《TRIZ创新原理与应用》 - 袁晓明 - 机械工业出版社 - 香港大書城

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『簡體書』TRIZ创新原理与应用

書城自編碼： 4068103
分類：簡體書→大陸圖書→教材→研究生/本科/专科教材
作者：袁晓明
國際書號(ISBN)： 9787111767619
出版社：机械工业出版社
出版日期： 2024-12-01

頁數/字數： /
書度/開本： 16开釘裝：平装

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編輯推薦：

本书根据学生的学习和思维特点，简要、清晰、系统地介绍TRIZ理论的内容，并通过引入工程和生活实例等，降低TRIZ问题分析工具和问题解决工具的应用难度，力求培养学生的创新思维和分析能力。

內容簡介：

本书根据学生的学习和思维特点，简要、清晰、系统地介绍TRIZ理论的内容，并通过引入工程和生活实例等，降低TRIZ问题分析工具和问题解决工具的应用难度，力求培养学生的创新思维和分析能力。本书共分为4篇19章的内容，第1篇为创新原理概述篇，包括1～3章，内容分别为绪论、创新思维与创新方法、TRIZ概述；第2篇为问题分析篇，包括4～10章，内容分别为技术系统进化理论、系统的功能分析、因果链分析、理想解分析、资源分析、特征转移、TRIZ创新分析工具；第3篇为问题求解篇，包括11～18章，内容分别为科学效应知识库、功能导向搜索、技术系统裁剪、矛盾及发明原理、技术矛盾解决理论、物理矛盾解决理论、物-场分析及其解法、发明问题解决算法；第4篇为应用拓展篇，包括第19章，内容为专利战略。
本书适合作为高等院校工科类、文科类和理科类专业创新创业课程教材，也可供有关科研技术人员和企业设计开发人员参考。

目录
前言
第1篇创新原理概述篇
11什么是创新002
111创新的定义及重要性002
112产品设计过程004
12问题及其解决原理006
121问题的定义007
122问题的分类007
123问题的来源009
124问题解决的一般原理009
125问题解决的一般过程010
思考题01121典型创新思维简介013
211创新思维的表现形式013
212发散思维014
213收敛思维016
214发散思维和收敛思维的关系017
22常见的创新方法简介017
思考题02031创新的规律性021
32TRIZ创新原理概述021
321TRIZ内容022
322经典TRIZ024
323现代TRIZ025
33TRIZ解决问题的基本原理028
34TRIZ体系结构029
35TRIZ中的基本概念031
351功能031
352技术系统032
353发明创新的级别034
思考题037第2篇问题分析篇
41什么是技术系统进化理论041
411技术系统进化定律041
412技术系统介绍041
413技术系统进化简介042
42技术系统进化曲线043
421技术系统进化S曲线043
422技术系统进化多指标曲线045
423技术系统进化S曲线族046
43技术成熟度预测049
431技术成熟度预测S曲线法049
432技术成熟度预测专利分析法051
44技术系统进化定律的内涵054
441完备性定律054
442能量传递定律055
443协调性定律056
444提高理想度定律056
445子系统不均衡进化定律058
446向超系统进化定律059
447向微观级进化定律059
448提高动态特性定律060
45技术系统进化定律的应用061
451技术系统进化定律与S曲线关系062
452系统进化多维S曲线的应用063
思考题06551功能分析概述067
511功能概述067
512功能分解071
513功能价值分析074
514功能分析076
52组件分析077
521组件概述077
522组件分析方法077
53相互作用分析079
531相互作用分析的方法079
532相互作用分析的注意事项080
54建立功能模型081541功能模型的图形化表示081
542建立功能模型的注意事项082
55功能分析应用实例082
思考题08561因果链分析概述087
62原因类型088
621初始原因088
622中间原因089
623末端原因091
624关键原因091
625冲突区域和关键问题092
63因果链分析的步骤092
64因果链分析应用实例093
思考题10071理想化103
72理想度水平104
73理想解与最终理想解105
74理想解分析的过程107
思考题10881资源分析概述110
82资源分类111
821发明资源的分类111
822资源形式112
83资源分析方法116
831资源列表116
832资源搜索方向117
833资源选择原则118
84资源分析应用实例118
思考题12091特征转移概述122
92特征转移的应用场景123
93特征转移的步骤125
94特征转移的实例125
95特征转移细则127
951多步特征转移127
952过程作为替代系统128953物理系统的集成和特征转移128
954活泼和惰性特征的集成129
思考题130101九屏幕法131
1011九屏幕法概述131
1012九屏幕法的运用132
1013应用实例132
102聪明小人法133
1021聪明小人法概述133
1022聪明小人法的运用133
1023应用实例134
103金鱼法134
1031金鱼法概述134
1032金鱼法的运用135
1033应用实例135
104STC法136
1041STC法概述136
1042STC法的运用136
1043应用实例137
思考题137第3篇问题求解篇
111知识库与科学效应141
112How to模型概述144
113How to模型与科学效应知识库的运用146
114科学效应知识库应用实例147
思考题150121功能导向搜索概述152
122功能导向搜索的步骤153
123功能导向搜索应用实例154
思考题156131裁剪概述157
1311裁剪的含义157
1312裁剪的重要作用160
132裁剪组件的选择160
1321是否裁剪目标组件的判断方法1601322选择裁剪组件的方法161
1323判断是否裁剪组件的其他因素163
133裁剪规则164
134功能再分配166
135裁剪的步骤167
136渐进的裁剪与激进的裁剪168
137技术系统裁剪应用实例169
思考题173141矛盾概述175
1411矛盾的概念175
1412基于TRIZ的矛盾分类175
142发明原理176
1421发明原理的由来176
142240个发明原理177
142340个发明原理详解177
1424发明原理归类185
思考题185151技术矛盾概述188
1511技术矛盾的概念188
1512工程参数189
15239个通用工程参数简介189
152139个通用工程参数189
152239个通用工程参数解释190
152339个通用工程参数分类194
153阿奇舒勒矛盾矩阵195
154技术矛盾解决步骤196
155技术矛盾解决理论应用实例196
思考题198161物理矛盾概述199
1611物理矛盾的含义199
1612物理矛盾的描述格式200
1613关键子系统200
1614常见物理矛盾201
162分离原理201
1621空间分离原理202
1622时间分离原理203
1623条件分离原理2051624整体与部分分离原理206
1625用分离原理解决物理矛盾的一般步骤208
163技术矛盾与物理矛盾之间的对应关系208
1631技术矛盾与物理矛盾的转化208
1632分离原理与发明原理的关系209
164物理矛盾解决理论应用实例210
思考题213171物场模型215
1711物场模型的构成215
1712物场模型的分类216
172物场分析的解法与流程217
1721物场分析的一般解法217
1722物场分析的76个标准解219
1723物场分析流程219
173物场分析76个标准解的具体内容220
1731第1类标准解220
1732第2类标准解224
1733第3类标准解231
1734第4类标准解233
1735第5类标准解238
174物场分析及其解法应用实例242
思考题244181发明问题解决算法内容246
1811发明问题解决算法概述246
1812发明问题解决算法流程246
182发明问题解决算法各步骤详细解释247
1821问题分析与描述247
1822分析问题模型249
1823定义理想解确定物理矛盾251
1824利用扩展物质和场资源252
1825使用知识库、标准解、发明原理253
1826重新定义问题254
1827原理解评价判断255
1828原理解的归纳与应用256
1829分析问题的解决过程256
183发明问题解决算法应用实例256
1831问题分析与描述257
1832分析问题模型2581833定义理想解确定物理矛盾260
1834利用扩展物质和场资源260
1835使用知识库、标准解、发明原理261
1836原理解评价判断262
思考题262第4篇应用拓展篇
191专利与专利战略265
192基于TRIZ的基本专利策略266
193基于初始原因识别和因果链分析的专利规避269
194基于初始原因识别和因果链分析的专利布局270
思考题271附录A科学效应和现象详解（100个）273
附录B功能与科学效应对应表293
附录C知识效应库302
C1物理效应指南302
C2化学效应指南309
C3几何效应指南311
C4效应的技术功能313
附录D阿奇舒勒矛盾矩阵（见文后插页）

內容試閱：

在如今日新月异的社会中，创新被认为是推动民族进步和社会发展的不竭动力，大众也经常谈及创新，但如何理解创新、如何进行创新，还需要进一步研习。创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表达形式，是引领发展的第一动力。创新的重要性使得人们努力提高创新能力，而通过学习创新技法，能够快速提升创新能力，因而推广普及创新技法对于提升人们的创新能力有着重要的意义。
阅读和使用本书，应首先大致了解创新和TRIZ的大致发展过程。1912年，美籍奥地利经济学家约瑟夫·熊彼特在他的德文著作《经济发展理论》中首次提出了“创新”的概念，然而直到20世纪30年代，熊彼特对创新的开创性研究才引起西方学术界的极大轰动，至此“创新”一词才逐渐在全世界范围推广。20世纪90年代，我国把“创新”一词引入了科技界，形成了“知识创新”“科技创新”等各种提法，进而发展到社会生活的各个领域，使创新无处不在。在创新向全球蔓延的背景下，苏联工程师、科学家根里奇·阿奇舒勒于1956年创立了发明问题解决理论（俄文缩写为TRIZ）。TRIZ是一种基于逻辑的创新方法，它有一套严谨的逻辑推理过程，经过严谨的分析和运用特有的问题解决工具，最终能够获得解决问题的方法。在近70年的发展历程中，一批批研究TRIZ的大师在TRIZ之父阿奇舒勒的基础上接续发展和补充相关知识，使得TRIZ由解决问题的工具转变为知名公司创新的平台。由于TRIZ具有准确、高效、通用的特点，激发了越来越多的创新学者投入到TRIZ学习中，进而再一次推动了TRIZ的发展，目前TRIZ仍然处于快速发展阶段，每隔一段时间就会有人发表相关的成果。
TRIZ虽然在我国起步晚，但政府、高校和企业都大力支持，本世纪初，我国少数大学和企业的一些专家学者开始关注TRIZ，逐步开展了相关的研究和应用工作，并陆续发表论文、出版专著。在TRIZ研究与应用方面走在前列的高校有清华大学、上海交通大学、复旦大学、河北工业大学等，企业有中兴通讯股份有限公司、华为技术有限公司等。
本书根据学生的学习和思维特点，简要、清晰、系统地介绍TRIZ理论的内容，并通过引入工程和生活实例等，降低TRIZ问题分析工具和问题解决工具的应用难度，力求培养学生的创新思维和分析能力。本书具有以下特点：
1）适用性强：本书在编写过程中同时进行了授课试用，综合多轮试用的学生反馈，为更加适应学生认知规律，最终确定为现有的4篇19章的结构，并在最新一轮的试用中取得非常好的效果。本书既适合作为课程教材，也适合本科生和研究生自学使用。
2）实例丰富：本书尽量多地编入应用实例，一些实例是编者结合授课和科研经历进行修改和提炼而最终确定，不仅力求保证实例的准确性，同时尽量让实例清晰、易读、好理解。
3）注重知识的精炼和衔接：TRIZ自身的知识体系较为庞大，需要科学地组织和安排才能更好地为学生讲解和吸收，本书在经典TRIZ知识基础上合理增加内容。本书的学习不仅能使学生具备利用TRIZ工具分析问题和解决问题的基本能力，而且能为学生奠定学习现代TRIZ的基础。
4）设置思考题：本书每章末尾均设置了思考题，便于学生巩固知识、提高能力。
5）设置“思政拓展”模块：本书在每章章末设有“思政拓展”模块，以二维码的形式链接了拓展视频，让学生学习课程知识之余，了解北斗卫星导航系统、“彩云号”硬岩掘进机、“天鲲号”自航绞吸挖泥船、“蛟龙号”载人潜水器等中国创造的历程，体会其中蕴含的创新精神，将党的二十大精神融入其中，树立学生的科技自立自强意识，助力培养德才兼备的高素质人才。
本书由袁晓明任主编，何冰任副主编，刘存飞、施东凌、张宗进、胡滨、周航启、李鹏佳、王煜、郑泽、周庄丁、肖浩阳、高鸿发、张睿聪、温赞、徐新宇、张志康参与编写。
本书的编写参考了大量TRIZ领域的相关文献，在此对相关作者表示衷心的感谢！本书虽然经过多人多次审查，但限于编者知识水平，不足之处在所难免，恳请读者批评指正。
编者

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