《为学而教：沈百军教数学》 - 沈百军著 - 宁波出版社 - 香港大書城

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『簡體書』为学而教：沈百军教数学

書城自編碼： 2577696
分類：簡體書→大陸圖書→中小學教輔→教育理论/教师用书
作者：沈百军著
國際書號(ISBN)： 9787552620900
出版社：宁波出版社
出版日期： 2015-06-01
版次： 1 印次： 1
頁數/字數： 271/272000
書度/開本： 16开釘裝：平装

售價：HK$ 59.2

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內容簡介：

本书是作者多年来对数学教育执着、践行与超越的真实呈现，也是其随性、简约、高效的教育风格的深入解读。在本书全部的论述中，作者始终坚持“小学数学教学要从狭隘的知识教学、分数竞争中走出来，营造学生安全的学习氛围，提供适合学生学习的素材，在充满乐趣和挑战的数学活动中激发兴趣、经历过程、积累经验、掌握方法、养成习惯”。

序一追求卓越之路
序二清水出芙蓉功到自然成
序三为了学生的乐学而教
第一辑成长历程
　坚持才能穿越
　学习改变人生
　心态决定命运
第二辑教学思考
　第一节走进学生
　学生在哪里？
　学生去哪里？
　学生怎么去？
　第二节跳出教材
　教材不只是一个例子
　教材不可不尊重
　教材不可不超越
　第三节生动课堂
　让学生笑一笑
　让学生动一动
　让学生静静思
　让学生大声讲
第三辑教学实践
　手指尖舞动的智慧——数学活动课“握手的学问”的行与思
　新课堂教学模式的探寻——“归一应用题”教学实践与反思
　多此一问，别开洞天——“交换律”教学创新与实践反思
　让学生触摸平均数的统计意义——“平均数”教学实践与反思
　感悟数学思想方法的美丽——搭配的学问”一课实践与思考
　成功的石——“连乘问题解决”课例的诞生
　脚手架的诞生——“连除解决问题”一课的思与行
　追求课堂高效的真谛——“三角形的特性”教学实践与思考
　基于儿童的认知而教——“平均分”一课的思与行
　不一般的可能性——“可能性”教学思考与实践
　浸润文化探寻本质——“认识因数”教学实践与反思
　“预学后教”高效的核心要素——“小数的加法和减法笔算”教学实践与反思
附录红袖子对话沈百军
后记

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