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| 編輯推薦： |
这本书让我们重新思考了，你能给孩子哪些重要的东西，不是金钱、人脉、资源，而是最好的教育！
父母的见识才能决定孩子到底能不能接受好的教育，这本书给家长提供了正确看待孩子教育的思考框架和路径。
全球知名教育家肯罗宾逊给父母指出了关于孩子教育的10个思考维度，能够帮助大家厘清什么样的教育才能帮助孩子适应未来。
这本书能在三个方面发挥作用。*，帮助你认清你的孩子当下需要什么样的教育，以及它与你作为父母的角色之间的关系。第二，帮助你认清在帮助孩子接受教育时所面临的挑战，其中一些挑战与公共教育政策有关，另一些则与我们所处的时代有关。第三，帮助你认清要克服这些困难，你需要做出的选择和具备的能力。
湛庐文化出品。
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| 內容簡介： |
每位家长都特别关注孩子的教育问题。作为世界上*有影响力的教育家之一，肯罗宾逊与家长们就他们面临的困境进行了无数次的交谈。作为家长，你应该在孩子的教育中寻找什么？你怎么知道他们的学校是否适合他们，如果不适合你该怎么办？
作为肯罗宾逊创新教育的第五部，这本书中，作者提供了明确的原则和实际的建议，可以让父母了解他们的孩子真正需要什么样的教育，以及他们能做些什么来确保孩子得到这种教育。
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| 關於作者： |
[作者简介]
肯罗宾逊
全球具影响力的教育家，著名的人类潜能开发、人类创造力开发专家。与世界各国政府、国际组织、《财富》500强公司、各国教育系统、非盈利组织以及世界文化组织有着广泛的合作。因具有杰出贡献被英国女王伊丽莎白二世封为爵士。
知名TED演讲人。截至2019年8月，通过TED网站观看罗宾逊《学校扼杀创造力》演讲的人次超过5 800万，打破了TED大会创立以来的纪录。
著有《让思维自由》《让天赋自由》《让学校重生》《为孩子重塑教育》。
[译者简介]
钱志龙[作者简介]
肯罗宾逊
全球具影响力的教育家，著名的人类潜能开发、人类创造力开发专家。与世界各国政府、国际组织、《财富》500强公司、各国教育系统、非盈利组织以及世界文化组织有着广泛的合作。因具有杰出贡献被英国女王伊丽莎白二世封为爵士。
知名TED演讲人。截至2019年8月，通过TED网站观看罗宾逊《学校扼杀创造力》演讲的人次超过5 800万，打破了TED大会创立以来的纪录。
著有《让思维自由》《让天赋自由》《让学校重生》《为孩子重塑教育》。
[译者简介]
钱志龙
南加州大学教育学博士，百年职校总督学，探月学院执行顾问，惠灵顿（中国）理事。曾在中国和美国都当过中小学校长和大学老师，现在以独立学者的身份访学全球，致力于教育生态的研究和改良，希望通过推动教育创新促进教育公平。
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| 目錄：
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第1章 找到教育痛点，为孩子做出改变
在孩子教育方面，你最担心什么
我们能做些什么
学习，教育和学校
处于大变革时代的教育
适得其反的教育改革
教育为何失灵
寻求改变之道
为孩子重塑教育
第2章 了解你的角色，寻找适合的养育风格
如何看待童年
为人父母五重责任
养育孩子，不是家长生活的全部
找到你的教养风格
第3章 了解你的孩子，让他天赋自由
先天与后天之争
孩子并非一张白纸
环境对孩子的深刻影响
发现孩子的天赋
第4章 理解孩子的压力，帮助他们应对挑战
七大趋势带来的新挑战
如何觉察孩子的压力
缓解孩子压力的五大原则
现代青年的六大衰退及解药
第5章 理解学校的功能，给孩子通向幸福的教育
我们活在两个世界
教育的四重目标
教育不能只强调学术能力
培养孩子的8C胜任力
什么是通向幸福的教育
第6章 了解好学校的标准，为孩子选适合他的学校
评价一所好学校的十个核心要素
替代性教育，父母的第三种选择
个性化教育才是有效的教育
第7章 与老师合作，不做直升机式的父母
老师很重要
好老师主要扮演四个角色
不同类型的教学风格及对学生的影响
如何分辨好老师和普通老师？
家庭参与会影响学习动机和成就
如何看待家庭作业
别做直升机式父母
第8章 参与学校生活，构建家校合作关系
直接与老师建立联系
更多地参与学校生活
影响学校政策的制定
改变教育的大环境
第9章 直面学校问题，为孩子做正确的事情
对待一般问题的基本原则
如何面对过度压力
如何面对校园霸凌
如何面对注意缺陷多动障碍
第10章 着眼未来，为孩子提供更多可能
过去式教育
发现孩子的天赋
学位无法保障就业
找不到工作的年轻人VS招不到人的岗位
不上大学的其他选择
学习的其他路径
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| 內容試閱：
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找到教育痛点，为孩子做出改变
如果你的家里有上学的孩子，那这本书正是为你而写的。我的目标是帮助你，让你为你的孩子提供必要的教育，让他们过上丰盈、富足的生活。我的整个职业生涯都在从事教育工作。在这个过程中，我和家长们就学校问题进行了无数次的交流。我也是家长，有着为人父母痛并快乐着的一手经验。一旦孩子开始上学，一切都变得更加复杂。在那之前，身为家长的你在为孩子的全面发展和身心健康负责。而当孩子进入学校之后，就意味着你把孩子们醒着的大部分时间托付给了别人，希望学校和老师能在孩子们性格塑造的关键期带给他们重大深远的影响。
开学第一天，你目送孩子走入校园，百感交集。你希望孩子对学习充满热情，能交到好朋友，每一天都过得快乐而充实。与此同时，你很可能又满怀担忧。学校带来了一套全新的人际关系。你的孩子会如何回应老师呢？学校会发现他有什么特别之处吗？其他的家长和孩子呢？你的孩子能克服这些社交障碍吗？当孩子迈入学校的第一天，你一定会觉得像被人掐住了脖子一样坐立不安，你会觉得从此以后一切都不一样了。你的这种感觉是对的。
爱玛罗宾逊（Emma Robinson，不是我的亲戚）是英格兰的一位教师，同时也是一位母亲。作为家长，她就体会过孩子初次入学的心情。她写了一首名为《致亲爱的老师》的诗，现节选如下。
我知道您异常忙碌
开学第一天一定手忙脚乱
一整个班的新生
这个是我的
我知道您一定胸有成竹
在此之前你已经做过很多次了
但我的孩子还小
他才刚刚年满4 岁
早上穿上校服
他显得又高又沉稳
但此刻在偌大的校园里
我不确定他是否做好了准备
好像在眨眼工夫之前
我才第一次把他抱在我的怀里
爱他、教他都是我的工作
我想保护他
让他远离伤害
我知道，当我再给他临别一吻
看着他走入校园
他将不会像今天之前一样
完全属于我了
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