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| 內容簡介： |
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本书是根据教育部颁布的《汽车运用与维修专业领域技能型紧缺人才培养培训指导方案》以及交通行业职业技能规范和技术工人职业资格等级标准组织编写的，通过对现代汽车发动机典型故障实例的分析，系统阐述了现代汽车发动机的构造和工作原理，汽车发动机及其总成的拆装、维护工艺、检修方法。主要内容包括：汽车维修工具的使用、发动机总成的拆卸、气缸盖和配气机构的拆装与检修、气缸体和曲柄连杆机构的拆装与检修、冷却系统的拆装与检修、润滑系统的拆装与检修、燃油供给系统的拆装与检修共7个模块。本书供高等职业院校汽车运用技术专业教学使用，也可作为相关行业岗位培训或自学用书，也可供汽车维修技术人员学习参考。
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| 目錄：
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前言
模块１ 汽车维修工具的使用１
项目 １. １ 常用工具的使用 １
项目 １. ２ 常用量具的使用 ８
项目 １. ３ 汽车常用举升起重设备的使用 １７
模块２ 发动机总成的拆卸 ２５
项目 ２. １ 发动机的维护 ２５
项目 ２. ２ 发动机的更换 ２７
模块３ 气缸盖和配气机构的拆装与
检修 ３３
项目 ３. １ 发动机总成的解体 ３３
项目 ３. ２ 正时传动装置的拆装与检修 ３９
项目 ３. ３ 气缸盖和气缸垫的拆装与检修 ４６
项目 ３. ４ 气门传动组的拆装与检修 ５１
项目 ３. ５ 气门组的拆装与检修 ５８
项目 ３. ６ 气门间隙的检查与调整 ６２
模块４ 气缸体和曲柄连杆机构的
拆装与检修 ６５
项目 ４. １ 气缸体和曲柄连杆机构的拆卸 ６５
项目 ４. ２ 气缸体的检修 ７０
项目 ４. ３ 活塞连杆组的检修 ７５
项目 ４. ４ 曲轴飞轮组的检修 ８０
项目 ４. ５ 气缸体和曲柄连杆机构的装配 ８３
模块５ 冷却系统的拆装与检修 ９１
项目 ５. １ 冷却系统的拆装 ９１
项目 ５. ２ 水泵的拆装与检修 ９３
项目 ５. ３ 节温器的拆装与检修 ９５
项目 ５. ４ 散热器的拆装与检修 ９７
项目 ５. ５ 冷却系统的维护与调整 １０１
模块６ 润滑系统的拆装与检修１０３
项目 ６. １ 润滑系统的拆装与维护 １０３
项目６. ２ 机油泵、集滤器的拆装与
检修 １０７
项目 ６. ３ 机油滤清器的拆装与检测 １１１
模块７ 燃油供给系统的拆装与
检修１１４
项目 ７. １ 燃油供给系统的拆装 １１４
项目７. ２ 电控汽油喷射系统汽油供给系统
的检修 １２１
项目７. ３ 柴油机燃油供给系统主要总成
部件的拆装与检修 １２７
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| 內容試閱：
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为贯彻《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》以及教育部等六部门《关于“实施职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程” 的通知》精神， 全面实施“职业教育与培训创新工程”， 积极推进课程改革和教材建设， 为职业教育教学和培训提供更加丰富、多样和实用的教材， 更好地满足职业教育改革与发展的需要， 按照教育部颁布的“汽车运用与维修专业领域技能型紧缺人才培养培训指导方案” 的要求， 紧密结合目前汽车维修行业实际需求， 编写了高等职业教育实训系列教材， 供高等职业院校汽车检测与维修专业教学使用。
本系列教材符合国家对技能型紧缺人才培养培训工作的要求， 注重以就业为导向， 以能力为本位， 面向市场、面向社会， 为经济结构调整和科技进步服务的原则， 体现了职业教育的特色， 满足了汽车检测与维修领域高技能型人才培养的需要。
本系列教材在组织编写过程中， 认真总结了全国开设汽车专业的院校多年来的专业教学经验， 注意吸收发达国家先进的职教理念和方法， 形成了以下特色：
１） 以“汽车发动机检测与维修实训” “汽车底盘检测与维修实训” “汽车电控系统检测与维修实训” “汽车电器检测与维修实训” “汽车故障诊断与排除实训” 五门课程搭建专业基本能力平台， 以若干专门化项目来适应各地学校的实际需求。
２） 打破了传统教材的章节体例， 以专项能力培养为模块确定知识目标和能力目标， 使培养过程实现“知行合一”。
３） 以行业关键技术操作岗位和技术管理岗位的能力要求为核心， 确定专业知识和能力培养目标， 在内容上选择注重汽车后市场职业岗位对人才的知识、能力要求， 力求与相应的职业资格标准衔接， 并较多地反映新知识、新技术、新工艺、新方法和新材料等内容， 为毕业生在其职业生涯中能顺利进入汽车后市场岗位奠定良好的基础。
４） 力图形成开放体系， 一方面除本次推出的教材外， 还将根据汽车后市场的实际需求， 陆续推出不同专业的专门化教材； 另一方面， 还将随行业实际变化及时更新或修订部分专业教材。
本书由河南职业技术学院吉武俊和张朝杰任主编， 郝凤伦、强劲任副主编，公茂金、刘振革、陈麒和吴涛参加编写。其中吉武俊模块１、模块３； 郝凤伦模块２， 张朝杰模块４、模块７， 强劲模块５， 公茂金、刘振革、陈麒、吴涛模块６。
由于编者经历和水平有限， 教材内容难以覆盖全国各地的实际情况， 希望各教学单位在积极选用和推广本系列教材的同时， 注重总结经验， 及时提出修改意见和建议， 以便再版修订时改正。
编 者
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