《中国职业教育名校名校长创新管理评析师资建设卷（名校工程）》 - 张长谦 - 西南师范大学出版社 - 香港大書城

	登入帳戶　 \|　訂單查詢　 \|　購物車/收銀台(0)　\|　在線留言板　 \|　付款方式　 \|　運費計算　 \|　聯絡我們　 \|　幫助中心　\|　加入書簽
		會員登入新用戶登記

HOME

新書上架

暢銷書架

好書推介

2024年度TOP

臺灣用戶

品種：超過100萬種各類書籍/音像和精品，正品正價，放心網購，悭钱省心

服務：香港／台灣／澳門／海外

送貨：速遞／郵局／服務站

新書上架：簡體書繁體書
暢銷書架：簡體書繁體書
好書推介：簡體書繁體書

『簡體書』中国职业教育名校名校长创新管理评析师资建设卷（名校工程）

書城自編碼： 2004800
分類：簡體書→大陸圖書→社會科學→教育
作者：张长谦
國際書號(ISBN)： 9787562159476
出版社：西南师范大学出版社
出版日期： 2012-09-01
版次： 1 印次： 1
頁數/字數： 249/276000
書度/開本：大16开釘裝：平装

售價：HK$ 103.3

我要買件

** 我創建的書架 **
未登入.

新書推薦：

《大学问·中国城市史研究系列茶馆天津工人晚清中国城市的水与电亦官亦商（套装共4册）》
售價：HK$ 389.4

《索恩丛书·信仰与权力：阿拉伯世界的裂变与重生》
售價：HK$ 141.9

《哲学之旅（第8版）：一种互动性探究（最新完整版，2025中国-东盟影响力图书）》
售價：HK$ 164.8

《何以为帝：雍正继位新探（清史泰斗冯尔康，从继位疑案读懂中国封建皇权，看清人性与制度的极致博弈）》
售價：HK$ 74.8

《元照英美法词典（简装学生版）》
售價：HK$ 108.9

《防患于未“燃”：故宫历史上的火灾与消防（在故宫）探秘故宫防火智慧解码古建营造技艺》
售價：HK$ 86.9

《从家族企业到商业世家：创业家族世代繁荣的路线图》
售價：HK$ 86.9

《敦煌石窟乐舞图像研究》
售價：HK$ 184.8

建議一齊購買：

HK$ 118.0
《中国职业教育名校名校长创新管理评析校企合作卷（名校工程）》

HK$ 147.5
《中国职业教育名校名校长创新管理评析学校管理卷（名校工程）》

HK$ 103.3
《中国职业教育名校名校长创新管理评析就业指导卷（名校工程）》

HK$ 118.0
《中国职业教育名校名校长创新管理评析实训基地建设卷（名校工》

HK$ 103.3
《中国职业教育名校名校长创新管理评析特色专业卷（名校工程）》

HK$ 147.5
《中国职业教育名校名校长创新管理评析特色德育卷（名校工程）》

編輯推薦：

《中国职业教育名校名校长创新管理评析师资建设卷名校工程职教创新系列》编著者张长谦。本丛书是职校管理或校长管理案例研究的一次初步性尝试，也是2010年以来全国中职校长改革创新研究班的一个延展性成果。正是基于上述考虑，由国家教育行政学院职教研究中，心牵头组编。全国各地中等职业学校几乎均为国家级重点校-踊跃参与，形成这套《中国职业教育名校／名校长创新管理评析》系列丛书。其整体构思是：中等职教是主体，职校校长是主角，学校管理是主题，10个管理板块是重点；单块成册；集合成套，既独立，又关联，亦分亦合。丛书共10卷，分别为学校管理卷、特色德育卷、教学研究卷、师资建设卷、课程改革卷、就业指导卷、特色专业卷、校企合作卷、实训基地建设卷、农村职教特色卷。

打造“双师型”团队，实施名牌战略——北京现代职业学校
以校本培训促进教师专业成长——北京市商务管理学校
创品牌，铸师魂，打造一流教师队伍——北京市商业学校
职教花苑奇葩，技术人才摇篮——河北省丰宁职教中心
以人为本，加大师资队伍建设力度——河北省秦皇岛市卫生学校
优化师资结构，提升教师能力——湖北省当阳市职教中心
构建以人为本的创新机制，打造强大高效的师资队伍——内蒙古扎兰屯林业学校
教师是提高教育质量的关键因素——上海市商贸旅游学校
用制度创新构建学校稳健发展的平台——安徽省芜湖工业学校
多维度打造高水平职教师资队伍——浙江省桐乡市卫生学校
师资队伍是职业学校内涵发展的基础——河南省郑州市经济贸易学校
加强师资队伍建设，服务地方经济——浙江省绍兴县职业教育中心
加强师资建设，为教师专业发展架桥铺路——浙江省永康市职业技术学校
探索职校教师培训新渠道——广东省东莞市塘厦理工学校

書城介紹　 \|　合作申請　\|　索要書目　 \|　新手入門　\|　聯絡方式　 \|　幫助中心　\|　找書說明　 \|　送貨方式　\|　付款方式	香港用户　 \|　台灣用户　\|　海外用户

	megBook.com.hk
Copyright © 2013 - 2025 （香港）大書城有限公司　 All Rights Reserved.