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| 內容簡介: |
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如果教师思考自己为什么要教艺术的原因,艺术家也许会思索自己为什么会去创作,看似一个简单的陈述,却蕴含着深厚的哲学意义。费德曼用哲学的思想将自己作为艺术家和美术教师的经验结合起来,并结合当下艺术教师关心的热点,明确了问题所在的根源,如种族和民族、批判性思维、性格与天分、消费美学、艺术与道德规范、社会资助等。
來源:香港大書城megBookStore,http://www.megbook.com.hk 《艺术教育哲学》从社会、经济、政治、心理、认知与道德五个维度展开了一场艺术教育与艺术教学精彩的对话。 |
| 關於作者: |
| 费德曼,美国国家人文学院院士,前美国国家艺术教育协会主席,佐治亚大学校友基金会特聘艺术教授,先后任教于卡内基梅隆大学、纽约州立大学、俄亥俄州立大学和加州大学伯克利分校。著有《视觉体验的多样性:艺术形象与理念》、《实用艺术批评》等。译者和丛书主编简介:马菁汝,山东济南人,美术教育学博士,中央美术学院艺术管理与教育学院副教授、硕士生导师、美术教育研究中心负责人,教育部高师课程改革项目主持人和核心专家,中国美术家协会会员。著有《罗恩菲德和艾斯纳的告诫》、《为生活而艺术》等。 |
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