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| 內容簡介： |
本书具有以下几个特点：第一，内容丰富。全书共12单元67课，涉及学习心理、人际交往、青春期教育、生活教育、生命教育等方面。每一课从辅导理念、活动目标到具体实施的各个环节都做了具体的说明。如“心理短剧”环节，配有角色扮演的具体要求，包括对话内容、旁白、动作要求等。同时对每个环节学生可能出现的情况作了说明，对如何应对也提出了具体的建议。另外，每一课还提供了辅助、参考资料。第二，针对性强。每一课活动都能根据初中生身心发展的规律和特点，围绕初中生成长过程中的心理发展任务和必须面对或急需面对的心理问题，
來源：香港大書城megBookStore,http://www.megbook.com.hk
以发展性、预防性辅导目标为主进行设计。很多活动对促进学生积极心理品质的培养具有重要意义，有些活动则直面当代初中生所处的成长环境及所遇到的心理困扰。第三，实用性强。大多数活动设计都是作者亲身尝试与操作提炼而成的，可操作性较强。对于其他心理教师而言，基本上能够直接采用。有些活动则只要根据本校学生的实际情况，稍微加以改造就能取得令人满意的效果。当然，配合学生用书的使用是本书使用的前提。
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| 目錄：
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第一单元 适应篇
第一课 认识新伙伴
第二课 制订学习计划
第三课 适应新环境
第二篇 智能训练篇
第四课 提高你的观察力
第五课 记忆的规律及策略
第六课 插上想象的翅膀
第七课 发散思维
第八课 让思维冲破牢笼
第三单元 认识自我与悦纳自我篇
第九课 我是谁
第十课 欣赏自己
第十一课 我的另一面
第十二课 我长得不美，但我很可爱——我的外貌
第十三课 天生我才必有用
第四单元 突破学习难关篇
第十四课 掌握科学的学习方法
第十五课 我的兴趣爱好
第十六课 我的学习“发动机”
第十七课一心不可二用——怎样集中注意力
第十八课 寸金难买寸光阴
第五单元 相处篇
第十九课 学会倾听
第二十课 学会拒绝
第二十一课 学会赞扬
第二十二课 学会尊重
第二十三课 学会感恩
第二十四课 学会放弃
第二十五课 学会合作
第二十六课 爱拼才会赢
第二十七课 宽容待人
第二十八课 如何应对嘲笑
第二十九课 绰号知多少
第六单元 情绪意志篇
第三十课 了解自己的情绪
第三十一课 心情不妙觅良方
第三十二课 消除嫉妒
第三十三课 控制愤怒
第三十四课 抵制诱惑
第三十五课 磨砺意志
……
第七单元 交友篇
第八单元 我和父母、老师
第九单元 学会生活篇
第十单元 自我保护篇
第十一单元 生命教育篇
第十二单元 性教育篇
参考书目
后记
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| 內容試閱：
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第一课 认识新伙伴
话动设想
美国心理学家马斯洛认为，人的需要分为五个层次，即生理的需要，安全的需要。爱与归属交友的需要，尊重的需要，自我实现的需要。各个层次间逐级上升，当下一层次的需要得到满足后，个体将会追求上一层次的需要，这就成了行为的驱动力。初一学生刚刚踏人中学校门，面对陌生的环境，让他们尽快地熟悉班集体，与同学认识，是适应初中生活、消除对进入陌生环境恐惧的好办法，也是人际沟通的一种技能，更是每个学生被团体接纳的一种心理需要。因此，本课从班级人际关系人手，引导学生积极主动地认识新同学，建立彼此的友谊，使他们对班级产生归属感，从而对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接新生活。
活动目标
1．引导学生认识建立新的友谊对尽快融人新集体、适应新生活的重要性。
2．引导学生学会分享，探索与同学、朋友交往的方法。
3．尽快、尽可能多地熟悉班级的同学。
活动准备
制作课件“找朋友”flah。
活动过程
对对碰
以欣赏flsh及串名字游戏引入主题。
1．欣赏“找朋友”fish。歌曲轻松活泼，适合初一学生的心理特点，可以营造气氛，点明主题。
2．名字串串烧。此活动作为热身活动，可以先在班级中调查生源来自哪几所小学，如果在六所以上，则每所学校各选一名代表自告奋勇；如果在六所以下，则每所学校选男女各一名代表上台展示，因为勇于上台的学一般都比较活跃，所以有助于一开始就能营造一个良好的氛围。在做游戏的过程中可以让学生用两三分钟时间相互熟悉，可能有的学生会担心被安排第一个上台，特别是女生，排在后面的同学要给予鼓励；复述不出来的同学最好安排在较后的次序表演节目，一般以唱歌或学动物叫如猫叫、狗叫等最为简单、最受学生欢迎。
……
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