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| 編輯推薦： |
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本书既是一本学术性著作，又是朱永新老师在国外考察期间的教育学手记。既具理论意义，又兼具实践意义。本书详细阐述了世界其他国家不同的教育管理模式、课程设置、办学效率等，有助于引导读者思考中外教育间的不同之处，并帮助他们开拓新的教育思路，掌握新的教育方法，从而解决当下的教育问题。
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| 內容簡介： |
本书是朱永新教授在国外考察期间的教育学手记，记录了沿途各国“教育的风景”，也系统反映了其对中外教育的分析与思考。考察期间，朱永新教授到访了日本、美国、巴西、挪威、丹麦、肯尼亚等国家和地区，将经历、见闻、所感整理成了《灿烂樱花——日本教育记行》《热情桑巴——南美教育印象》《童话之境——欧洲教育探寻》等系列篇章。在本书中，朱永新教授深入探析世界各国的教育理念、教育政策、教育实践，总结各国的教育特征，研究和分析国外可供借鉴的教育思想和教育哲学，并进行中外教育比较研究，最后结合中国教育实际提出了颇有助益的教育策略。
來源：香港大書城megBookStore,http://www.megbook.com.hk
本书是兼具文学气质和理论思辨的教育学著作，既有生动质朴、亲切自然的游记散文，生动地描写了作者的所见所感，也有科学严谨的学术论文，呈现了作者对中外教育的深刻洞察和理论探寻。
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| 關於作者： |
朱永新，中国陶行知研究会会长，苏州大学新教育研究院教授、博士生导师。著有“朱永新教育作品”（16卷）等，著作被译为英、法、日、韩、俄、蒙、阿拉伯语等28种文字。主编有“当代日本教育丛书”“新世纪教育文库”“新教育文库”等30余种图书。先后多次主持承担联合国教科文组织委托研究项目、国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目等。
曾被评为“中国十大教育英才”、“中国改革十大新闻人物”、“中国教育十大风云人物”、“中国教育60年60人”、新闻出版总署“全民阅读形象代言人”、《南风窗》“为了公共利益”年度人物等，先后获得国际儿童读物联盟首届“IBBY-iRead爱阅人物奖”、全球教育单项奖“一丹教育发展奖”等奖项。
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| 目錄：
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第一章 灿烂樱花——日本教育记行
001 / 借旁观者发现自己的美丽——日本行之一
004 / 让技术为人们生活而活——日本行之二
005 / 奇迹的起点——日本行之三
008 / 邂逅共同的梦想——日本行之四
009 / 他山教育学者，攻中国教育之玉——日本行之五
016 / 向未知挑战——日本行之六
019 / 18 岁的残酷一天——日本行之七
021 / 生命的炼狱——日本行之八
028 / 被矛盾激发着前行——日本行之九
037 / 方圆也会酿悲剧——日本行之十
041 / 高压土壤催生血腥之花——日本行之十一
050 / 日本是个谜——再访日本之一
055 / 岁月如金显光泽——再访日本之二
059 / 风雨飞禅山——再访日本之三
060 / 心灵的避难所——再访日本之四
063 / 日本的“最高学府”——再访日本之五
第二章 热情桑巴——南美教育印象
067 / 把今天看成最后一天——南美行之一
068 / 为宁静后院寻觅激情——南美行之二
071 / 撩开冰的面纱——南美行之三
073 / 小口袋装出大自然——南美行之四
075 / 在“银子”里呼吸着好空气——南美行之五
077 / 与现代文明隔河相望——南美行之六
080 / 异乡土地上的祖国——南美行之七
083 / 博览大地必须翱翔天空——南美行之八
085 / 万物以自身歌唱——南美行之九
088 / 会唱歌的宝石——南美行之十
091 / 扼住“魔鬼咽喉”——南美行之十一
093 / 圣保罗印象——南美行之十二
096 / 巴西遭遇铁将军——南美行之十三
100 / 雨中游里约——南美行之十四
103 / 足球的王国——南美行之十五
105 / 再见，南美——南美行之十六
第三章 童话之境——欧洲教育探寻
107 / 不眠之日：连接与跨越的一天——北欧行之一
109 / 在童话的故乡寻找教育的诗意——北欧行之二
119 / 那片狂野而宁静的森林——北欧行之三
126 / 从弗洛姆到奥斯陆的剔透之旅——北欧行之四
130 / 用生命完成的关于生命的雕塑——北欧行之五
132 / 一段旅程，两种人生——再访欧洲之一
134 / 触摸“打开世界的钥匙”——再访欧洲之二
135 / 好运不莱梅—— 再访欧洲之三
137 / 激情“足球秀”——再访欧洲之四
141 / 命运仅需一票之差——再访欧洲之五
143 / 异乡水乡——再访欧洲之六
147 / 中国斗牛士——再访欧洲之七
150 / 追赶太阳——拉脱维亚行之一
152 / 走近“欧洲美人”——拉脱维亚行之二
156 / 管中窥豹见里加——拉脱维亚行之三
161 / 活着——拉脱维亚行之四
第四章 两个世界——肯美教育手记
163 / 为了穷人的好学校——肯尼亚行之一
167 / 富人区与贫民窟——肯尼亚行之二
170 / 走出非洲——肯尼亚行之三
172 / 感受哈佛精彩——美国教育手记之一
175 / 大学是读书的天堂——美国教育手记之二
178 / 案例教学的启示——美国教育手记之三
179 / 窗外的声音 ——美国教育手记之四
第五章 菊花与刀——比较教育研究
181 / 中美高等教育办学效率之比较
188 / 国外高校教学管理模式初探
196 / 中美师范教育课程设置的比较
204 / 英美师范教育实习的特点及启示
209 / 中日家庭教育调查的比较研究
217 / 日本教育发展与日本现代化
231 / 日本私立学校管理探析
238 / 日本教育问题与前瞻
第六章 聆听大师——教育思想分析
247 / 马克思主义与心理学
258 / 恩格斯论理论思维
266 / 达尔文与心理学
274 / 列宁教育思想初探
284 / 结构主义教育思想述评
289 / 西方教育哲学的历史演进
342 / 现代西方科学方法论及其对教育研究的启发
361 / 参考文献
364 / 主题索引
367 / 第三版后记
369 / “朱永新教育作品”后记
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