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『簡體書』科学素养英语阅读

書城自編碼: 4141901
分類:簡體書→大陸圖書→教材研究生/本科/专科教材
作者: 总主编:林敦来,郭乙瑶主编:林敦来,赵胜杰 编者:张
國際書號(ISBN): 9787302667186
出版社: 清华大学出版社
出版日期: 2024-09-01

頁數/字數: /
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:HK$ 64.9

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編輯推薦:
内容融合式的阅读;注重思辨能力培养的练习设计;经典与前沿的碰撞
內容簡介:
本书的编写理念与主要设计:导入支架:包括固定栏目和特色栏目,固定栏目是在专门的文本框提炼每篇课文的关键主题词,特色栏目是根据不同模块主题特色,采用相匹配的恰当导入式,如:启发性的思考问题、名人名言、思维导图、问卷形式,激活学生的背景知识,激发学生的兴趣和思考。文章鉴读:每篇课文均提供作者和相关背景或者专题知识的介绍,对专业和重点词汇和短语提供中文注释,给读者提供学习支架,对需要重点理解和反思的段落句子通过下划线激活学生的注意,为读后的深度理解问题做好前期铺垫。理解思辨:课后设计与课文相关知识复现的思考题,以及对文中重点句段的评析解读,促进学生思辨能力与迁移能力。部分单元根据内容设计一些重要科学素养的测评,并让学生反思评价其合理性与有效性,正确理解相关测评结果。
關於作者:
林敦来,男,1982年生,福建永泰人,2014年毕业于北京师范大学外文学院,获英语语言文学博士学位,研究方向为语言测试与评价。现为北京师范大学外国语言文学学院副院长,教授,博士生导师。主持国家社会科学2项。
目錄
Contents
Unit 1 Approaching Science..................................................................1
Text A What Is Science........................................................................................3
Text B Science and Human Life.........................................................................12
Unit 2 Science Literacy........................................................................21
Text A Freshman Chemistry Was Never Like This............................................24
Text B Scientific Literacy: What It Is, Why It’s Important, and
Why We don’t Have It............................................................................32
Unit 3 Chemical Science......................................................................41
Text A Tiny Pieces of Matter..............................................................................43
Text B Chemistry Way, Way Below Zero...........................................................51
Unit 4 Science as Inquiry.....................................................................59
Text A A Brief History of Inquiry: From Dewey to Standards...........................61
Text B Inquiry in Science and in Classrooms...................................................70
Unit 5 Science as Human Endeavor....................................................81
Text A The Humble Scientist.............................................................................83
Text B Vindicating Science—By Bringing It Down...........................................90
Unit 6 Physical Science........................................................................99
Text A The Big Bang ........................................................................................102
Text B The Structure of Physics.......................................................................111
Unit 7 Life Science..............................................................................125
Text A Human Biological Adaptability............................................................127
Text B Tracing the Origins of Humans............................................................136
Unit 8 Earth and Space Science........................................................145
Text A How Did Earth and Other Planets Form ............................................147
Text B The Age of Earth...................................................................................156
Unit 9 Science and Technology..........................................................165
Text A Artificial Intelligence............................................................................167
Text B The Measured Life ...............................................................................176
Unit 10 Science: Past and Future.....................................................187
Text A The End of Evolutionary Biology.........................................................189
Text B Science Especially About the Future....................................................197
內容試閱
i
前言
党的二十大报告指出,“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基
础性、战略性支撑。必须坚持科技是优质生产力、人才是优质资源、创新是优质动力,
深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,开辟发展新领域新赛
道,不断塑造发展新动能新优势。”这足以突显科技发展和创新在我国全面建设社会主
义现代化进程中占据举足轻重的地位。科学创新与发展是推动现代社会进步的原动力。
在我国建设科技强国这样的大时代背景下,本教程应运而生。
本教程精选的20篇文章综合体现了我国科学课程要培养的学展核心素养,
即科学观念、科学思维、探究实践、态度责任。编者在选材时参考了国际通用的科学
教育内容标准,包含科学概念与过程、科学探究、物理、生命科学、地球与空间科学、
科技、科学的个人视角和社会视角以及科学历史与本质八个方面。这八个方面精心地
渗透于教程的10个单元中。优质单元“Approaching Science”通过概览现代科学历史
为读者解开科学之谜,并以科技对人类产生的影响,激发读者思考科学与人类命运的
关系;第二单元“Science Literacy”针对科学素养普及的难点,呈现了一个新文科视
阈下“设情境、提问题、探究竟”的科学课堂,以期让学生爱上科学课,同时也探究
科学素养的本质和重要性及其提升策略;第三单元“Chemical Science”以化学之美妙
衬托几位的化学家,体现科学的个人视角;第四单元“Science as Inquiry”紧紧
围绕“探究”这一关键词,呈现探究的多重形式,深化学生对科学探究过程的认识;
第五单元“Science as Human Endeavor”探讨了科学研究与人类行为之间的复杂关系,
阐明执着、勤奋而严谨的治学求真精神以及社会因素对于科学研究的重要性;第六至
第九单元分别从物理、生命科学、地球与空间科学、科技方面,让学生感受科学的奥妙;
第十单元“Science:Past and Future”在阐明现代生物学的发展离不开达尔文影响的同
时,强调想象力、人类需求和提出新问题等诸因素对推动科学创新和发展发挥的至关
重要的作用。
本教程是在新文科视角下,在传统文科的基础上,融合了现代科学和技术的阅读
教程。它突破了传统文科对文化、历史、文学等学科范畴的限制,更加关注跨学科的
研究和应用。新文科将不同学科的知识进行整合,形成新的研究领域,这种跨学科研
究成为新文科的一大特点。借鉴这一新视角,本教程跨越英语学习和科学知识两者之
间的学科壁垒,让学生在阅读英文的基础上自然习得语言和科学知识,可谓一箭双雕,
一举多得。
通过系统性的内容呈现,本教程充分体现了内容和语言相融合的教学理念,在提
ii
升学生英语阅读能力的同时,通过科学的概念、方法和程序的复现逐步培养学生用英
语讲科学故事的能力。本教程还特别注重科学探究精神的培养,每篇文章后面设置了
8–9个问题,既包含阅读理解题,也包含思维拓展题,在确保学生掌握不同科学知识的
同时,还可以培养学生的批判和创新思维意识,从而有效地助力科技创新人才的培养。
本教程既可作为本科高年级及研究生英语阅读类课程的主干教材,也可作为通识类选
修课程的教材,还可以让对科学感兴趣,又希望切实提高英语水平的学生作为课外读
物使用。在课堂教学中,教师应鼓励学生在课前积极完成导入问题,了解相关背景信息,
为阅读理解做必要的背景知识准备。在学习课文时,教师应以理解意义为主要教学任务,
附带语言教学。每个单元的习题从信息类到阐释类,让学生联系实际发表看法类问题,
认知层层递进。
北京师范大学外国语言文学学院对本教程的出版给予了大力支持,外籍教师Eric
Howald对本教程进行了仔细审读,清华大学出版社的编辑团队对本教程进行了细致
的审稿与编校,编者在此一并表示感谢。本教程经历四年多的选材,几易其稿,以追
求精益求精,但编者团队均系英语语言文学和应用语言学的学科背景,对科学领域知
识的了解仍是皮毛。因此本教程尚存在诸多不足之处,恳请读者为我们提出宝贵建议,
以便再版时改进。衷心感谢。
编 者
2024年7月

 

 

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