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| 編輯推薦： |
1.坚持顶层设计 坚持国家级规划教材顶层设计、全程规划、全程质控和“三基、五性、三特定”的编写原则。
2.体现了高等学历继续教育的专业培养目标和专业特点 坚持了高等学历继续教育非零起点性、学历需求性、职业需求性、模式多样性的特点，第五轮教材编写更加贴近教学实际，更加适应高等学历继续教育的社会需要，进一步满足了高等学历继续教育的岗位胜任力需求。
3.内容升级，形式创新 在学习目标模块，增加了能力目标和素质目标，以便融入思政内容等知识；在复习参考题模块，适当设置了选择题，以增加学生对重点知识的掌握。在数字内容中，在线课程使用人卫融合编审平台，既方便作者录制课程，又能引用更多资源，极大地丰富了数字内容。
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| 內容簡介： |
1.第四轮修订概况 自2018年全国高等学历继续教育（专科起点升本科、专科）临床医学、护理学专业第四轮规划教材出版以来，为整体提升我国医疗教育水平和人才培养质量做出了重要贡献。在首届全国教材建设奖的评选中，有12种获得职业教育与继续教育类教材建设奖（1种荣获特等奖），从众多参评教材中脱颖而出，得到了专家的广泛认可。第五轮修订再接再厉，争取再创佳绩。
來源：香港大書城megBookStore,http://www.megbook.com.hk
2.第五轮修订简介 本次修订包含临床医学专业和护理学专业，专科起点升本科和专本公用层次，共44种。本套教材将继续采用涵盖纸质教材、数字资源以及平台功能融为一体的“融合教材”编写模式，坚持基本理论、基本知识、基本技能和思想性、科学性、先进性、启发性、适应性，同时注重内容安排合理，深浅适宜，适应高等学历继续教育教学的需求。注重遵循医药学高等学历继续教育教学规律，体现医药学高等学历继续教育的特点。在继承和发扬上一版教材基本精神的同时，旨在提高全国高等学历继续教育教材的实用性，使更多的医疗工作人员从中受益。
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| 關於作者： |
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涂英，广东省泌尿生殖协会社区医疗管理学分会常委，广东省护理学会门诊与社区护理专业委员会委员，广州市护理学会社区护理专业委员会委员。主持完成的“社区护理学网络课件”获得2015年广州市教育局多媒体教育软件竞赛二等奖，主持完成的“护理技能实验中心管理系统”获得2016年广州市教育局多媒体教育软件竞赛三等奖。
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| 目錄：
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第一章绪论/001
第一节 社区/001
一、社区的概念/001
二、社区的分类/002
三、社区的特点/002
四、社区的功能/003
五、社区健康/003
第二节 社区卫生服务/004
一、社区卫生服务的概念/004
二、社区卫生服务的策略/004
三、社区卫生服务的对象/007
四、社区卫生服务的特点/007
五、社区卫生服务的功能/008
六、社区卫生服务的工作内容/008
七、社区卫生服务的组织与机构/009
八、社区卫生服务的运行模式/009
九、我国社区卫生服务的发展/011
第三节 社区护理/012
一、社区护理的概念/012
二、社区护理的特点/013
三、社区护理的伦理准则/013
四、社区护理的工作内容/013
五、社区护理的工作方法与技术/014
六、社区护士的基本要求/014
七、社区护理的发展/016
第二章社区健康教育与健康促进/020
第一节 社区健康教育/020
一、相关概念/020
二、健康教育相关理论/021
三、社区健康教育的对象/024
四、社区健康教育的内容/025
五、社区健康教育的形式/026
六、社区健康教育的程序/027
第二节 社区健康促进/030
一、相关概念/030
二、健康促进相关理论/032
三、健康促进的活动领域/034
四、健康促进的基本策略/035
五、社区健康促进的内容/036
第三章社区人群健康管理/038
第一节 概述/038
一、相关概念/039
二、健康管理的意义/040
三、健康管理的特点/040
四、健康管理的发展/040
五、健康管理的内容/041
六、社区护士在健康管理中的作用/045
第二节 社区人群健康管理模式/045
一、社区居民自我管理模式/045
二、以社区为导向的基层医疗模式/046
第三节 社区健康信息化管理/047
一、社区居民健康档案的概念/047
二、建立社区居民健康档案的目的/047
三、社区居民健康档案的基本内容/048
四、社区居民健康档案管理/049
第四章社区人群健康研究的流行病学方法/053
第一节 概述/053
一、相关概念/053
二、流行病学的特征/056
三、流行病学的功能/057
四、流行病学研究方法/058
第二节 流行病学在社区人群健康研究中的应用/061
一、社区卫生服务中常用的流行病学方法/061
二、 社区卫生服务中常用的流行病学统计指标/065
三、流行病学方法在社区护理中的应用/069
第五章以社区为中心的护理/071
第一节 社区健康护理程序/071
一、社区健康护理评估/071
二、社区健康护理诊断/074
三、社区健康护理计划/076
四、社区健康护理实施/077
五、社区健康护理评价/078
第二节 奥马哈系统/079
一、奥马哈系统的发展史/079
二、奥马哈系统的结构框架/080
三、奥马哈系统的使用步骤/081
第三节 社区健康护理常用模式/082
一、“以社区为服务对象”模式/082
二、“公共卫生护理概念”模式/085
三、“以社区为焦点的护理程序”模式/086
四、“公共卫生干预轮”模式/086
第六章以家庭为中心的护理/090
第一节 家庭/090
一、家庭的概念/090
二、家庭类型/091
三、家庭结构/092
四、家庭功能/093
五、家庭资源/094
六、家庭生活周期及其发展任务/094
七、家庭健康/095
第二节 家庭健康护理/097
一、家庭健康护理的概念/097
二、家庭健康护理的目的/097
三、家庭健康护理的内容/098
四、家庭健康护理的原则/098
第三节 家庭健康护理程序/099
一、家庭健康护理评估/099
二、家庭健康护理诊断/103
三、家庭健康护理计划/103
四、家庭健康护理实施/104
五、家庭健康护理评价/104
第四节 家庭访视/105
一、概述/105
二、家庭访视程序/106
三、家庭访视中的沟通技巧/108
第五节 居家护理/109
一、概述/109
二、居家护理的形式/111
三、居家护理风险防范/114
第七章社区儿童健康管理/117
第一节 社区儿童保健/117
一、儿童保健的概念与意义/117
二、儿童各阶段生长发育与行为特点/118
三、社区儿童健康管理的内容/119
四、家庭在社区儿童保健中的作用/119
第二节 社区0~6岁儿童的健康管理/120
一、预防接种/120
二、新生儿家庭访视/124
三、健康监测/126
四、保健指导/127
第八章社区妇女健康管理/135
第一节 社区妇女保健/135
一、社区妇女保健的概念与意义/135
二、妇女保健的主要统计指标/136
三、社区妇女保健的内容/137
第二节 社区孕产妇的健康管理/143
一、服务对象/143
二、服务内容/143
三、服务流程/145
四、服务要求/145
第九章社区老年人健康管理/149
第一节 社区老年人群保健/149
一、相关概念/149
二、老年保健原则/150
三、老年人健康服务需求/150
四、老年人健康综合评估方法/151
第二节 社区老年人群的健康服务/152
一、保健指导/152
二、老年人常见疾病的预防与护理/155
第三节 社区65岁及以上老年人的健康管理/157
一、健康管理服务/157
二、医养结合服务/158
三、失能老年人长期照护服务/160
第十章社区慢性病患者健康管理/164
第一节 概述/164
一、慢性病的概念/164
二、慢性病的特点/165
三、慢性病的危险因素/165
四、慢性病的流行状况/166
第二节 慢性病社区管理/167
一、 社区慢性病管理的意义、原则与策略/167
二、社区慢性病管理流程/168
三、社区慢性病管理模式/170
四、社区护士在慢性病管理中的作用/173
第三节 常见慢性病患者的社区管理与居家护理/173
一、高血压/174
二、2 型糖尿病/178
三、严重精神障碍/184
第十一章社区康复护理/189
第一节 概述/189
一、相关概念/189
二、社区康复护理的原则/190
三、社区康复护理的对象/190
四、社区康复护理的内容/191
第二节 社区康复护理技术与方法/191
一、社区康复护理评估/191
二、社区康复护理常用技术/195
第三节 社区常见疾病患者的康复护理/201
一、脑卒中患者的康复护理/201
二、慢性阻塞性肺疾病患者的康复护理/205
第十二章社区安宁疗护/210
第一节 概述/210
一、安宁疗护的概念与意义/211
二、安宁疗护的原则/212
三、安宁疗护的对象/213
四、安宁疗护的形式/213
第二节 社区安宁疗护措施/214
一、常见症状的舒缓护理/214
二、心理护理和人文关怀/218
第三节 死亡教育/221
一、死亡教育的概念与意义/221
二、死亡教育的内容/221
三、死亡教育的方法/222
第十三章社区突发公共卫生事件的管理/224
第一节 概述/224
一、相关概念/225
二、突发公共卫生事件的分级/226
三、 突发公共卫生事件应急管理的组织体系与模式/227
第二节 突发公共卫生事件的应急管理/228
一、突发公共卫生事件的预警管理/228
二、突发公共卫生事件应急处理/232
第三节 社区突发传染病的应急管理/235
一、传染病的分类管理/235
二、常见传染病的预防与管理/237
第十四章社区中医药健康管理/243
第一节 概述/243
一、社区中医药健康管理的目的/243
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| 內容試閱：
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社区护理是将护理与医疗、预防、保健、康复、健康教育等有机融合，开展连续的、动态的、综合的护理服务，达到促进和维护人群健康的目的。随着我国人口老龄化加速、疾病谱变化、生育政策调整，人们对卫生服务的需求日益提高，社区卫生服务已成为提升人们健康素养、实现健康中国行动目标的关键要素。社区护理作为社区卫生服务的重要组成部分，在全生命周期健康管理中发挥着重要作用。《社区护理学》（第4 版）教材正是在此背景下进行修订的。
本教材共十四章，内容包括绪论、社区健康教育与健康促进、社区人群健康管理、社区人群健康研究的流行病学方法、以社区为中心的护理、以家庭为中心的护理、社区儿童健康管理、社区妇女健康管理、社区老年人健康管理、社区慢性病患者健康管理、社区康复护理、社区安宁疗护、社区突发公共卫生事件的管理、社区中医药健康管理，涵盖了从事社区护理工作所需要的基本理论、基本知识与服务实践。
本教材的编写遵循继承性与创新性相结合、理论与实践相结合的原则，继承上版教材的基本内容，引入国内外社区护理的先进理念，紧贴我国基本公共卫生服务“专项”实践，增设了“互联网 ”社区护理、卫生服务模式、重点人群健康管理、中医体质辨识等前沿内容，力求反映社区护理的新进展，提高了新版教材的高阶性、创新性、实用性。同时，本教材配有学习目标、相关链接、问题与思考、学习小结、复习思考题等模块，提供课件、自测题、在线课程等数字资源，帮助学生理解和巩固章节内容，可提高学生自主学习的兴趣和能力。
本教材适用范围广泛，可供护理学专业专科起点升本科学生、本科及专科学生、社区护士、护理教师及相应水平的读者学习使用。
在教材修订过程中，各位编者密切合作，严谨求实，精益求精，提出了许多宝贵建议，在此深表谢意。同时，向给予编者们大力支持和帮助的相关单位表示衷心感谢。
由于水平有限，教材中难免有不足或疏漏之处，恳请广大读者批评指正。
涂 英
2024 年8 月
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