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| 編輯推薦： |
在所有动物中，男孩是难被驯服的
正确的养育，不是驯服男孩，而是激发其天生的野性
男孩天生具有野性。他们天性好动，仿佛有使不完的劲儿，他们渴望独立，喜欢冒险、探索和搞怪。那么从傻里傻气的捣蛋鬼，到坚毅成熟的男子汉，你所爱的男孩，将会经历什么？
这是一段从无知到智慧、从傲慢到谦卑的成长之路，更是一场走向精神觉醒的心灵之旅，它分为五个阶段：
?探索者（2~4 岁）
?爱人者（5~8 岁）
?独立者（9~12 岁）
?徘徊者（13~17 岁）
?战斗者（18~22 岁）
每个男孩都注定成为战斗者，可惜的是，并非每个到达战场的男孩都能做好准备。
只有激发男孩内心的野性，给予适时的引导和帮助，男孩才能获得终生的财富——健全的自我和完整的心灵。他们将有力量坚强地面对世界，也会对世界展示爱意，他们将有胆识，有担当，有抱负，也有柔情，他们将穿越男孩时代的荒野，成为真正的男人。
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| 內容簡介： |
每个男孩在成为男人之前，都要经历漫长而复杂的旅程——这不仅是一系列身体上和社会学上的改变，更像是一场心灵之旅。这场旅行只能有两种结果：他要么确立了自己的男子汉身份，要么成为一个被困在男人身体里的心智小男孩。
?在成长必经之路上，男孩将面临什么挑战，需要什么帮助？
?很多男孩为什么长大后没有担当，缺乏男性魅力？
?如何指引男孩活出真正的男性气质？
本书两位作者是辅导过成百上千男孩父母和教育者的执业咨询师，更是出色的父亲，共成功养育了五个小小男子汉。本书从男孩天生的野性出发，提供了专属于男孩的养育方法——野性养育，帮助家长发现男孩独一无二的内在品质，尊重其成长规律，给出正确的指引，用更坚定的爱陪伴他们穿越男孩时代的荒野，进入真正男子气概的应许之地。
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| 關於作者： |
［美］?斯蒂芬·詹姆斯（Stephen James）
执业心理治疗师，也是一名牧师。他主要从事亲子养育、亲子关系、婚姻家庭等领域的研究和咨询工作，已发表多篇相关论文，合著出版了五本亲子教育领域的畅销图书。
［美］?戴维·托马斯（David Thomas）
执业心理治疗师，也是田纳西州纳什维尔一家咨询公司的家庭咨询负责人。本书的许多内容就是从戴维日常教授的一门叫“养育男孩”的课程中发展延伸而来的。目前他已合著出版了八本亲子教育领域的畅销图书。
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| 目錄：
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序? “野兽！”? / I
部分 陪他一起走过成长的五个阶段? / 001
第1章 好奇宝宝：探索者阶段（2~4 岁）? / 011
出生就注定了男孩、女孩的明显差异
他是谁：小小探索者
他需要：明确的边界、开阔的空间和一贯性
给养育者的提示
第2章 爱心爆棚：爱人者阶段（5~8 岁）? / 028
情绪敏感期：学会表达自己的感受
他是谁：爱人者
他需要：怜悯与约束
给养育者的提示
第3章 从男孩到少年：独立者阶段（9~12 岁）? / 047
第二段性格形成期：对男子汉气概的追求
他是谁：独立者
他需要：限制和机会
给养育者的提示
第4章 穿越成长迷茫：徘徊者阶段（13~17 岁）? / 068
叛逆的青春期：变成他自己糟糕的样子
他是谁：徘徊者
他需要：输入和宣泄
给养育者的提示
第5章 长大成人：战斗者阶段（18~22 岁）? / 091
独自面对成年人的战场
他是谁：战斗者
他需要：指导和支持
给养育者的提示
第二部分 他在想什么：关于男孩的智力? / 113
第6章 男孩，你到底在想什么? / 118
关于男孩大脑的坏消息
关于男孩大脑的好消息
养育者对男孩常犯的错误
给养育者的提示
第7章 男女有别的学习方式? / 136
“小伙子们，眼看手别动！”
适合男孩的学习方式：“动”中学
给养育者的提示
第8章 “坐着别动！集中注意力！”? / 154
对男孩有弊而无利的现代教育模式
解决之道
管教与引导双管齐下
给养育者的提示
第9章 父母养育方式对男孩的影响? / 168
过度保护的直升机式父母与过度控制的教官式父母
男孩需要什么样的父母
给养育者的提示
第三部分 走进男孩的内心世界? / 189
第 10 章 培养独特的心灵，活出心灵的深度与广度? / 196
爱他，就学会“看见”他
不要给他随意贴标签，要为他正名
给予他心灵指引，以帮他敞开心扉
保持本心，勇敢追梦
培养男孩品格和道德良知的管教
给养育者的提示
第 11 章 母亲与儿子的相处模式? / 230
母亲的角色之一：帮助男孩安全停靠的船锚
母亲的角色之二：男孩男子气概的镜子
在支持与放手之间找到平衡
不同年龄段的母子如何相处
给家有男孩的母亲们的提示
第 12 章 父亲与儿子的相处模式? / 249
父亲陪伴的重要性
父与子之间的心灵互动
父亲榜样的力量
做儿子的拥护者
做儿子的精神导师
不同年龄段的父子如何相处
给家有男孩的父亲们的提示
第 13 章 给男孩的成人启蒙? / 271
启蒙仪式对男孩步入男人世界的重要性
必须向男孩传达的五个基本真理
来吧，尽情欢庆：男孩的成人礼
你可能会好奇……
是终点，是起点，也是过程
给养育者的提示
第 14 章 助他成功渡过男孩阶段逆境的力量? / 290
同在
力量和智慧
安慰
希冀和爱意
附录 热点话题? / 297
体罚和管教
屏幕时间
敏感型男孩或直觉型男孩
竞争与关系
性和关系
约会
自慰
金钱
药物滥用
色情制品
注意障碍与多动症
如何帮助患有注意障碍的男孩
虚张声势与抑郁情绪
情感素养
性虐待
单身母亲
译者后记? / 333
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| 內容試閱：
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序?“野兽！”
晚上，迈克斯穿上他的野狼装……妈妈呵斥道：“你这个野兽！”
——莫里斯·桑达克（Maurice Sendak）
《野兽国》（Where the Wild Things Are）
我们的一个朋友曾向我们讲述了关于他家所养的一只名叫“午夜”的狗的故事。“午夜”来自当地动物庇护所，是一只品种来源无法确定的混种狗。根据目测，它带有部分黑色拉布拉多犬、部分英格兰牧羊犬和部分柯利牧羊犬的血统。由此，你大概能想象出“午夜”的模样——它是一只毛发茂密的黑色大狗。
在朋友讲述的故事里，他和哥哥被安排了一个将栅栏重新刷白的任务，这些栅栏环绕在相当大的前院周围。在当时 11 岁的他和他13 岁的哥哥看来，这累人的任务犹如残酷异常的“惩罚”，明明他们什么错都没犯。
那天，他们的父母在离家上班时希望兄弟俩能在晚餐前将栅栏粉刷好。晌午时分，炎炎烈日下只完成一半任务的兄弟俩已经感觉无聊至极。沮丧感使他们开始抱怨手头的任务，并讨论起任务完成后他们将如何度过剩下的暑假。此时，“午夜”正自顾自地蜷缩在门廊下，那是它能找到的荫蔽处。
马上就要正午了，我们的朋友有了一个自以为有趣的点子，他告诉哥哥：“跟你说个好玩的……”
装备好油漆刷子和一罐白色油漆，兄弟俩对“午夜”发动了奇袭。它还没反应过来发生了什么，就中了“埋伏”，看起来就像是“臭美公子”1 的大哥。“一只巨型臭鼬狗狗！”我们的朋友回忆道。
正当兄弟俩欣赏他们的杰作时，他们的父亲在午休时回来了，想看看他们的进度如何。然而，展现在父亲眼前的是只粉刷了一半的围栏和一只带有白色条纹的、在庭院内惊恐蹿跳的黑狗，以及在草地上笑得打滚的儿子们。我们的朋友回想后果时这样描述道：“我们为此付出了巨大的代价。”
在获奖童书《野兽国》中，作者莫里斯·桑达克也讲述了一个类似的故事。故事主人公是一个调皮的、富有想象力的小男孩，名叫迈克斯。他在一个风雨交加的夜晚，穿上野狼装在家里搞“恶作剧”。在短短的时间里，他用毛毯搭了个帐篷，对他的泰迪熊玩偶处以绞刑，举着叉子追着狗跑，还扬言要吃掉他的妈妈。作为惩罚，迈克斯没吃上晚饭，被要求直接上床睡觉。但这仅仅是故事的开始，接下来迈克斯在房间里为自己创造了一个世界，他在其中可以去探索遥远的国度，和奇特的怪兽碰面，并成为一个国王。在故事的结尾，他返回自己依恋的家，那里有热腾腾的晚饭等待着他。
桑达克笔下的这个经典儿童故事描绘了一幅男孩世界的美妙画卷，它告诉了读者男孩是什么样的、要做什么，以及他们有什么样的需要。每个男孩在成长为男人前都要经历一段漫长而复杂的旅程。在这个旅程中，他们会经历身体、情感和精神上的变化。这些不仅体现在外在，而且内在的变化也同样丰富，甚至多于外在的改变。这段旅程不仅有风险、代价昂贵，而且充满变数。
风险莫测的旅程
古希腊哲学家柏拉图写道：“在所有动物中，男孩是难驯服的，因为他们尚无法调控其身上理性的源泉。”
我们都赞同这个说法吗？
一般来说，男孩比女孩更难养育。对父母而言，男孩是更难啃的硬骨头：他们更难被教育；他们更难建立亲近关系；他们更难被指导和训练。睿智的英国作家、记者 G.K. 切斯特顿（G.K.Chesterton）这样形容道：“男孩阶段是复杂和难以理解的时期。
哪怕一个人已经经历过，他还是无法理解那到底是什么。一个男人永远无法完全了解一个男孩，哪怕他自己就曾是个男孩。”
虽然我们可能无法彻头彻尾地了解男孩这种生物，也并未以驯服他们为目标，但我们仍可以做得更好，来陪伴他们踏上成为男人的风险莫测之旅。
这就是我们写这本书的原因。本书阐释了男孩的世界以及成年人在其生命中扮演的角色。如果你是父母、教育者、咨询师或导师，本书将为你提供一个重要视角，帮你了解如何指引你爱护的男孩踏上成为男人的旅程。如果你真的心系一个男孩以及他的未来，那么你以及任何与他生命有关的人都必须认真对待这份使命。
本书是基于以下几个简单但重要的基础观念而写的：
?每个孩子都是天赐的礼物，男孩也不例外；
?男孩身上被赋予了造物主狂野不羁、活泼淘气、想象力丰富的形象；
?培养男孩的方式将直接影响他会成为什么样的男人；
?如果男孩要成为一个具有其个人特点的体面男人，那么就需要接受和培养女孩不同的方法；
?虽然男孩身上有很多稀奇古怪的地方，但也有更多的有趣之处。
男孩的“配料”颇丰，包括：生理、基因、文化、情绪、精神信仰、剪刀、蜗牛，以及小狗的尾巴等。男孩是十分复杂的，比通常我们给予他们的称奇不已的评价本身更为复杂。虽然很难对男孩阶段的各个方面进行巨细无遗的检视，但在本书中，我们将尽可能多地提供信息，足以为作为男孩父母、教师或导师的你提供可靠的指导。我们已尽量将对男孩的理解完整地展现出来，为你提供信息并让你做好准备——带着智慧、爱心和自信，参与生命中那个男孩的成长。
关于“艺术”和“养育”
你们应该已经注意到了本书的副标题是“养育男孩的艺术”，这可不是无中生有或是出版社市场营销部门的突发奇想。事实上，这寥寥数语就抓住了我们和男孩打交道方式的精髓。尽管我们的多数经验都来自作为咨询师的临床工作或是我们自己的家庭，但我们早已意识到，将男孩养大更像是艺术而非科学。诚然，有不少原则可以帮助我们应对男孩成长为男人时的挑战，但要想将原则运用好则更需要一些技巧和创意。
这本书和其他关于男孩的书有许多不同的地方，其中之一在于，我们是以教师的心态来看待素材的。我们没有提供一份非黑即白的清单告诉你在养育男孩时什么能做、什么不能做，而是搭建了一个框架。这个框架将帮助你参与、引导你所爱护的男孩的生活，一生伴他同行。养育男孩十分复杂，绝不能简单地归结为“能做”与“不能做”，而要更具有个人特色，量身定制并且带有艺术性。
这就是为什么我们更喜欢用“养育”这个词，而不是“塑造”“形塑”或“雕塑”这类的词。养育是指为孩子提供温和的关怀和保护……帮助他生长和发展；促进某人或某事生长发育，茁壮成长并取得成功。在我们考虑如何与男孩互动时，“养育”是一个重要的理念，与“指导”或“教育”相对。尽管这两个理念也很重要，但远远不够。虽然我们知道这有点吹毛求疵，但是像“塑造”“形塑”或“雕塑”这样的说法表明我们有能力将男孩塑造成我们想要的样子，而这是有争议的。就算我们可以，可是这对他们而言就是好的吗？这就是我们认为“养育”意味着有一个更好的心态的原因。这样的心态首先考虑的是男孩将被创造成什么样的人，其次考虑我们会对这样的创造产生什么影响。在传统的“尊重天性”和“后天教养”之争中，我们喜欢的说法是：“我们的工作是教养天性。”男孩们首先需要的是我们认识到他们是谁，然后他们需要有智慧的、忠实可靠的成年人为他们在从男孩成长为男人的旅程中指明方向。
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