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| 編輯推薦： |
实践导向的方法论：依托方泰小学 20 余年文化建设经验，提炼出 “理念创新—方法创新—路径创新” 的特色建设框架，包含课程设计、活动策划、评价体系等具体操作方案，兼具理论高度与实操性。传统文化与现代教育融合：以金石文化为切入点，展示如何将篆刻、书法等传统艺术与核心素养培养、跨学科学习、数字技术应用相结合，为传统文化进校园提供鲜活范例。系统完整的文化生态构建：从物质环境（如 “金石十景”“金石工坊”）到精神内核（如校训、校风），从课程体系到评价机制，全方位呈现学校文化建设的系统思维与落地策略。丰富的案例与资源：收录校本课程大纲、劳动教育案例、家校协同方案等 10 余个实践模板，附带 “金石印花” 评价表、研学活动设计等工具性内容，方便教育工作者直接参考使用。
《点石成金》是一部扎根实践、洞察教育本质的学校文化建设指南。作者以方泰小学的 “金石文化” 为样本，深入浅出地解析了如何让一所百年老校在传承中创新，将看似小众的篆刻艺术转化为覆盖全员、贯穿全程的育人载体。书中既有对 “立本生道” 办学理念的哲学思考，也有对 “金石工坊”“数字金石创艺” 等具体场景的细节描摹；既包含对政策文件的精
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| 內容簡介： |
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学校文化是学校的灵魂，是推动学校发展的核心动力。位于上海市嘉定区的方泰小学在其文化建设过程中，注重继承与创新，特别是在金石文化的融入上，形成了独特的文化生态体系，推动了学校的全面发展。本书正是基于方泰小学在学校文化建设上的创新与发展，旨在为教育同仁提供有益的实践经验与理论参考。书中不仅总结了方泰小学在金石文化建设中的经验，也力图为更多的教育工作者提供理论支持和实践参考。通过对学校文化建设的深入剖析，我们可以看到，在新时代的教育背景下，学校文化的创新与发展对于培养学生的核心素养、促进学校的内涵发展具有重要意义。
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| 關於作者： |
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姚忠，上海市嘉定区方泰小学书记、校长，高级教师。曾获全国百佳美育校长、上海市育德之星、上海市学校艺术教育工作先进个人、上海市农村优秀教师、上海市优秀家庭教育指导者等荣誉称号。坚持“中华优秀传统文化进校园”实践研究，深入探索“以美育人 以文化人”的实施路径，打造“大美金石”等特色课程，建立综合评价体系。所在学校先后被评为全国中华优秀传统文化传承学校、上海市校园文化建设“一校一品”特色学校等。
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| 目錄：
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前言
第一章 追本溯源：学校文化建设的理论依据与发展内涵
第一节 应时代之声：小学教育的发展需要
第二节 重实践之用：学校文化的理论经验
第三节 承文化之根：小学文化建设的责任担当
第二章 同向而行：“金石文化”建设发展脉络
第一节 薪火相传：一脉相承的教育核心价值体系
附：学校办学史案例一
附：学校办学史案例二
第二节 以石为鉴：由篆刻到金石文化的创生发展
第三节 一路同行：以金石为特色的学校文化生成
附：金石文化课程育人案例
第三章 精诚所至：独具特色的学校“金石文化”体系构建
第一节 金石文化的核心价值
第二节 金石文化的生态系统
附：精神文化建设案例
第四章 金石华彩：“金石文化”实践过程与实施特色
第一节 物质文化：发挥金石文化的载体支撑作用
第二节 精神文化：发挥金石文化的价值引领作用
附：“衡石青年社”暑期成长营活动纪实
第三节 行为文化：发挥金石文化的行动支持作用
附：劳动课程案例
附：金石课程学习案例
附：“金石评价”案例
附：金石文化研学之旅案例
第四节 制度文化：发挥金石文化的综合保障作用
附：学校规章制度例举
第五章 金石烁烁：“金石文化”可持续创新系统构建
第一节 理念创新：以守正开拓丰富金石文化育人价值
附：多学科融合实践案例
第二节 方法创新：以技术迭代拓展金石文化育人手段
第三节 路径创新：以多方合作探索金石文化育人形态
附：家校协同育人案例
第六章 砥砺前行：“金石文化”发展思考与未来展望
第一节 由古至今：汉字文化的历史变迁
第二节 现实对接：政策赋予的时代内涵
第三节 不忘初心：文化之路上行稳致远
第四节 未来展望：育人生态的全面建构
后记
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