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          | 編輯推薦: |   
          | 本书紧密结合蕞新统编教材编选课外阅读资料,单元主题和现行教材基本吻合,选文篇幅精悍,有名家作品,时文珍品,值得熟读吟诵、积累运用。题型新颖多样,全方位地予以训练,致力于提高语文素养。 |  
         
          | 內容簡介: |   
          | 本书紧密结合蕞新统编教材编选课外阅读资料,单元主题和现行教材基本吻合,在内容、主旨、知识背景、深广度上作一定的拓展,努力实践新课程标准提出的把课文阅读与课外阅读紧密结合的要求。本书的选文篇幅精悍,是从书海中精选出来的文质兼美的文章。有名家作品,更有近年涌现出来的耐读耐看的时文珍品,值得我们熟读吟诵、积累运用。文章后面编选了一定量的训练,题型新颖多样,以整体理解为主,并广泛涉猎词语、鉴赏、体验、评价、积累等多个方面,在语文基础、思维方面全方位地予以训练,致力于提高语文素养,体现了新课程标准对语文阅读的新要求。 |  
         
          | 關於作者: |   
          | 瞿平,中学语文高级教师,华师大二附中副校长,海南省华师大二附中乐东黄流中学校长 。 |  
         
          | 目錄: |   
          | 第一单元一花一世界 
 1 青藤满架李 晶
 2 露水的道路叶 辛
 3 栀子花张晓枫
 4 马兰头李 辉
 5 玉为楮叶《列子》
 
 第二单元自然物语
 
 6 森林里的笑声刘世一
 7 雪花为什么是六角形的王华山
 8.生命,生命!〔美〕克伦沃森
 9 丑石贾平凹
 10 伊犁凿井《阅微草堂笔记》
 
 第三单元动物世界
 
 11 汨罗江观鱼潘刚强
 12 豹皮玄 武
 13 雪地上的牛马明博
 14 海鸥之死〔英〕约翰罗兰
 15 蜘蛛自救《梦溪笔谈》
 
 第四单元趣味童年
 
 16 一只鸟又飞走了林清玄
 17 以吃论英雄鲍尔吉原野
 18 寻找儿童节子 箫
 19 一只小鸟冰 心
 20 小儿不畏虎《东坡全集》
 
 第五单元成长故事
 
 21 学校里的冬天和夏天周书浩
 22 打碗碗花叶 辛
 23 几件小事记父亲叶圣陶叶至诚
 24 学画回忆(节选丰子恺
 25 伤仲永《临川先生文集》
 
 第六单元世相人生
 
 26 门前三五步吴金良
 27 船长〔美〕张 错
 28 干巴孙 犁
 29 最贵的蛋是笨蛋罗 西
 30 荀巨伯探病友《世说新语》
 
 第七单元走遍中国
 
 31 泗水亭感怀钱汉东
 32 在天下第一滩冲浪张 琪
 33 锦溪秀水半日闲袁 祺
 34 悠悠岁月看青岩梁 铭
 35 春望正月《公羊传》
 
 第八单元名人故事
 
 36 站在自在岩下苏剑秋
 37 少年时代的齐白石李春发
 38 天才梦张爱玲
 39 沉住气不要怕〔美〕希拉里克林顿
 40 范仲淹少有大志《宋史》
 
 第九单元想象空间
 
 41 寓言两则〔古希腊〕伊 索
 42 新陈代谢的工作者〔法〕法布尔
 43 心田上的百合花林清玄
 44 装在口袋里的爸爸(节选杨 鹏
 45 楚人隐形《笑林》
 
 第十单元理趣生活
 
 46 没有一种草不是花朵李雪峰
 47 这样的人哪儿都需要于 光
 48 修养也是一门课吴长顺
 49 只为说一句话陈绍龙
 50 乐羊子妻《后汉书》
 
 参考答案
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          | 內容試閱: |   
          | 亲爱的同学,当你拿起这本《走进阅读初中语文阅读训练精选.六年级》时,我们相信,你一定是个热爱语文、热爱阅读的学生,你一定渴望着、探寻着学好语文的道路。我们可以欣慰地告诉你,你正在走进阅读,走进语文的新天地。 古人说: 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。勤读书,多读书,无疑是求学的必由之路。花较少的时间获取较理想的收获,少绕一些弯路,少走一些冤枉路,则是广大语文爱好者的心愿。本着让广大语文爱好者花最少的时间、精力,高效地学习语文的宗旨,我们配合新一轮课程改革的教材,编写了这套语文阅读训练,让你在学习新教材的同时,使用这套书,省时省力地走进阅读。
 这套书紧密结合最新部编教材编选课外阅读资料,单元主题和现行教材基本吻合,在内容、主旨、知识背景、深广度上作一定的拓展,让读者在新的天地中广泛涉猎,努力实践新课程标准提出的把课文阅读与课外阅读紧密结合的要求,在更广阔的天地中获取信息,丰富知识,比较揣摩,陶冶情操。
 本书的选文篇幅精悍,是从书海中精选出来的文质兼美的文章。有名家作品,更有近年涌现出来的耐读耐看的时文珍品,值得我们熟读吟诵、积累运用。
 文章后面编选了一定量的训练,题型新颖多样,以整体理解为主,并广泛涉猎词语、鉴赏、体验、评价、积累等多个方面,在语文基础、思维方面全方位地予以训练,致力于提高语文素养,体现了新课程标准对语文阅读的新要求。
 亲爱的同学,在使用本书过程中如果有什么想法、建议和批评意见,尽可以向我们提出来,我们将在以后再版时修改校正,使它日臻完美。
 编 者
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