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| 編輯推薦： |
解析择校关键节点纵横区域留学特性百所名校一手资料国际教育趣事分析留学家庭真实案例
识不足则多虑，家长在为子女选择国际教育时，只有对留学的发展历史有足够的认知，对国际教育状况有足够的了解，才能够做出最适合自己家庭的选择。本书正是提供了这些信息，肖老师经过了长达10年的行业观察，走访了全国31个省级行政区600多所国际化学校，与多位行业资深人士进行过深度交流，访谈过上千名拿到世界名校offer学生，阅读了无数的相关研究资料及参考书，最终，肖老师将自己的所见所闻、所思所感汇集在这本书里，读者只需跟随肖老师的脚步，即可纵观历史、放眼全国，洞察国际教育底层逻辑。
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| 內容簡介： |
本书内容基于作者10年间走访全国31个省级行政区近600所国际化学校、访谈千名优秀学生的历程，讲述留学历史，判断留学趋势，阐述择校关键点，并介绍了全国各地国际教育情况、学校特点。
來源：香港大書城megBookStore,http://www.megbook.com.hk
主要分为四个部分：
第一部分：阐述留学的必要性，介绍了国外高等教育的起源、理念、精髓以及留学动机，还回顾了中国留学的历史，包括不同阶段的留学情况。第二部分：分析了当今留学所处的时代背景，指出当下是留学的最好时代，但也面临着诸多问题，同时探讨了留学趋势，包括未来预测、境内留学以及留学样板等内容。第三部分：着重介绍了择校的重要性，包括优秀学校的评估标准、如何快速了解学校以及选择合适国际化学校的方法。第四部分：对中国各地区的国际教育状况进行了详细分析，从东到西、从南到北，分别介绍了全国各地国际教育特点和发展情况。
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| 關於作者： |
肖经栋
宜校创始人
基于长达十年媒体工作经验，以及自己孩子留学的需要，肖经栋从2015年开始关注国际教育，用实地走访和数据分析的方式来解读国内的国际教育状况。十年间，他实地调研了全国31个省级行政区600多所国际化学校，访谈了上千名拿到世界名校offer学生并长期观察他们的成长。
2016年，他在国内率先推出“出国留学中学榜”，成为家长和学生的择校指南。
2010年，肖经栋曾出版《记者圈》一书，被许多大学推荐为新闻专业bi读书。
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| 目錄：
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目录
第一部分为何要去留学
第一章国外高等教育精髓...........................................................................................003
第一节大学起源...........................................................................................005
第二节大学理念...........................................................................................016
第三节教育精髓...........................................................................................027
第四节留学动机...........................................................................................034
第二章从取经到西学东渐...........................................................................................040
第一节留学历史概况...................................................................................040
第二节留学美国...........................................................................................059
第三节留学日本...........................................................................................071
第四节赴法勤工俭学...................................................................................085
第五节留学英德...........................................................................................092
第三章1978年后的留学..............................................................................................099
第一节留学重启...........................................................................................099
第二节王湘波：自费留学先行者...............................................................106
第三节合办国际部模式在成都首发...........................................................112
第二部分留学的十字路口
第四章当今是留学的最好时代..................................................................................119
第一节十字路口...........................................................................................120
第二节阶层固化...........................................................................................128
第五章留学趋势...............................................................................................................133
第一节未来预测...........................................................................................133
第二节境内留学...........................................................................................145
第三节马来西亚样板...................................................................................153
第三部分择校
第六章优秀学校标准.....................................................................................................159
第一节学校的评估标准...............................................................................160
第二节走访学校感触...................................................................................162
第三节如何快速了解学校...........................................................................167
第七章择校是留学关键节点......................................................................................170
第一节为何要就读国际化学校...................................................................170
第二节选对学校则留学成功一半...............................................................173
第三节如何选择合适的国际化学校...........................................................178
第四部分全国国际教育状况
第八章从东到西：时空轮回......................................................................................185
第一节上海：摘得桂冠...............................................................................188
第二节江苏：全国缩影...............................................................................212
第三节浙江：创新高地...............................................................................237
第四节山东：深藏不露...............................................................................247
第五节安徽：产业之托...............................................................................272
第六节湖北：昙花盛开...............................................................................282
第七节云南：联大之影...............................................................................289
第八节贵州：连通之桥...............................................................................301
第九节四川：哈佛效应...............................................................................305
第十节重庆：黄葛之魂...............................................................................313
第十一节陕西：西北之光...........................................................................322
第十二节甘肃：附中担纲...........................................................................333
第十三节宁夏：医生领头...........................................................................345
第十四节青海：全面暂停...........................................................................347
第十五节新疆：文化融汇...........................................................................349
第十六节西藏：罕见样板...........................................................................355
第九章从南到北：涅槃重生......................................................................................362
第一节广东：引领风气...............................................................................365
第二节福建：侨乡之惑...............................................................................399
第三节广西：东盟痕迹...............................................................................415
第四节海南：大有可为...............................................................................421
第五节湖南：耶鲁之缘...............................................................................429
第六节江西：突破魔咒...............................................................................440
第六节河南：负重而行...............................................................................451
第八节河北：慷慨悲歌...............................................................................457
第九节天津：津门谜团...............................................................................460
第十节北京：厚积薄发...............................................................................468
第十一节山西：凤凰涅槃...........................................................................490
第十二节内蒙古：放眼全国.......................................................................497
第十三节辽宁：肇启之地...........................................................................504
第十四节吉林：一汽沉淀...........................................................................514
第十五节黑龙江：文明交界.......................................................................519
后记.......................................................................................................................................529
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| 內容試閱：
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自序
20世纪90年代初，《北京人在纽约》这部电视剧在国内风靡一时，电视剧讲述了北京音乐家王起明和家人在纽约奋斗和挣扎的故事。此时西方资本主义发达国家社会发展水平领先于中国，国内很多人对这些国家的生活充满向往，导致出国潮兴起。
由姜文扮演的主角王起明满怀淘金梦远渡重洋到纽约发展，他从底层做起，阔气过但又破产，家庭生活一团糟，婚姻破裂，女儿离家出走。正如电视剧主题歌所唱的“千万里我追寻着你，可是你却并不在意”，外面的世界并非只有精彩，也有诸多的冲突、歧视和无奈，这部电视剧给了国人一个全面和鲜活的展示。
《北京人在纽约》反映出国人早期到国外是为了事业发展需要，但这种情况在现在有比较大的改变。对这点，我有比较深的体会。2014年年初，一个很偶然的机会，我以私人身份做了一家移民机构的传播顾问。随着对移民业务接触的深入，我了解到七八成人移民的原因是为了子女教育，为此我也随之关注到留学。
2014年年底，我接到朋友所开留学机构的传播业务。有天，朋友跟我讲了一个让我至今记忆犹新的事情，他当天接待了个客户，尚未开口，客户便哭了起来。问其因，原来客户来之前已经咨询了5家留学机构，信息太多，客户自己被弄迷糊了，不知所措干着急。
随着对留学行业了解的加深，我很惊讶于这个行业的乱象丛生，各类机构鱼龙混杂。国内大部分的家长或学生对留学了解并不深，很容易被忽悠。对家长和学生来说，钱财损失倒是小事，而子女教育具有不可逆性，耽误孩子前程更麻烦。
2015年5月，我家有件喜事，儿子考上了本地最好的外国语学校初中部。为此，三年后我便面临着一个选择，是让他读国内部参加高考还是读国际部出国留学。当然，这么重要的抉择不是由我一个人来决定，而是和家人共同商量确定。我家达成的共识是一定要出国留学，如果本科不去，那研究生一定要去。
在确定计划把儿子送出国留学后，我就更加深入研究这个行业。像现在多数家长一样，我最初向熟悉留学的朋友咨询以及查看留学方面的材料。我新闻科班出身，曾做过10年记者，有个职业优势便是善于挖掘信息并对信息做判断。我从各个途径收集留学信息后发现，这个领域信息十分庞杂且混乱，且各种信息背后夹杂着显性或隐性商业利益诉求，导致信息普遍存在失真和不可信问题。朋友们给我提供的留学规划和建议也不同，我看到后也是一头雾水。因此我能理解前面所提到的家长为何会为无法辨别留学信息而哭泣。当然现在回过头来看，我也能理解当初朋友们所提供的留学规划和建议为何会不同。
孩子教育是每个家庭的大事。我不想孩子的留学是在自己无知的状态下进行的，为避免被人卖了还傻乎乎帮人家数钱，于是我下决心想办法弄透弄明白这个领域。
在此期间，我从图书馆借阅了一本叫《决胜21点》的书，这本书讲述麻省理工学院的一个华裔学生用数学建模方式算牌，增加21点赌局的胜率，最终靠算牌在拉斯维加斯赌场赚到了几百万美金的故事。赌博固然不值得提倡，但那名华裔学生用数据分析的模式解决现实问题的方法倒是值得学习和参考。我看完这本书后茅塞顿开，遂萌生了用大数据分析留学的想法。
在国际教育领域中，最为客观的数据莫过于大学申请结果。于是，我在2015年年底开始关注和收集国外大学申请结果数据。等收集了大量的申请数据后，接下来我考虑如何使用这些数据。
针对数据的使用，我在2015年年底做了两件事情，一是做了全国本科留学申请结果分析报告众筹，另一件便是在2016年年初制作并发布出国留学中学排行榜。
这个报告我原本想众筹10万元，但最终仅众筹到了5万元。众筹失败了，对我打击很大，我以为这个行业并没有数据分析的需求，曾一度想放弃进入国际教育领域的念头。由于众筹失败，我对出国留学中学排行榜发布也没有信心，甚至有过想放弃的想法，只不过当时觉得排行榜既然已经做了那就还是对外发布吧。
2016年年初，我把榜单发给了北京和广州的三家媒体朋友，之后便没再关注。但让我吃惊的是，排行榜在一周后大热，多家转发排行榜的微信公众号文章有10万＋的阅读量。受此鼓舞，我最终将国际教育作为自己事业发展方向，并创办了宜校这个品牌。
我站在一个家长角度考虑，意识到教育不是一个普通行业，既要有商业伦理和底线，也要把每项工作做实做到位，以免误人子弟。为确保数据来自一手以及凸显专业性，从2015年开始，我便不断实地去探访学校。到2020年，我对全国31个省级行政区约600所国际化学校∕国际部（占到全国总量的一多半）进行过实地探访。十年间，我最北至黑龙江省大庆市的大庆第一中学剑桥国际中心，最南到海南省陵水县的蓝湾未来领导力学校，最西达新疆克拉玛依市的克拉玛依高级中学，最东则去过靠近浦东机场的上海美国学校浦东校区。
同时，宜校对学校国外大学申请结果数据的严格保密以及中立、专业的定位，也获得学校的信任和认可，不少学校只向宜校独家提供完整国外大学申请数据。因此，宜校的数据收集是通过拜访一所所国际化学校∕国际部沉淀出来的。我曾做过测算，英美名校一旦集中发放本科offer（录取通知），在3个小时内我们可以确定全国约85%的offer被哪些学校的学生所获得。
由于侧重田野调研，信息来自一手，我对国际教育有自己独立判断而不人云亦云，因此有时会在市场火爆时泼冷水，在市场低迷时打气。2018年年底，我花了一个半月时间到全国21个省级行政区50多所国际化学校进行了实地调研，发现当年超过八成的国际化学校∕国际部居然没有完成招生目标。2018年正是国际教育火爆之年，但当年招生之冷让我感到很惊讶。针对这个调研结果，我在FT中文网上发表专栏文章，警示行业已经到了拐点，从原先的快速发展转为市场骤冷。
2020—2022三年新冠肺炎疫情让国际教育受到冲击，但影响程度到底有多深须用数据来做具体分析。我在2022年8月对63所学校进行抽样调研，结果发现疫情对国际教育的影响和冲击并没有印象中的那么大，于是对外发表疫情对中国国际教育冲击远低于预期的分析文章，提振行业信心。
2015年11月2日，我拜访了深圳国际交流书院，这是我拜访的第一所国际化学校。自此之后，拜访学校和业内人士进行互动和交流成为我的工作常态。通过不断地访校和访谈学生，我对各个区域国际教育的现在、过去以及未来有了更加清晰的认知。对学生访谈的增多以及陪伴儿子申请国外大学的全过程，让我对国外大学录取特性有了深刻体会与了解。
十年下来，我看到了各个区域以及各所学校在国际教育上的起落，看到经历过申请季的孩子会快速成长，看到孩子们对国外大学的拒或录所产生的悲喜交集，看到了家长群体对子女留学的焦虑或淡定。在这十年中，国际教育界发生了很多事情，也让我对此有诸多的观察和思考。
从宏观方面来说，我一直在观察国内外教育的异同，以及思考在国内上大学并不难的情况下，我们的孩子为何要留学。我在和拿到国外名校offer的学生交流时，基本上都会问他们当初为何会选择出国留学。这些优秀学生没有一个人跟我说，是因为留学比参加高考更轻松。由于教育理念和课程设置不同，国际化学校∕国际部的学生在本科留学之前，在国内便要迈过学习内容和方式不同的一道坎，加上真正准备申请的时间只有两年，这个过程并不轻松，经历过申请季的孩子普遍显得更为成熟。
将孩子本科送出国留学的中国家庭大多数是比较类似的，家境至少在中产以上。有极其个别贫寒子弟通过获得奖学金的方式来完成留学，但这条路比较难走，孩子心理上要有强大的抗压能力，也需要找对学校，整个过程不易。
美国顶尖名校的录取阶层固化现象突出，一代藤校代代藤校。国外名校复杂的录取机制，较长的准备时间，大量资金和资源的投入，让美国很多寒门子弟望而却步。美国一些贫寒学生拿到顶尖大学offer，有可能并不会像中国家庭那样举家欢庆，反而会被家人疏远，因为这样脱离了家庭原本生活惯性，被视为抛弃了家人。对美本名校申请，很多美国本土人从一出生便已经无缘。而国内高考十分公平，只看分数虽然有不少弊端，但在公平上做到了极致，给贫寒学生提供了一条改变命运的通道。为此，这也是我一直对外所提到的，越了解国外大学录取机制，会越发支持国内的高考录取制度。
从国际教育政策来看，自1978年以来，国内对本科及本科以上留学一直是持鼓励和支持态度，即便在复杂状况下，留学大门也从未关闭过。而在各地具体政策执行上，地方教育主管部门有比较大的自由裁量权，为此从很大程度上来说，国际教育政策的宽松程度，体现出当地政府对国际教育的理解以及对中外合作办学的态度。
从中观层面来看，主要是观察和分析全国各地国际教育发展状况。国内国际教育发展区域严重失衡，从省级行政区来看，上海、北京、广东、江苏、山东等五省市是国内国际教育高地，浙江、湖北、湖南、四川、重庆、河南、安徽、陕西、辽宁等九省市国际教育较发达，其他地区则发展一般，而青海和西藏在2024年时没有发现有高中段中外合作办学项目。
从城市来看，即便是国际教育高地的五个省市，城市之间的国际教育发展水平也相差较大，比如广东主要集中在广州和深圳，这两地的国际化学校∕国际部数量以及本科出国留学人员，要占到广东全省的七成以上。江苏的国际教育主要集中在苏州和南京，山东则以青岛和济南为主。
区域国际教育发展受到多方面因素的影响。一是政策因素，当地教育主管部门是否支持或者限制国际教育发展，对行业发展影响甚大。为此，我看到即便同一个省，由于各地市国际教育政策不同，行业发展状况天壤之别。二是经济因素，由于本科出国留学费用较大，家庭需要准备200万—500万不等的资金做留学支持。我发现一个规律性的现象，即一个城市的房价如果低于2万元，则能够支付得起留学费用的家庭会大为减少。上海、北京、广东、江苏、山东等地区经济实力强、房价高，也是其能够成为国际教育高地的重要原因。三是高考难度，一般来说，高考越难的地区，本科出国留学的需求会越旺盛。京沪两地高考难度虽然公认是国内最低层次，但京沪两地有大量的外来人员，由于没有户籍和学籍导致无法在当地参加高考，部分家庭不愿意让孩子回到原籍参加高考，进而选择出国留学。因此，京沪两地出国留学人数多，也跟高考难有关。四是当地历史文化因素影响，一些城市因各种原因有比较浓厚的留学氛围。比如成都、苏州、青岛三地的孩子在大学毕业后，往往喜欢回到故乡工作，而这三地有比较浓厚的留学氛围，跟当地经济发达、对外接触广、家长不担心孩子留学不回来而更有意愿送孩子出国留学等密切相关。
我调研完全国31个省级行政区国际教育状况后发现，各地国际教育发展状况有很大的差异性，水平不一，但在教师团队水平差异上并没有所想象的那么大。即便在西北地区，我看到当地学校国际教育负责人以及老师，对国际课程设置、国外大学申请流程和特性的了解和熟悉程度，并不亚于沿海地区的同行。
从微观层面来说，我看到了不同学校以及不同学生的发展路径。国内上千个国际化学校∕国际部，各有不同的特点，即便是枫叶这样的大型教育集团，注重旗下学校在管理、课程、教学、师资等方面上的一致性，但不同区域的学校还是有当地的特色。无论是课程设置、招生方式、大学申请，各校有显著的差异性，这也使得家长∕学生在选择合适的国际化学校∕国际部就读时会感到头痛，会有选择困难症的问题出现。
如果只看学校的办学理念以及对外的招生简章，我们会看到各个学校似乎长一个模样。但事实上各校的差异性甚大，这种差异性还在不断的变动中。显然，不同特性的学校适合不同的学生。为此，本书的一个重要目的便是梳理清楚各个区域以及区域内重点学校的特性，为家长∕学生选择学校就读时提供参考，也为业内学习同行经验提供借鉴。
我很重视学生的成长经历数据整理和案例分析，在访谈了上千名拿到名校offer的学生后，我有个感觉便是国外名校所青睐的学生，往往很有可能在未来有一番作为。他们有明确的人生目标，有优秀的学业成绩，并围绕自己的目标进行社会实践，这样的孩子未来的成功概率比较大。
与此同时，我也看到了很多留学失败案例。有的学生上了名校但中途因挂科太多被退学；有的不适应留学生活而不得不想办法转回到国内就读大学；有的为了申请到名校铤而走险对申请材料造假，东窗事发后被退学；有的因心理和学业压力过大，出现心理疾病甚至走上极端。
和国内学校以及参加高考人数相比，国内的国际化学校∕国际部数量以及本科出国留学人数微不足道。但国际教育以及出国留学是比较复杂的事情。很多朋友问我，自己的孩子是否要出国留学，我很难一言两语给出判断。
时隔30来年，再看《北京人在纽约》这部电视剧，电视剧所展示的那个时代对欧美国家崇拜的社会认知已经不复存在。中国经济的快速发展和国际地位的提升，让国人对欧美从原先的仰视变成了平视甚至俯视。交通和信息传递的便捷，万里之外的彼岸已经不再如此神秘和遥远，而所谓“美国梦”也不再有如此大的吸引力。
在此背景下，我们的孩子出国留学变得更加从容和淡定。现在的中国年轻学子大多不再需要像留学前辈那样通过刷盘子来获得生活费，当然留学生在现在的中国也没有光环，这一切让留学回归到了教育的本源。
现在的留学生更多是像文化使者，既把国外的教育精髓带回国内，同时也把中国文化带给世界。这也是为何国内越好的国际化学校∕国际部，会越重视中国传统文化教育的原因所在。在这个过程中，我们年轻的留学生们会碰到诸多的挑战，最终会有成功者也有失败者。
虽然现在的留学形势和《北京人在纽约》所代表的年代很不一样，但留学生到异国他乡求学过程中所碰到的冲突、无奈等诸多问题并没有根本性改变。留学之路并不平坦，无论是孩子还是家庭，都面临着诸多的挑战与不易。
最后，我套用《北京人在纽约》中的一句经典台词结束本序：“如果你爱孩子，就把他送去留学，因为那里是天堂；如果你对孩子恨铁不成钢，也把他送去留学，因为那里是炼狱。
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