《市场调查与预测业务（学生用书）》 - 李红伟 - 中国财政经济出版社一 - 香港大書城

	登入帳戶　 \|　訂單查詢　 \|　購物車/收銀台(0)　\|　在線留言板　 \|　付款方式　 \|　運費計算　 \|　聯絡我們　 \|　幫助中心　\|　加入書簽
		會員登入新用戶登記

HOME

新書上架

暢銷書架

好書推介

2024年度TOP

臺灣用戶

品種：超過100萬種各類書籍/音像和精品，正品正價，放心網購，悭钱省心

服務：香港／台灣／澳門／海外

送貨：速遞／郵局／服務站

新書上架：簡體書繁體書
暢銷書架：簡體書繁體書
好書推介：簡體書繁體書

『簡體書』市场调查与预测业务（学生用书）

書城自編碼： 1725316
分類：簡體書→大陸圖書→教材→高职高专教材
作者：李红伟
國際書號(ISBN)： 9787509522202
出版社：中国财政经济出版社一
出版日期： 2011-01-01
版次： 1 印次： 1
頁數/字數： 128/204000
書度/開本： 16开釘裝：平装

售價：HK$ 41.3

我要買件

** 我創建的書架 **
未登入.

新書推薦：

《大学问·昌明国粹：柳诒徵及其弟子之学术》
售價：HK$ 97.9

《好天气（茅盾文学奖得主苏童《黄雀记》后历时11年长篇新作）》
售價：HK$ 86.9

《有兽焉.10 》
售價：HK$ 65.8

《人文传统一（“人文传统”系列丛书第七版，人文传统1：史前时期—中世纪，回溯人类文明的源头）》
售價：HK$ 140.8

《西瓜船》
售價：HK$ 54.9

《轻松阅读：如何高效阅读一本书》
售價：HK$ 65.8

《帝都绘“图解世界文化遗产”三部曲（长城、中轴线、大运河）》
售價：HK$ 400.4

《左岸译丛：袜子的哲学》
售價：HK$ 52.8

建議一齊購買：

HK$ 64.4
《跨境电商实务（21世纪高职高专国际贸易专业核心课程系列教材；》

HK$ 62.5
《餐饮管理》

HK$ 90.7
《3DSMAX家具建模基础与高级案例详解（全国高职高专家具设计》

HK$ 103.4
《城市轨道交通运营管理规章（第2版）》

內容簡介：

1．体现社会对职业的要求。高职教材必须体现职业对从业人员的相关要求，教材编写要以提高学生职业素质为中心，明确每章教学应达到的素质目标、知识目标、技能目标和能力目标，并据此调整相应的内容，以强化课程教学的针对性和应用性，使学生毕业后即能够适应企业工作的需要。

2．体现岗位对技能的要求。由有实践经验的教师和行业中的专家，按照工作岗位的实际需要，对岗位要求层层加以分解，确定从事这一岗位工作所应具备的能力，从而明确培养目标。按照教学规律，将相同、相近的各项能力进行总结、归纳，构成各种不同的教学模块，制定教学大纲，依此来组织教材的结构和内容。教材强调以工作岗位所需职业能力的培养为核心，保证了职业能力培养目标的实现。

3．适应高职学生的特点。教材编写要密切关注学生的特点，注重教材的适应性。目前高职学生的生源由中职生为主转向以高中生为主，学生的文化基础素质得以提高，根据这一变化，教材编写应跟随时代新技术的发展，摒弃过时陈旧的内容，将新方法、新规范、新标准编入教材，使学生毕业后具备从事专业技术工作和管理工作的能力。

4．便于组织教学。在结构上，理论讲述、案例分析、综合实训相结合。充分运用表格、结构图、流程图和案例等形式表现教学内容。可以进行网络学习的电子化教材要与纸质教材配合使用。

项目一　确定市场调查目标
　子项目一　介绍市场调查公司的业务范围
　子项目二　分析企业客户现状及需求
　子项目三　确定市场调查目标
项目二　制定市场调查方案
子项目一　编写市场调查方案
子项目二　市场调查方案的实际应用
项目三　市场调查方法选择
子项目一　文案调查法
子项目二　实地调查法
子项目三　抽样调查法
子项目四　网络调查法
项目四　设计市场调查问卷
　子项目一　明确问卷设计程序
　子项目二　设计和编排问卷问题
　子项目三　评估和制作问卷
项目五　组织实施市场调查
子项目一　组建市场调查队伍
子项目二　培训市场调查人员
子项目三　监督管理项目实施
项目六　整理市场调查资料
　子项目一回收审核问卷
　子项目二　调查资料的分组编码和录入
　子项目三　数据资料图表化
项目七　分析市场调查资料
　子项目一　定性分析与定性调查
　子项目二　定量描述分析
　子项目三　定量解析分析
　……

書城介紹　 \|　合作申請　\|　索要書目　 \|　新手入門　\|　聯絡方式　 \|　幫助中心　\|　找書說明　 \|　送貨方式　\|　付款方式	香港用户　 \|　台灣用户　\|　海外用户

	megBook.com.hk
Copyright © 2013 - 2025 （香港）大書城有限公司　 All Rights Reserved.