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| 編輯推薦： |
基本资料 适读人群：英语学习者、语言爱好者、文化研究者
英国语言学大师戴维·克里斯特尔英语拼写经典之作。他以英语语言研究闻名世界，研究成果及著作非常丰富，多部著作列入英语语言学专业书目。
这是一本探讨英语拼写发展历程和演变机制的著作。英语拼写的不规则现象常让英语学习者感到困惑，在这本书中，作者以时间为线索，凭借扎实的语言学功底、通俗有趣的讲述方式与生动史料，为我们揭开了这些困惑背后的历史逻辑：从盎格鲁-撒克逊修道士改造罗马字母，到诺曼征服后法国抄写员带来的拼写革新；从“元音大推移”引发的发音与拼写脱节，到印刷商为排版调整字母的偶然之举；从16世纪学者为追溯词源添加不发音字母，到互联网时代拼写简化与个性化的新趋势——克里斯特尔教授将英语拼写千年的演变脉络，拆解成--个个清晰的历史片段，让我们意识到英语拼写并非人为逻辑设计、遵循绝对规律的“完美体系”，而是经历了千年演变、历史层积的结果!每一个字母的选择、每一条规则的形成， 都藏着文化交融、发音变迁与书写实践的故事。相信读完这本书，你会跳出“记拼写、纠错误”的焦虑，不再将英语拼写视作需要硬啃的“规则清单”，而是以发展的眼光看见它背后
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| 內容簡介： |
为何ghost中有h，而goat中却没有？debt中的b为何不发音？为何row同时表示“争吵”和“划船”？chutzpah和brunette这样的拼写又从何而来？
來源：香港大書城megBookStore,http://www.megbook.com.hk
答案都藏在这门语言深厚的历史之中。
在本书中，著名语言学家戴维·克里斯特尔通过一幕幕历史场景，为我们讲述了英语从一门鲜为人知的日耳曼语言发展成全球通用语言的故事：中世纪修士改造字母，法语与拉丁语“融入”英语，美国独立推动拼写变体出现，约翰逊博士编纂词典规范拼写，莎士比亚创新语言，互联网时代催生拼写新变，等等。摸清了这些历史脉络与原则，我们才能真正理解那些看似古怪的拼写背后的逻辑，从而解开英语拼写的谜题。
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| 關於作者： |
（英）戴维·克里斯特尔（David Crystal）
世界著名语言与文化学家，英国国家学术院院士，威尔士班戈大学语言学名誉教授。因其在英语语言方面的杰出贡献，被授予大英帝国官佐勋章。曾担任BBC等多个广播、电视节目的顾问、撰稿人和主持人，还曾担任剑桥大学出版社和企鹅出版社综合性百科全书的总编辑。著有《剑桥英语语言百科全书》《现代语言学词典》《英语的故事》《何为语言学?》《谁关心英语的用法?》等上百部作品。
丛书策划及主译简介
周成刚
新东方教育科技集团首席执行官。中国翻译家协会会员。1984年毕业于苏州大学英语系，留校任教十余年。1996年赴澳大利亚麦考瑞大学攻读国际传播学硕士学位，1998年入职英国广播公司任中文部记者，2000年辞职回国加盟新东方。倡导国际教育，传播多元文化。著有《镜头里的世界名校》《由东向西看教育》《走向远方》《不一-样的成长》《100个答案》等国际教育畅销书，译有《时间机器》《赢在对话》等名作，引进并主持翻译英国当代著名语言学家戴维·克里斯特尔的“语言与文化博雅丛书”。曾获澳中同学会“杰出企业家校友奖”、人民日报社“海归中国梦年度人物”及“福布斯中国最佳CEO”等荣誉称号。
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| 目錄：
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1 问题的核心 / 1
维尼和朋友聊拼写 / 6
2 起源 / 8
3 问题之难 / 11
4 创建字母体系 / 17
字母起源 / 22
5 基本缺陷 / 29
希望之光 / 35
6 在拼写中标记长元音 / 36
不止是字母 / 45
7 在拼写中标记短元音 / 47
拼写出来的悲剧 / 52
8 第一批拼写例外 / 53
9 探寻内在联系 / 59
拼写追凶 / 64
10 了解拉丁语与法语的影响 / 65
拼写即声望 / 69
11 新字母取代旧字母 / 71
12 旧词新拼 / 77
泰山自学识字 / 81
l3 新位旧音 / 83
拼写作为策略 / 86
14 旧位新音 / 87
15更多例外 / 93
避免俗套 / 100
16 显示差异 / 101
查尔斯●狄更斯和他笔下的人物对拼写的思考 / 107
17 注意相似性 / 108
无声的字母 / 114
18 旧字母新发音 / 115
19 一位印刷商的实践 / 121
马克·吐温谈拼写 / 127
20 改革的紧迫性 / 128
萧伯纳谈拼写 / 135
21 铭记拉丁语 / 136
22 更多词源 / 143
一个我总是拼错的单词 / 148
23 著名的拼写难题 / 149
24 拼写“规则” / 154
马拉普罗普夫人谈读书和拼写 / 164
25 名人的作用 / 167
26 另一位名人 / 174
27 印刷商和出版商 / 179
拼写战争 / 186
28 演变的拼写 / 188
罗杰·麦高夫谈拼写 / 193
29 互联网 / 194
仅限小写 / 199
30 表达身份 / 202
31 不可预测性 / 210
奥格登·纳什论名字 / 214
32 来自异域的元音 / 216
去元音化 / 220
33 来自异域的辅音 / 221
教育的普及 / 226
34 拼写声音 / 227
无法拼写的声音 / 230
35 缩写 / 231
36 学习拼写体系 / 238
乔治·克雷布论学习 / 244
37 英语拼写的未来 / 245
教学附录 / 252
I. 避免孤立地学习单词 / 252
II. 迈向拼写语言学 / 260
例词表 / 266
拓展阅读材料 / 309
图片引用 / 310
译后记 / 312
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| 內容試閱：
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中文版序言
每个人都对语言感兴趣。词汇的历史、口音和方言、儿童如何学习语言、地名的含义、诗歌和小说的语言风格，以及人们在日常生活中遇到的种种语言现象，无不令人着迷。可并非每个人都了解语言，清楚其来源和演变。因此，在这套系列丛书中，我选择探讨发音、语法、词汇、拼写和标点这五大主题，这也是任何语言研究都绕不开的几个领域。这套书出版于几年前，原著是英文的。得知它们不仅在中小学和大学中广泛使用，也受到普通读者的喜爱，我感到由衷的高兴。
这套书的普通读者，目前基本上分布在说英语的国家，而此次能在中国出版，我要感谢新东方提供的机会。在中国，人们近些年来对英语的兴趣有增无减。我在大学里教过很多中国学生，也在各种学术活动和英语教学年会上认识了不少来自中国的教授语言学和外语的教师。所以，我深知中国语言学者对英语有着浓厚的兴趣，并且在这方面拥有扎实的专业知识。我希望我的书能够增加中国普通读者对语言的认知，也希望其中的很多读者能够在阅读过程中体会到我在撰写这套书时获得的乐趣。
我想特别感谢新东方的首席执行官周成刚先生和西安外国语大学副校长姜亚军博士以及参与翻译工作的其他人，是他们勇于承担了翻译这套丛书的重任。这项翻译工作绝非易事，因为书中有关英语用法的例证涉及很多费解的习惯用语，而且所有的主题——尤其是发音和词汇——也需要良好的文化意识才能准确地理解。
众所周知，我的书涉及内容广泛，不仅涵盖诗歌、戏剧、广告以及语言的地域和社会变体，还包括赋予语言生命力的各种情感和微妙差异，这也是语言研究的魅力所在。而诸如此类的很多问题，英语课堂里一般都不会涉及，因此我希望这些书能够帮助老师和学生在课堂教学和真实的国际英语之间架起一座桥梁。译者们克服各种困难，顺利完成这套书的翻译，可喜可贺。对所有想要深入了解英语的中国读者来说，他们的贡献是不可估量的。
我要向新东方的全体员工，以及诸位读者致以最诚挚的问候。我希望，读者们会发现我的书有用、有趣，更重要的是，它们有助于提升你们的语言兴趣和语言技能。
David Crystal
戴维·克里斯特尔
2022年11月26日
于北威尔士寓所
英文版序言
我一直想要写一本关于英语拼写的书，但这个想法总让我心生惶恐。要探讨的东西实在太多了，英语单词远超过100万个，并且在大约1300年的历史长河中，这些单词受过各种因素的影响。正如语言学家想尝试的那样，要在这纷繁复杂的语言现象中寻找某种规律，简直难如登天。2005年，我曾为企鹅出版社编纂了一本《袖珍拼写词典》，那段经历让我深刻体会到，编写这类书籍的工作量极为庞大。
现在情况有了改善，可以用先进的工具来协助完成这项工作。其中最主要的工具当属在线《牛津英语词典》，只要鼠标一点，任何单词的拼写演变历程都可一目了然。此外，还有两个大规模的逐项调查：第一个是由爱德华●卡负责的，其成果为1994年出版的《英语拼写调查》；另一个是由克里斯托弗●阿普沃德负责的，其成果为他与乔治●戴维森2011年合作出版的《英语拼写史》。我有幸参与了后者的编辑工作，该书是布莱克威尔/威利语言文库系列图书中的一本。正是在编辑这本书的过程中，我逐渐意识到，大部分不可或缺但又繁琐艰巨的语言学任务——诸如按照字母和时段顺序来搜集整理大量例证——前人已经完成了。
现在我们要做的，是在坚实的学术语言学研究基础和广大英语使用者的好奇心之间架起一座桥梁。这些使用者常常会因为英语拼写发出这样的疑问：“……这个单词到底为什么要这样拼?”这样的单词数不胜数，本书中会选取不少这样的单词来探讨。教师们更加需要这些帮助理解的桥梁，因为他们肩负着一个棘手的任务——把学生带人英语拼写的世界。学生们大致可以分为两类：一类是将英语作为母语学习读写的儿童；另一类则是把英语当作外语来学习的广大孩童和成人。这些来自世界各地的学习者们都发出了同样的抱怨：有没有什么办法能让英语单词拼写更好学一些啊？虽说实行新的教学方法尚需时日，但我坚信答案是肯定的。目前不尽人意的教学现状是几百年演变的结果，要替换成基于坚实语言学原理的更高效的教学方法，尚需时日。我在本书的最后两章，就这种教学方法提出了几点建议。
用“只见树木，不见森林”这句古话来形容英语拼写问题是再合适不过的了。我们现在要面对的是成千上万个英语单词，它们的拼写特征受多种因素影响而形成，而这些因素往往难以一概而论。我们努力探寻其中的规律，刚觉得有点眉目，又碰上了一堆不规则拼写、变体和例外。面对如此情形，我们怎样才能在这片拼写的森林里找到出路呢?
我认为，探究英语拼写的最佳办法是沿着时间的长河逆流而上。要想真正理解复杂的英语拼写，我们首先需要追溯这门语言的书写起源。因此，我们的故事要从盎格鲁-撒克逊修道士说起，我们要借助对现代英语的了解，去体会他们当时所面临的艰巨任务（见第2、3章）。盎格魯-撒克逊修道士创立的拼写体系是不错的，但也存在缺陷，这些缺陷正是许多现代拼写难题的根源（见第4~7章）。
1066年，法国人的人侵带来了一套新的观念和做法，法式拼写方式融入了盎格鲁-撒克逊拼写体系，再加上英语口语当时正在经历的变化，这些因素共同促使英语拼写体系发生了翻天覆地的变化（见第8~15章）。中古英语时期，也就是12至15世纪，与古英语时期截然不同。成千上万个新词，尤其是来自法语和拉丁语的新词，如潮水般涌人英语这门语言，这些新词都需要按照英语的习惯拼写出来。单词间的相互影响开始变得复杂难测（见第16、17章），人们还要应对英语发音的重大变革（见第18章）。印刷术的出现给英语拼写带来了新的视角，这既有积极的影响，也有消极的一面（见第19章）。到了16世纪，拼写改革的呼声日益高涨，但事实证明，这项改革难以实施（见第20章）。越来越多的书写者借助词源（也就是单词的历史）来规范拼写。虽然从这种视角出发也很复杂，但这种词源学方法确实解释了现代英语中出现的许多不规则现象（见第21~23章）。
自17世纪以来，人们一直在寻找其他方法来解决英语拼写变化无常的问题。有人以规则为准（见第24章），有人以词典为准（见第25、26章），还有人以出版商的内部风格和印刷商的印刷指南为准（见第27章）。然而，随着英语词汇量的急剧增加，特别是受到英语在全球广泛传播和互联网出现的影响，拼写变得愈加多样（见第28、29章）。在商业、文学乃至日常生活中，人们已经开始利用拼写的多样性来彰显自己的身份（见第30章）。个人姓名和地名的独特拼写（见第31章）异域外来词的不断融入（见第32、33章）、感叹词的拼写习惯（见第34章），以及缩写和符号的广泛应用（见第35章），这些都进一步展现了英语拼写的多元面貌。展望未来，要想理清这复杂混乱的局面，我们还得依靠语言学的视角，这是我在第36章和第37章得出的结论。此外，我在两个附录中着重强调了这一视角对教师的重要性。
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