《【教育家成长丛书第二辑】何金娣与特殊教育》 - 教育部师范教育司组 - 北京师范大学出版社 - 香港大書城

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『簡體書』【教育家成长丛书第二辑】何金娣与特殊教育

書城自編碼： 1744296
分類：簡體書→大陸圖書→中小學教輔→教育理论/教师用书
作者：教育部师范教育司组
國際書號(ISBN)： 9787303103430
出版社：北京师范大学出版社
出版日期： 2011-04-01
版次： 1 印次： 1
頁數/字數： 270/302000
書度/開本： 16开釘裝：平装

售價：HK$ 91.5

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我为教育而生
　一、冥冥之中我是当教师的
一我是一只丑小鸭
二我去师范学校深造
三我的生曰与教师节同一天
二、教师生涯的第一次一
一我第一次走上了讲台
二我教育生涯中第一个师傅
三我的处子秀一一送走第一个毕业班
　三、学习成为我终身的嗜好一
一要有一桶水一一自学高中课程
二马不停蹄一一参加成人高考读大专
三42岁学吹打一一上特殊教育本科班
　四、当了一名特殊教育工作者
一“像老校长那样，热爱特殊教育”
二“我们是被何校长骗来的”
三要有地位，必须要有作为
　五、每一个生命都是尊贵和有意义的
一只要是人，就应该受教育
二你好像穿上了红舞鞋
三我要把握生命的宽度和深度
四要进行两代人的传承
我的教育观一一没有什么不可能
一、这是另一种希望工程一¨
一社会发展的需要
二建立教育体系
三特殊教育要有专业化教师
　二、让每一个智力障碍学生有尊严的生活
一中度以上智力障碍概念的界定
二中度智力障碍教育的任务
三做一个自尊、自爱、自强、自立的人
　三、让每一个学生充分和谐的发展
一以生活为核心的课程设置
二以生活为核心的教材编写
三以生活为核心的教育教学实践
　四、以生活为核心的多元化评量
一给智力障碍学生以人性化、弹性化的发展空间
二以生活为核心的多元化评量的几种模式
三以生活为核心的多元化评量的优势与不足
　五、让智力障碍学生运用现代化信息技术
一提高“中度以上弱智学生生存教育”的教育质量
二信息科技的内容与目标
三信息科技的方法与程序
四信息科技的支持系统
五智力障碍学生信息科技运用中的不足
　六、特殊教育呼唤德才兼备的教师
一师德是灵魂、爱心是核心
二知识是源泉、技能是保障
三研修是平台、自学是关键
　七、希望从这里升起：
一儿童快乐成长
二家长感慨万分
三社会反映良好
充满人性的特殊教育课堂
　一、特殊教育教学组织人性化
一设计了六张课程表
二关注集体教学中个性化的发展
　二、特殊教育课堂教学方法多样化
一让普通的教学方法为我所用
二让特殊教育课堂充满色彩
……
我的社会反响
致谢
附录　主要研究成果
后记

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