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| 編輯推薦： |
百万粉丝公众号常青藤爸爸创始人常爸深度对话拥有20年一线经验的语文特级教师，揭开让孩子学好语文的奥秘。
语文启蒙做对了，教育就成功了一半。
语文开启了孩子认识世界的一扇大门，语文的启蒙就是人生的启蒙。
从学龄前、幼小衔接到小学阶段，为您提供清晰的语文启蒙路线图，语文学习的方式方法、重点难点全揭秘。
关于语文学习的迷与思，一线名师来指路，让语文成为孩子的核心竞争力，让家长不再迷茫和焦虑。
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| 內容簡介： |
《常青藤爸爸对话特级教师书系》
得语文、数学者得天下；方法用对了，父母更轻松，孩子更优秀。
百万粉丝公众号常青藤爸爸创始人常爸深度对话拥有20年一线经验的语文、数学特级教师，揭开让孩子学好语文、数学的奥秘。
从学龄前、幼小衔接到小学阶段，为您提供清晰的语文、数学启蒙路线图。语文、数学学习的方式方法、重点难点，本套书全面囊括。一线名师来指路，家长不再迷茫和焦虑。让我们从启蒙开始，就沿循一条正确的轨迹，在孩子学习的zui初几年，帮其打下一生受用的良好基础。
《每个孩子都能学好语文》
语文启蒙做对了，教育就成功了一半。
语文开启了孩子认识世界的一扇大门，语文的启蒙就是人生的启蒙。《常青藤爸爸对话特级教师书系》
得语文、数学者得天下；方法用对了，父母更轻松，孩子更优秀。
百万粉丝公众号常青藤爸爸创始人常爸深度对话拥有20年一线经验的语文、数学特级教师，揭开让孩子学好语文、数学的奥秘。
从学龄前、幼小衔接到小学阶段，为您提供清晰的语文、数学启蒙路线图。语文、数学学习的方式方法、重点难点，本套书全面囊括。一线名师来指路，家长不再迷茫和焦虑。让我们从启蒙开始，就沿循一条正确的轨迹，在孩子学习的zui初几年，帮其打下一生受用的良好基础。
《每个孩子都能学好语文》
语文启蒙做对了，教育就成功了一半。
语文开启了孩子认识世界的一扇大门，语文的启蒙就是人生的启蒙。
从学龄前、幼小衔接到小学阶段，为您提供清晰的语文启蒙路线图，语文学习的方式方法、重点难点全揭秘。
关于语文学习的迷与思，一线名师来指路，让语文成为孩子的核心竞争力，让家长不再迷茫和焦虑。
语文学习不仅是学拼音、背古诗、识生字，而是要通过开导蒙昧，让孩子能明白事理，它应当是技能和思想的融合。让孩子通过掌握语言表达的技能，深入理解语言背后的思想。从学龄前儿童语文启蒙怎么做、幼小衔接语文学什么到小学阶段语文学习的重点和方法，本书都全面涵括。用科学的理念加上实用的方法，让每个孩子都能轻松学好语文，成长为有思想、独立、幸福的人。
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| 關於作者： |
李怀源（《每个孩子都能学好语文》）
语文特级教师，叶圣陶研究会理事，教育部国培计划专家。曾任清华附小商务中心区实验小学执行校长。
首都师范大学特级教师工作室实践导师；中国教育报2015年度推动读书十大人物；获首届基础教育国家级教学成果二等奖；获北京市基础教育教学成果一等奖；主持国家社会科学基金十三五规划课题
基于核心素养的小学读整本书课程实施与评价体系研究；出版《小学语文单元整体教学理论与实务》《叶圣陶谈阅读》等。
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| 目錄：
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序 ／ 005
前 言／ 014
Part
01 谈谈语文启蒙
第一章 ：语文启蒙是什么？／ 020
语文启蒙应当是语言与思维的融合／ 021
语文开启孩子认知世界的大门／ 036
Part
02 0~5岁：家庭语文启蒙
第二章 ：每个孩子都需要语文启蒙
／ 046
语文启蒙也有关键时期？／ 047
语文启蒙的重点是让孩子学会表达对这个世界的认知／
048
学龄前的孩子zui需要的语文启蒙到底是什么？／ 052
第三章 ：家庭语文启蒙应该怎么做？
／ 055
古人是怎么进行语文启蒙的？哪些值得我们借鉴？／
056
需要让孩子背诵《三字经》《千字文》等蒙学经典吗？／ 061
让孩子背诵优秀古诗词的意义是什么？／ 067
学习古诗词只需要背诵就可以吗，需不需要讲解？／
068
孩子从小背了很多古诗词，但是时间长了就全忘了，
该怎么办呢？／ 070
孩子的方言口音需要纠正吗？／ 073
第四章 ：学好语文，先让孩子爱上阅读
／ 077
什么是好的儿童读物？／ 078
应该让孩子多读什么类型的书？／ 081
怎样给孩子选书？／ 085
如何让孩子爱上阅读？／ 091
亲子阅读时，孩子总爱走神怎么办？／ 097
怎样用绘本给孩子进行语文启蒙？／ 099
第五章 ：识字的正确方式 ／ 103
读绘本的时候给孩子点读认字好吗？／ 104
句子里的字都认识，单拿出来就不认识了怎么办？／
106
怎样教孩子识字才能高效而有趣？／ 109
Part
03 5~6岁：幼小衔接的语文启蒙
第六章 ：幼小衔接的语文学习 ／ 114
听说能力是幼小衔接的核心／ 115
到底要不要让孩子去上学前班？／ 118
第七章 ：关于识字、写字的迷思
／ 124
学前阶段识字、写字是不是必须要提上日程了？／
125
信息时代，书写还有那么重要吗？／ 127
第八章 ：关于拼音学习的疑问 ／ 131
家长需要教学龄前的孩子学拼音吗？／ 132
英文自然拼读与拼音混淆了怎么办？／ 133
第九章 ：听音频学语文 & 自主阅读 ／ 136
听音频 ：孩子学习语文的新途径，但不能替代阅读／ 137
怎样让孩子逐步过渡到自主阅读？／ 141
Part
04 6~12岁：小学阶段的语文学习
第十章 ：小学一至六年级语文学习的重点
／ 150
一二年级 ：识字、写字和朗读／ 151
三四年级 ：阅读、习作与三年级现象／ 159
五六年级 ：注重对孩子思维深度和表达能力的培养／ 167
第十一章 ： 怎么看语文学得好不好？
／ 171
语文学得好的孩子跟学得差的孩子比，优势在哪里？／
172
语文学不好，对其他学科有影响吗？／ 175
第十二章 ： 孩子上小学后，那些让家长头疼的问题
／ 179
孩子写作业错别字多，教多少遍都不会，怎么办？／
180
孩子写字速度特别慢，如何提高写字速度呢？／
187
古诗词和文言文的学习怎么辅导？／ 189
孩子口头表达能力差，怎么办？／ 192
第十三章 ： 作文、作文还是作文，怎样才能写好作文？
／ 199
孩子看了很多书，但是作文还是写不好，该怎么办？／
200
孩子写作文总是跑题怎么办？／ 204
有没有必要引导孩子写读书笔记和读后感？／ 209
第十四章 ： 小学阶段的多样化阅读
／ 214
孩子不爱读经典怎么办？／ 215
数字阅读与纸质阅读应该如何平衡？／ 219
语文学习需要上课外辅导班吗？／ 222
Part
05 语文改革的方向
第十五章 ： 从传统语文的碎片化学习向现代语文的整体化学习转变
／ 226
什么是语文整体教学？／ 227
面对这样的学科改革，家长该如何应对？／ 238
附录一 ： 语文学习路线图（家长手册）
／ 244
附录二 ： 小学读整本书推荐书目
／ 250
附录三 ： 小学优秀诗文背诵推荐篇目
／ 256
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| 內容試閱：
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启蒙的力量
不知从何时开始，得语文者得天下这句话，忽然就流行起来了。
在我小的时候，学好数理化，走遍天下都不怕一下子就打败了中国几千年读圣贤书，做读书人的传统。后来就是世界这么大，学好英文走天下。再后来，更有误尽苍生是语文的大讨论。在曾经的一段时间里，全社会，从学校到家庭都不重视语文学习。
现在，怎么大家又开始关注语文的学习了呢？这和当下高考试题的命题方向改变有一定的关系。在如今的高考中，其他学科的区分度越来越小，成绩拉不开距离，而语文的区分度却越来越大，在升学方面的确可以说是得语文者得天下。
为什么会有如此大的差距呢？因为过去的语文考试是一种接近标准化的考试，答案基本是唯一的，学生靠死记硬背就能够做对多数题目，通过多次操练就能够提高答题速度和准确率。而现在的语文高考题目多数是以阅读为主，需要真正的阅读能力，而这种阅读能力只靠简单的机械训练是不容易达成的。所以，能力高低可以通过考试轻易区分开来，语文成绩忽然能够分出高下了，学校和家长就不得不重视了。
不止于高考成绩，国家现在提出文化自信，如果中国的学生不了解中国的文化，又怎么能够有自信？
除此之外，语文对一个人的一生究竟有哪些影响？《普通高中语文课程标准（2017 年版）》把语文核心素养分为 ：语言建构与运用，思维发展与提升，审美鉴赏与创造，文化传承与理解。可以说，语文在人的语言、思维、审美、文化四个方面都起到了独特的作用。
我的语言的界限意味着世界的界限，这是哲学家维特根斯坦的名言。这句话告诉我们，能够用语言描述的世界才是我们能够感知到的世界，语言的水平决定了一个人世界的疆界。一名中国学生不能很好地使用汉语精准表达，他的世界势必是模糊的。两句三年得，一吟双泪流吟安一个字，捻断数茎须为人性僻耽佳句，语不惊人死不休，这是中国的读书人对于内心世界精准表达的境界追求。
对成人来说，语文学习非常重要，对孩子来说更是如此。语文的启蒙能够帮助孩子构建自己的语言世界，给孩子更多的语言形式。行成于思，毁于随，语文的启蒙有助于思维的发展。思维不只在于深度，也在于角度，通过语言材料让孩子产生很多人生的思考，是为他们未来行为习惯、道德观念、价值意义的形成打下基础。语文的启蒙还能把美的种子植入学生心中，语言所描述的世界，有真实的世界，但更多是想象的世界，是把现实折射给人看，孩子在阅读体验中，能够受到美的熏陶与感染。语文的启蒙，把中华文化的基因植入孩子的心中。民族的记忆体现在行为中，也在不同的文字作品中，汉字的构字方式、汉语的表达方式，都是文化的存在形式，让孩子充分接触这些文化承载物，深入理解汉字、汉语，就是对中华民族传统文化的传承。
启蒙的意义是长久的，是百年大计。启蒙的正确方式是把一个个文化的黑匣子打开，展现在孩子面前，让他们能够看到真相，也看到开启的方式，然后让他们自己学习去操作。
启蒙的受益者是孩子，所以孩子应该成为经验的主体，而不是被动的听讲者。
我们做的这本书，是以现实中很多问题为着力点，进行了一些探讨。问题的提出，是从家长的角度；问题的回答，是从多个角度。希望能够带给家长朋友一些思考，并不是给出一些非此即彼的道路指引。
从很多问题来看，家长对孩子的语文学习是充满焦虑的，焦虑的背后是对新时代语文学习的迷茫。此时的迷茫，才会造就未来的清朗。作为新时代的家长，要思考，也要参与，才能够和孩子一起进步，只是躺在旧观念里，是不会对孩子的学习有帮助的。
坚持正确的方向，学会等待，更要学会帮助，才能够真正为孩子的语文学习打下坚实的基础。让我们共同期盼，中国所有的孩子能够在适当的年龄以zui好的方式学习语文，中华民族未来能够以自己的方式卓立于世界民族之林，那时才是真正的得天下。
李怀源
2018 年 8 月 10 日于清华大学南五楼
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