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| 編輯推薦： |
体质健康领域的精准评估能准确识别研究对象的体质健康水平、健康风险，以利于实施早干预、早治疗，实现“预防为主、关口前移”的健康行动目标。遗憾的是，综观已有研究，在体质健康领域，这类研究报道较少。随着时代的发展，体质评价标准需要进一步优化完善，以适应新质生产力发展下的国民体质评价要求。
此书系统地阐述了学前儿童体质健康评价标准的研究背景、理论依据、数学建模、软件程序及实际应用等。作者深入分析了国内外儿童体质健康评价的现状与趋势，并对样本大数据进行了深入的数理分析。同时，作者运用了“层次分析 - 熵值”主客观组合赋权法，克服了主观法与客观法各自的缺点，进行了优势互补。此书还基于百分位数标准曲线划分了等级评分标准，身高标准体重的超重、肥胖标准，以及综合评分标准，建立了兼具个性化精准评估和等级评分的多维评估体系。
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| 內容簡介： |
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3 ～ 6 岁是人体体质发展的关键时期，体质水平不但关系到儿童学龄前期的体质健康，而且对后期青少年阶段、成年阶段乃至老年阶段都有深刻的影响。对学前儿童体质进行准确客观的评价能够有效、及时地反映出学前儿童体质存在的问题，进而为改善学前儿童体质提供科学的指导依据。但体质评价需要科学的参考依据才能衡量，因此，制定科学合理的体质评价标准显得尤为重要。囿于当时条件限制及时代变迁，我国现行使用的全国幼儿体质标准（2003年版）逐渐暴露出诸多缺陷。为弥补在体质测评体系中暴露出的诸多问题，本研究运用国际上最新的GAMLSS模型构建了体质百分位数标准曲线，基于国家体育总局、科技部和卫健委等10部门组织全国31个省（自治区、直辖市）监测得到的国民体质大样本数据，应用最新体质标准制定技术，构建我国学前儿童体质健康评价标准体系，指导我国学前儿童体质健康。本研究的目的在于克服上述“2003 年版标准”的不足，探索建立个性化体质健康评价标准的科学方法，进而建立一套指标完善、科学合理、兼顾现实性和前瞻性的我国 3 ～ 6 岁学前儿童体质健康评价参考标准，以期更好地为我国学前儿童体质健康水平的提升提供帮助。
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| 關於作者： |
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涂春景，博士，教授，江西永丰人，研究生导师，现任职于台州学院教师教育（体育）学院，体育学学科带头人，台州市第三层次（高端）人才，2019年度钱江学院“科研十佳”。博士毕业于上海体育学院，主要研究方向为体卫融合研究。博士导师江崇民研究员（其负责组织完成l了全国第一、第二、第三、第四次国民体质健康监测）。其全程参与第四次全国国民体质监测与研究及2020年澳门国民体质监测与研究。近5年来，主持国家社科基金一般项目1项、省自然基金项目等省部级课题4项。发表《体育科学》权威论文2篇，SCI一区、SSCI等核心期刊论文8篇。
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| 目錄：
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研究背景
技术路线图
第一章 文献综述
1 主要概念界定
1.1 体质
1.2 健康
2 体质评价标准的研制现状
2.1 国内体质评价标准的研制现状
2.2 国外主要国家体质评价标准的研制现状
3 体质评价标准制定方法的研究现状
3.1 单项指标评价方法
3.2 综合评价指标赋权方法的研究现状
4 本章小结
第二章 基于 GAMLSS 模型的我国 3 ～ 6 岁学前儿童单项体质指标百分位数标准 曲线的建立
1 前言
2 研究对象与方法
2.1 研究对象
2.2 建模指标
2.3 研究方法
3 GAMLSS 模型的构建方法及过程
3.1 选择分布模型
3.2 参数估计
3.3 模型拟合优度的诊断与检验方法
3.4 GAMLSS 模型应用步骤
4 研究结果
4.1 身高标准体重百分位数标准曲线的建立
4.2 身高百分位数标准曲线的建立
4.3 体重百分位数标准曲线的建立
4.4 BMI 百分位数标准曲线的建立
4.5 坐位体前屈百分位数标准曲线的建立
4.6 10 米折返跑百分位数标准曲线的建立
4.7 立定跳远百分位数标准曲线的建立
4.8 双脚连续跳百分位数标准曲线的建立
4.9 网球掷远百分位数标准曲线的建立
4.10 走平衡木百分位数标准曲线的建立
4.11 百分位数标准曲线的一致性应用检验
5 讨论与分析
5.1 GAMLSS 百分位数标准曲线的研制思路
5.2 本研究百分位数标准曲线与“2003 年版标准”对比
6 本章小结
第三章 我国 3 ～ 6 岁学前儿童体质综合评分标准制定及应用研究
1 前言
2 研究对象与方法
2.1 研究对象
2.2 研究方法
3 综合评分标准研制过程与结果
3.1 单项体质指标评分标准的制定
3.2 “层次分析 - 熵值”主客观组合赋权研究
3.3 综合评分参考标准研究
4 评分标准应用研究
4.1 本研究评分标准与“2003 年版标准”评分比较
4.2 综合评分应用
5 本章小结
第四章 超重、肥胖临界值的建立及应用研究
1 前言
2 研究对象与方法
2.1 研究对象
2.2 研究方法
2.3 研究指标及其测试方法
3 基于身高标准体重的超重、肥胖界值线划分
4 研究结果
4.1 正常体重和超重分布情况
4.2 正常体重与超重学前儿童的身体形态比较
4.3 正常体重与超重学前儿童 20 米渐进式折返跑成绩比较
4.4 正常体重与超重学前儿童的身体素质指标比较
4.5 正常体重与超重学前儿童的视力比较
4.6 正常体重组与超重组体质的总分比较
5 讨论与分析
5.1 与 IOTF 标准诊断超重、肥胖率的差异
5.2 与 BMI 在诊断超重、肥胖率方面的差异
5.3 不同体重等级组的体质健康水平比较
6 本章小结
全文总结与展望
1 全文总结
2 主要创新之处
3 局限性
4 研究展望
参考文献
附 录
后 记
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