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| 內容簡介： |
本书旨在培养高职学生的信息素养、计算思维和人工智能素养等数字时代的三个基本素养。
來源：香港大書城megBookStore,http://www.megbook.com.hk
全书共分六个单元， 主要内容包括开启人工智能新时代、人工智能应用微体验、图像识别、声音
识别、自然语言处理和人工神经网络。本书内容选取将人工智能的基本理论知识和典型行业应用
相结合， 通过任务实践， 将理论知识融入体验式应用案例中， 做到易学、易懂、有趣。
本书面向高职高专院校各专业学生， 选取了人工智能中的关键技术和典型应用， 以Python
为开发语言， 通识与技能并重， 具有很强的操作性和实用性， 既可作为高职高专及中等职业院校
人工智能公共基础课程的教材， 也可作为计算机类、电子信息类相关专业的人工智能基础课程入
门教材。
为方便教学， 本书配备电子课件等教学资源。凡选用本书作为教材的教师均可登录机械工业
出版社教育服务网(www. cmpedu. com) 注册后免费下载。如有问题请致信cmpgaozhi@ sina. com，
或致电010 -88379375 联系营销人员。
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| 關於作者： |
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杨洪雪，从事计算机类专业教学管理和专业教学、科研工作26年，先后主讲计算机类专业课程10余门，建成国家精品课程1门、北京市精品课程2门，主编国家规划教材1部、北京市精品教材2部，承担各类课题10余项，市级以上3项，发表学术论文20余篇。曾获得北京市优秀教师、北京市职业院校专业带头人、北京市高校优秀共产党员、北京市“教育先锋”教书育人先进个人、北京市优秀青年骨干教师等荣誉称号。
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| 目錄：
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前言
二维码索引
单元一
开启人工智能
新时代
【学习目标】 001
【学习路线】 001
【专业英文词汇】 001
【知识准备】 002
一、什么是人工智能 002
二、人工智能的发展历程 003
三、人工智能的产业结构 005
四、人工智能的核心技术 006
五、人工智能的应用领域 011
【任务实践】 013
任务 百度人工智能云应用体验 013
【单元小结】 015
【单元测试】 015
单元二
人工智能应用
微体验
【学习目标】 017
【学习路线】 017
【专业英文词汇】 018
【知识准备】 018
一、人工智能的发展方向 018
二、人工智能(AI) 开发的基本过程 019
【任务实践】 021
任务一 基于百度API 的图像识别 021
任务二 基于百度API 的语音识别 028
任务三 基于百度API 的人脸识别 032
【单元小结】 038
【单元测试】 038
单元三
图像识别——
让机器别具慧眼
【学习目标】 043
【学习路线】 043
【专业英文词汇】 044
【知识准备】 044
一、什么是机器学习 044
二、机器学习的主要任务 045
三、如何选择合适的算法 046
四、典型的机器学习算法 047
【任务实践】 050
任务一 使用K 近邻算法预测目标变量值 050
任务二 使用决策树算法预测目标变量值 056
【单元小结】 067
【单元测试】 067
单元四
声音识别——
让机器耳听八方
【学习目标】 069
【学习路线】 069
【专业英文词汇】 070
【知识准备】 070
一、语音识别 070
二、声纹识别 070
三、语音合成 071
四、鸡尾酒会问题 072
五、远场识别 074
【任务实践】 074
任务一 语音录制并实现自动化交互问答 074
任务二 基于百度API 的语音合成 081
【单元小结】 085
【单元测试】 085
单元五
自然语言处理——
让机器识文断字
【学习目标】 086
【学习路线】 086
【专业英文词汇】 087
【知识准备】 087
一、自然语言处理简介 087
二、自然语言处理的发展史 089
三、自然语言处理技术 091
【任务实践】 097
任务一 提取英文文本的词频 097
任务二 中文文本情感分析 102
【单元小结】 108
【单元测试】 108
单元六
人工神经网络——
让机器足智多谋
【学习目标】 110
【学习路线】 110
【专业英文词汇】 110
【知识准备】 111
一、人工神经网络介绍 111
二、深入理解神经网络 115
【任务实践】 117
任务 基于反向传播神经网络的性别识别 117
【单元小结】 138
【单元测试】 138
参考文献 140
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| 內容試閱：
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前 言
Preface
随着互联网技术的高速发展， 人工智能技术不断革新， 应用领域不断扩大。2017
年7 月， 国务院发布《新一代人工智能发展规划》， 我国已将其上升至国家战略。国务
院要求从小学起增加人工智能相关课程， 形成人才梯队， 抢抓人工智能发展机遇， 这
都给科技发展和产业变革带来了重大影响。2018 年4 月， 印发《高等学校人工
智能创新行动计划》， 针对人工智能通识教育提出， 将人工智能纳入大学计算机基础教
学内容， 并构建人工智能多层次教育体系， 在中小学阶段引入人工智能普及教育; 鼓
励、支持高校相关教学、科研资源对外开放， 建立面向青少年和社会公众的人工智能
科普公共服务平台， 积极参与科普工作。
信息素养、计算思维和人工智能素养是数字时代的高职学生的基本素养。现
在很多高职院校通过组建人工智能学院、设置人工智能应用专业、开设人工智能通识
课程等方式， 积极探索高职学生人工智能素养的培养， 但是适用高职层次的人工智能
通识教材非常匮乏。
本书是面向高职高专院校各专业学生的人工智能通识课程教材， 重点是培养学生
在数字时代的基本素养。本书在内容选取上将人工智能的基本理论知识和典型行业应
用进行结合， 通过任务引领， 将理论知识融入体验式应用案例中， 做到易学、易懂、
有趣。
本书以如何让机器具有看、听、理解世界的人工智能为主线， 围绕如何让机器别
具慧眼、让机器耳听八方、让机器识文断字、让机器足智多谋四个方面， 按照六个单
元十一个任务展开介绍; 任务均采用典型行业应用的典型任务， 任务场景来源于生产
生活实际， 任务难度呈阶梯递进， 理论和知识融入各个任务， 围绕任务完成导入知识
和技能。本书配套资源丰富， 配有微课视频。
本书的编写团队是产学研结合的人工智能通识课教学团队， 既有人工智能领域的
企业专家和一线工程师， 也有职业教育专家、名师、骨干教师。团队在本书编写中充
分考虑了人工智能领域的未来发展、职业教育规律、职业院校学生的学习特点等因素，
以学生为中心和项目导向的编写思想贯穿始终。全书由杨洪雪主持编写与统稿， 其中
单元一由杨洪雪编写， 单元二由陈涵编写， 单元三由张萍编写， 单元四由杜辉编写，
单元五由李景玉编写， 单元六由朱孔涛编写， 陈涵对全书的文字进行了审核。
限于编者水平， 书中难免存在不足之处， 恳请广大读者提出宝贵意见。
编 者
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