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| 編輯推薦： |
| 《幼儿园教师教育丛书:幼儿园数学教育与活动设计》的宗旨在于力争将这些年来幼儿园教育教学改革的一些理论理想落实到教师的具体教育教学的行为中，将这些年来幼儿园教育教学改革的一些实际经验与理论理想相互衔接成为一体。 |
| 內容簡介： |
| 在《幼儿园教师教育丛书:幼儿园数学教育与活动设计》中，我们重点要体现的理论理想有：1.将学科或领域教学全面整合于促进幼儿学科或领域知识技能、社会情感和学习品质全面发展的核心目标之下。2.将以上全面发展的教育贯穿渗透于幼儿园的一日生活之中。3.用“学以致用”的原则统领学科或领域之间的自然整合，并使学科或领域的知识技能自然应用于幼儿的真实生活。4.将观察模仿学习、探究创造学习、问题解决学习和反思批判学习和谐结合，形成相互支持相互促进的关系。5.将说理和案例自然结合，帮助在职学习者更好地学以致用。 |
| 目錄： |
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绪论
第一章数概念 第一节一一对应 第二节认识基数 第三节认识序数 第二章数字、数学符号和加减运算 第一节数字 第二节简单的数学符号 第三节加减运算 第三章量与测量 第一节量与测量的基础知识 第二节测量长度 第三节测量重量 第四节测量容积 第五节测量温度 第四章形状与空间方位 第一节物体的形状 第二节常见的平面图形 第三节常见的立体图形 第四节空间方位 第五章分类 第一节分类的基础知识 第二节按照一定的标准分类 第三节类别名称 第六章排序与模式 第一节排序 第二节模式 第七章部分与整体 第一节有关部分与整体的基础知识 第二节数的组成与分解 第三节平面图形的分割与组合 第八章时间 第一节感知与测量时间 第二节认识一天 第三节认识钟表 第四节认识日历 第九章简单统计与图表记录 第一节简单统计 第二节图表记录 第十章运用数学知识解决问题 第一节日常生活中的数学问题 第二节数学与其他领域教育的整合 参考文献 后记 |
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