《教师团队组织与教师道德成长》 - 杨炎轩 - 科学出版社 - 香港大書城

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『簡體書』教师团队组织与教师道德成长

書城自編碼： 2134606
分類：簡體書→大陸圖書→中小學教輔→教育理论/教师用书
作者：杨炎轩
國際書號(ISBN)： 9787030383785
出版社：科学出版社
出版日期： 2013-08-01
版次： 1 印次： 1
頁數/字數： 127/160000
書度/開本：大32开釘裝：平装

售價：HK$ 119.3

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內容簡介：

《教师团队组织与教师道德成长》作者杨炎轩
从一般管理学的角度建构了组织伦理化与伦理组织化相统一的组织伦理理论，建构了群体、部门与团队相转化的团队结构理念，建构了观念及行为方式的示范与共享相贯通的团队文化理论，建构了变革型领导、组织支持与工作情境相配合的组织公民行为激励理论，建构了鼓励创新、激活中层和团队合作相关联的团队管理理论，在此基础上，分析了教师团队组织再造、教师团队管理变革对教师道德成长的促进作用和内在机制，并提出了促进教师道德成长的诸多管理学策略。
《教师团队组织与教师道德成长》可作为大中小学校、政府组织、企业组织及其他各种组织中的管理者学习团队管理理论和开展职业道德建设的参考用书。

關於作者：

杨炎轩，男，1969年9月出生，博士，现任华中师范大学公共管理学院教授，硕士生导师。近年来主要从事组织行为与教育入力资源管理、学校组织伦理等方面的教学与研究，讲授的课程包括《组织行为学》、《教育组织行为学》、《教育人力资源管理》等。先后主持参与多项国家级和省部级科研课题，如主持2009年中共湖北省委组织部项目“探索建立干部教育培训机构教学质量考核评估制度”，主持201。年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“教师团队组织与教师道德成长”，参与2012年“全国教育系统干部培训规划2013—2017年”编制研究等。在科学出版社等国家级出版社出版学术著作和教材多部，如《组织行为学》、《教育评价学》、《薪酬管理》、《管理思想史》、《人力资源管理概论》等。在《教育发展研究》、《中国教育学刊》等期刊上发表学术论文40余篇。

引言
第一章教师道德成长的理论探索与我国实践经验
第一节以知立德、以管理立德、以生活立德：教师道德成长的
理论探索
第二节榜样示范、群体互动、团队合作：教师道德成长的我国
实践经验
第二章教师道德成长与教师团队组织再造
第一节组织伦理化、伦理组织化：教师的道德成长的学校组织
德性反思
第二节群体、部门、团队：教研组团队结构的伦理性再造
第三节观念及行为方式的示范、共享：教研组团队文化的
伦理性再造
第三章教师道德成长与教师团队管理变革
第一节变革型领导、组织支持、工作情境：教师道德成长的
学校管理德性反思
第二节制度环境、制度安排、制度生成：在政府、学校和教师
行为选择优化的过程中鼓励创新
第三节差异概念化、概念文化化、文化制度化：在增强学校
变革动力过程中鼓励创新
第四节基本内容、空间秩序与群体策略：在学校改进过程中
激活中层
第五节量、质与排列方式的重构：在学校组织结构重构中
激活中层
第六节以学生需求、互助合作与支持为中心：在教育教学
活动方式转变中促进团队合作
第七节共享意愿、共享能力、共享方式：在教研组教师问
共享知识中促进团队合作
第八节利益效应、权力效应、成长效应：在教师团队参与
过程中促进团队合作

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