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| 內容簡介: |
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本书系统探讨了中国英语学习者对三类不同句法-语义常规和非常规映射结构的认知加工机制。研究发现,常规映射结构的认知加工过程通常有规律可循且学习者习得更加容易,而非常规映射结构的认知加工过程更加复杂多变且学习者习得更加困难。基于研究发现,本书提出了“接口异质性假说”,该假说一定程度弥补了“接口假说”存在的不足。本书具有较强的理论研究意义和社会应用价值。考察句法-语义接口结构的在线加工过程,能为接口结构的可习得性提供可视化证据,从而丰富现有的二语习得理论。同时,系统阐释常规和非常规接口结构的差异,能为英语二语教学、汉语(包括对外汉语)教学提供指导和借鉴。
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| 關於作者: |
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曾涛,博士,湖南大学外国语学院教授,博士生导师。国际中国语言学学会会员,中国英汉语比较研究会心理语言学专业委员会理事。主持国家社科基金项目1项、国家社科基金项目子项目1项、教育BU人文社会科学研究基金项目2项、湖南省教育科学重点项目1项、湖南省社科基金项目4项。在国内CSSCI期刊、国际SCI和SSCI期刊发表学术论文30多篇,出版学术专著2部。研究兴趣为语言习得、心理语言学、中国少数民族语言学。
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| 目錄:
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第一章 概述
1.1 句法-语义接口研究
1.1.1 题元理论与句法-语义接口
1.1.2 接口假说与句法-语义接口结构加工
1.2 研究现状简评
1.3 研究内容和创新之处
1.4 本书的研究意义
1.5 本书章节安排
第二章 文献综述
2.1 题元理论
2.2 接口假说
2.2.1 接口假说的理论发展
2.2.2 接口的二语实证研究
2.2.3 接口加工的争议
2.3 句法-语义常规与非常规映射结构
2.3.1 受事主语结构
2.3.2 不及物结构
2.3.3 双及物结构
2.4 句子加工的认知机制
2.4.1 认知加工方法
2.4.2 认知加工模型
2.5 总结
第三章 研究方法
3.1 研究问题
3.2 研究对象
3.3 研究手段
3.3.1 自定步速阅读
3.3.2 眼动研究
3.3.3 脑电研究
3.4 总结
第四章 受事主语结构的认知加工
4.1 行为研究一
4.1.1 研究方法
4.1.2 研究结果
4.1.3 讨论
4.1.4 小结
4.2 行为研究二
4.2.1 研究方法
4.2.2 研究结果
4.2.3 讨论
4.2.4 总结
第五章 不及物结构的认知加工
5.1 行为研究一
5.1.1 研究方法
5.1.2 研究结果
5.1.3 讨论
5.1.4 小结
5.2 行为研究二
5.2.1 研究方法
5.2.2 实验结果
5.2.3 讨论
5.2.4 小结
5.3 眼动研究
5.3.1 研究方法
5.3.2 研究结果
5.3.3 讨论
5.3.4 小结
5.4 总结
第六章 双及物结构的认知加工
6.1 行为研究
6.1.1 研究方法
6.1.2 研究结果
6.1.3 讨论
6.1.4 小结
6.2 眼动研究
6.2.1 研究方法
6.2.2 研究结果
6.2.3 讨论
6.2.4 小结
6.3 脑电研究
6.3.1 研究方法
6.3.2 研究结果
6.3.3 讨论
6.3.4 小结
6.4 总结
第七章 讨论
7.1 句法-语义常规和非常规映射结构的认知加工机制
7.1.1 受事主语结构的认知加工机制
7.1.2 不及物结构的认知加工机制
7.1.3 双及物结构的认知加工机制
7.2 句法-语义接口结构加工的影响因素
7.2.1 受事主语结构加工的影响因素
7.2.2 不及物结构加工的影响因素
7.2.3 双及物结构加工的影响因素
7.3 接口异质性假说
第八章 结论
参考文献
附录1 受事主语结构实验材料
附录2 不及物结构实验材料
附录3 双及物结构实验材料
后记
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