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麻辣语文
『简体书』 作者:晏光勇 出版:四川大学出版社 日期:2024-02-01 这是一本面向语文教师、家长、学生以及语文爱好者群体的书,多方共同努力营造好好学语文的氛围。本书从不同的角度阐述语文学习的技巧方法,大量的可操作模式,帮助语文教育、学习进入一种新的高效状态。本书将专业的语文教学与普及的语文学习方法融为一炉,力图为语文教育与学习提供一些新的途径,助力学生语文综合素养的提升。 ... |
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做语文教育的“本手”
『简体书』 作者:汪文龙 出版:开明出版社 日期:2024-03-01 本书作者汪文龙为北京师范大学附属实验中学语文教研组长,北京市骨干教师。这部关于语文教育的专著是他从教二十多年的教学专著,涵盖语文教育教学各领域:有关于新课程新教材新高考的“课程·教材·教法”相关内容(主要为部编本高中语文新教材的大单元设计,单课精讲等相关内容),也有语文“双课堂(基于信息化技术平台的“线上课堂”与传统的 ... |
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语文课程与教学新论(第3版)
『简体书』 作者:刘永康 张伟 出版:高等教育出版社 日期:2024-12-01 本书为在全国数十所高校使用了多年的《语文课程与教学新论》的第3版,是依托国家精品课程、国家级精品资源共享课、教师教育创新平台西南地区高师院校共建共享课程“语文课程与教学论”建设的新形态教材。全书由“语文课程标准解读与教材分析”“语文教学设计与实施”和“语文教师”三大模块组成。以“教学观念突出创新性、教材建设突出前沿性、 ... |
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跟着思维导图学语文
『简体书』 作者:王云霞主编 出版:漓江出版社 日期:2024-09-01 本书由资深语文教师总结多年实践经验所著,集指导与运用于一体,旨在服务小学高年级学生的语文学习。它介绍了制作思维导图的技法与心法,并从课内阅读、习作、口语表达、整本书阅读等方面,让学生学会运用思维导图这一工具轻松又高效地学语文。 ... |
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中国古代状元文章
『简体书』 作者:《中国古代状元文章》编写组 出版:团结出版社 日期:2024-09-01 ... |
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高中语文同步提高(必修一)
『简体书』 作者:何丽丽、许兴华 出版:清华大学出版社 日期:2024-08-01 本书主要围绕高中语文必修一的教材内容展开。本书详细解析了教材中的各个知识点,包括古代诗文、现代文阅读、群文阅读、写作训练等方面。此外,还提供了丰富的例题和练习题,帮助学生巩固所学知识,提升语文应用能力。在写作特色上,本书语言简洁明了,重点突出,方便学生快速掌握知识点。同时,本书注重启发式引导,通过提问和讨论,激发学生的 ... |
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语文家族环游记(全三册)
『简体书』 作者:龙向梅 出版:电子工业出版社 日期:2024-10-01 本系列图书围绕小学语文大纲,写作每个孩子最早接触到的、最基础也最核心的语文概念,比如笔画、字、词、句、标点、拼音、各种修辞、作文、日记、故事写作等。把每一个概念都形象化、人物化,同时紧密结合这些元素本身的特性去创作,当然,同样也是故事性大于知识性,让小读者从中感受这些抽象的语文概念带来的灵动、美好、诗意和哲理,让语文带 ... |
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深度学习:走向语文核心素养
『简体书』 作者:袁婷 出版:光明日报出版社 日期:2024-08-01 本书是在当前“深度学习”教学实践研究基础上,结合语文课程教学实际和学生学习现状而撰写的一本以“走向深度学习”为主题的专著。第一章的内容主要为“高中语文深度学习的内涵和意义”。深入解读深度学习的定义、内涵以及在高中语文中的具体应用,探讨与渐层学习的区别。详细剖析深度学习的主要特征,包含学习动机、整合性的学习框架、批判性的 ... |
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高中语文同步提高(必修二)
『简体书』 作者:何丽丽、许兴华 出版:清华大学出版社 日期:2025-01-01 本书主要围绕高中语文必修二的教材内容展开。本书详细解析了教材中的各个知识点,包括古代诗文、现代文阅读、群文阅读、写作训练等方面。此外,还提供了丰富的例题和练习题,帮助学生巩固所学知识,提升语文应用能力。在写作特色上,本书语言简洁明了,重点突出,方便学生快速掌握知识点。同时,本书注重启发式引导,通过提问和讨论,激发学生的 ... |
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语文教育前沿(第一辑)
『简体书』 作者:邓军,方正,陈志平 出版:华中科技大学出版社 日期:2025-04-01 《语文教育前沿(第一辑)》收录了语文名师1篇、一线教师2篇、在校硕士研究生35篇,共38篇研究成果,包括名师指导、教学探索、比较阅读、课例研究、一线视角等栏目。本书成果主要聚焦单元整体视域下的单篇教学研究,是黄冈师范学院教育硕士“U-G-T”协同育人机制的成果展示,重点探讨单元教学与单篇教学的关系、单元整体教学视域下的 ... |
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大学语文与实用写作(第3版)
『简体书』 作者:吴满珍、徐江涛、杨东炜、张筱南、任秀霞、李海明 出版:清华大学出版社 日期:2024-06-01 《大学语文与实用写作第3版》是在第2版的基础上,根据党的二十大以来国内高校大学语文与实用写作教学活动中出现的新情况、新进展,精心修订而成的,不仅优化了文学鉴赏作品,还突出了实用写作的应用性。 《大学语文与实用写作第3版》分为三大部分,即文学鉴赏、实用写作和文体知识。其中,文学鉴赏部分,既有传统的经典篇目,也有诺贝尔奖 ... |
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语文小报轻松学(全6册)
『简体书』 作者:懂懂鸭 出版:电子工业出版社 日期:2024-07-01 本选题以语文学科知识点为出发点,借助小报的形式,按照由易到难的进阶顺序,包含节日小报超精彩、手绘小报素材集、拼音字词王国、成语诗词做小报、阅读想象与写作、轻松学会小古文等主题,用小报将语文知识点呈现出来,让孩子不仅学会如何制作高质量的小报,还能用轻松有趣的形式掌握语文知识点。将学科知识拓展,与课本紧密结合同时拓展学科课 ... |
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高中语文专项大盘点(文言文阅读)
『简体书』 作者:陈如意 出版:浙江大学出版社 日期:2025-05-01 本书为“从课本到高考”高中语文系列图书。本系列图书立足高中语文教材,回应新高考教考衔接的考查趋势,将高中阶段的五本教材对接新高考题型,进行了分类梳理。按照信息类文本、文学类文本、古诗文、名篇名句默写四分册,将课文以习题的方式分别加以梳理。本册为文学类文本阅读专题,以问题的形式落实含义、作用、主要手法、主旨等常考点,并加 ... |
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课,以境界为上:走进诗意语文课堂
『简体书』 作者:向爱平 出版:语文出版社 日期:2025-04-01 本书由著名语文教研专家、湖北省仙桃市教育科学研究院原副院长向爱平所著,以“课,以境界为上”作为书名,深入揭示王崧舟老师“诗意语文”的奥秘。作者没有按照传统去点评王崧舟老师的课教得怎么样,而主要论述王崧舟老师的课为什么要这样教,抽丝剥茧,剖析其深层次的原因。 全具有三个十分鲜明的特色:一是选题视角独特。作者针对王崧舟老 ... |
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民国时期汉语语文辞书研究
『简体书』 作者:刘善涛 出版:商务印书馆 日期:2024-08-01 本书集中于民国时期汉语语文辞书编纂背景、类型状况、发展演变、典型个案和时代特点的总结研究。首先从社会、文化、教育等角度梳理民国时期语文辞书编纂出版的复杂背景,并对民国时期汉语辞书的编纂状况和研究状况进行整体概述。然后从注音、收词、释义和例证等角度对典型辞书文本所体现的编纂理念进行分析,努力构建汉语语文辞书现代化演变的谱 ... |
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语文暑假练字帖.小学升初中
『简体书』 作者:吴庆芳 编,姜浩 书 出版:湖北美术出版社 日期:2025-06-01 本书紧扣新课标和统编版语文教材,帮助学生巩固所学知识和提升核心素养。 内容编排上,前半部分对本年级下册所学字词进行复习,按单元顺序编排,巩固所学生字读写。包含全书的词语、易错字、行楷技法、成语、文言文、古诗词、文学文化常识、语文基础知识、作文写作技法等书写内容,后半部分对下一年级前3个单元的词语、句段和古诗词进行预习 ... |
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语文暑假练字帖.七升八
『简体书』 作者:吴庆芳 编,姜浩 书 出版:湖北美术出版社 日期:2025-06-01 本书紧扣新课标和统编版语文教材,帮助学生巩固所学知识和提升核心素养。 内容编排上,前半部分对本年级下册所学字词进行复习,按单元顺序编排,巩固所学生字读写。包含全书的词语、易错字、行楷技法、成语、文言文、古诗词、文学文化常识、语文基础知识、作文写作技法等书写内容,后半部分对下一年级前2个单元的词语、句段和古诗词进行预习 ... |
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语文 同步训练 四年级 上册
『简体书』 作者:唐敏 主编 出版:北京教育出版社 日期:2025-06-01 本书是与小学四年级上学期语文教材配套的练习图书。在内容编排上紧密结合教材,帮助学生通过针对性的练习及时巩固课堂上学到的知识,打牢语文基础。书中配合教材内容设置了大量优质练习题,包括“课时练习”“语文园地”“阅读专项”“单元综合训练”“期中综合训练”和“期末综合训练”等模块,帮助学生系统地吸收和掌握知识。“课时练习”题目 ... |
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高中语文同步提高(选择性必修上)
『简体书』 作者:何丽丽、许兴华 出版:清华大学出版社 日期:2024-12-01 ”高中语文选择性必修上册同步辅导图书主要围绕高中语文选择性必修上的教材内容展开。本书详细解析了教材中的各个知识点,包括古代诗文、现代文阅读、群文阅读、写作训练等方面。此外,还提供了丰富的例题和练习题,帮助学生巩固所学知识,提升语文应用能力。在写作特色上,这本辅导书语言简洁明了,重点突出,方便学生快速掌握知识点。同时,本 ... |
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以文化人:语文结构化教学新思维
『简体书』 作者:刘文虎 出版:光明日报出版社 日期:2025-04-01 本书针对语文教学中出现的碎片化、机械化、标签化的问题,根据课标提出的“以文化人”育人导向,以“结构化教学”模式构建了多元化、多形式的小学语文课程实施框架和育人策略。本书形成了“题”“点”“线”“面”“体”的整体育人层级,提出了“教材解读结构化-一文以载道”“教学设计结构化--以文传道”“教学评价结构化--以道化人”的实 ... |
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