《教师做科研——过程、方法与保障》 - 李臣之 - 海天出版社 - 香港大書城

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『簡體書』教师做科研——过程、方法与保障

書城自編碼： 1690604
分類：簡體書→大陸圖書→中小學教輔→教育理论/教师用书
作者：李臣之
國際書號(ISBN)： 9787807479635
出版社：海天出版社
出版日期： 2010-09-01
版次： 1 印次： 1
頁數/字數： 356/320000
書度/開本： 16开釘裝：平装

售價：HK$ 103.3

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內容簡介：

从“程序”上看，教师做科研需要有一个基本的过程。这个过程总体上包括选题、开题、做题、结题四个子过程。过程可长可短，形式也可多样，但不可缺少任何一个子过程，否则，科研就会像风筝断了线。
教师做科研，当然要知道研究方法，但这还很不够，还要学会运用方法，真正掌握方法。问卷调查、访谈、观察有助于发现研究的问题，收集最鲜活研究资料；行动研究对研究教学、变革实践、改进实践都有帮助；叙事研究则有助于积累经验提升理论。如何处理收集的资料，分析数据、实物，创造文本，得出结论，也是教师们比较想了解的内容，可以放在方法中讨论。
教师做科研，还需要持续学习、主动反思；教师做科研不是孤立地做，有同事、有同学、有专家，可以在相互学习中一起对话、一起研究。

第一部分教师做科研的基本过程
　第一章选题：从“问题”到“课题”
　一、问题在哪里
　一教育实践的追问与调查
　二教育经验升华
　三学术交往
　四阅读文献
　二、将“问题”转化为“课题”
　一缩小问题范围
　二梳理关键概念
　三课题的表述
　三、确定问题的原则
　一社会所需
　二能力所及
　三条件所能
　四、如何申报课题
　一选择恰当的申报层级和领域
　二申报表的填写
　三申报的注意事项
　第二章开题：设计研究蓝图
　第三章做题：教学研究合一
　第四章结题：成果升华
第二部分教师做科研的基本方法
　第五章教育调查研究
　第六章教育变革研究
　第七章教育叙事研究
　第八章研究文本创作方法
第三部分教师做科研的基本保障
　第九章持续学习
　第十章勤于表达
　第十一章不断反思
　第十二章形成专业社群
参考文献

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