《课堂大问题——学校高效课堂问题诊断》 - 吕勤 - 南京大学出版社 - 香港大書城

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『簡體書』课堂大问题——学校高效课堂问题诊断

書城自編碼： 1792684
分類：簡體書→大陸圖書→中小學教輔→教育理论/教师用书
作者：吕勤
國際書號(ISBN)： 9787305088322
出版社：南京大学出版社
出版日期： 2011-09-01
版次： 1 印次： 1
頁數/字數： 285/269000
書度/開本： 16开釘裝：平装

售價：HK$ 84.1

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內容簡介：

高效课堂的真谛在于，“回到原点，一切从学生出发，认识了解课堂问题，高效地解决课堂问题”。
问题培养能力，问题激发效率。《课堂大问题——学校高效课堂问题诊断》一书是一部可以让广大教师成为解决课堂问题的专家、教学的高手、真正的艺术家的新著。希望本书能成为广大教师的良师益友。

關於作者：

吕勤，1983年7月毕业于上饶师专外语系，同年8月参加工作，任教于弋阳一中至今。1997年9月参加江西师大英语专业本科函授学习，2000年8月毕业。2001年9月被评聘为中学英语高级教师至今，同年9月加入中国共产党。2001年7月担任弋阳一中副校长，2006年4月任弋阳一中校长至今。工作期间，曾参加过省级中学英语骨干教师培训学习，全省中学校长培训，及校长高级研修班培训学习。吴荣华，1972年9月生，现任弋阳一中副校长。1994年6月江西师大中文系毕业，同时分配到弋阳一中任教至今。曾历任备课组长、办公室副主任、办公室主任，2006年9月任副校长至今。一直担任高中语文教学，已带过六届高三，其中四届为重点班。

第一章　课堂教学教什么
“孤立”文本为哪般
你的教学泛化了吗
你还在照本宣科吗
教参：老师该不该离开你
三维目标只是三种目标吗
“三维”与“双基”如何共处
减负就是减作业吗
第二章课堂教学怎么教
不要打无准备之仗
“接受”不如“亲历”吗
热闹课堂不是教学大丰收
一“导”激起千层浪
桌子拼拼拼就可以了吗
自主学习不等于迁就学生
别让探究泛滥化
多媒体，一把教学的双刃剑
第三章课堂教学谁做主
课堂教学如何实现师生共享
教师的“独裁”与“纵容”
如何奏响主体与主导的协奏曲
个性与共性如何共存
课堂评价，度在哪里
第四章细节打造高效课堂
如何精“选”妙“用”
如何“问”出精彩
捡起“意外”，引入“正轨”
“奇思怪问”，何去何从
适当“留白”，回味无穷
参考文献

內容試閱：

　第一章　课堂教学教什么
　“孤立”文本为哪般
事发现场

一位教师讲《物质生活与习俗的变迁》一节时，整个课堂都是脱离教材的游戏活动：按衣、食、住、习俗等生活内容，把学生分为四小组，各小组从当今报纸、电视、网络等信息媒体中挑选宣传现今社会生活的流行语，进行竞赛，各组报出流行语后，要有一名同学总结生活流行语背后反映的社会生活变化趋向。
　形式是这样的：
　甲组衣：休闲随意，领舞时尚新潮；恒久魅力，你我共有；拉链衫；及膝裙；宽松裤；百褶裙……
总结变化：当今人们服饰内涵丰富化、品位化，服装款式多样化。

乙组食：生态美食；膳食革命；科学饮食；菜篮子工程；清水工程；绿色GDP；能炒菜的电磁炉……
、
总结变化：当今人们饮食注重营养、讲究质量；温饱不再是唯一追求，调整口味，时尚饮食。
丙组住：安居工程；浪漫家居；民心安居；民生焦点；康居工程……
总结变化：当今居民住房不断得到改善，居住面积扩大，注重居室装修，居住环境。
丁组习俗：略。
　……

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