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| 內容簡介： |
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本書主要目的在於彰顯教育創造美好社會的價值，分為五大部分：點燃教育熱情、蓄積教育能量、深耕優質教育、照亮孩子未來與建立美好社會，是作者近五年來對教育趨勢和社會脈動的觀察，有助讀者找尋教育發展的軌跡和良善社會的形塑，並洞悉孩子、教育與社會三者的關連性。每一篇文章都不會超過千字，文詞簡潔流暢、淺顯易懂，言之有物、言之成理，能夠增進讀者理解和體認教育的本質和價值。無論在提升教育專業或準備參加考試，都有其參考價值。
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| 關於作者： |
主編者簡介
吳清山
現職：教育部國民及學前教育署署長、臺北市立大學教育行政與評鑑研究所教授、俄羅斯教育科學院海外院士
經歷：教育部參事、國家教育研究院院長、臺北市政府教育局局長、財團法人高等教育評鑑中心基金會執行長、臺北市立師範學院校長、美國紐約州立大學水牛城校區訪問學者
學歷：國立高雄師範大學教育學士、國立政治大學教育碩士、博士
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| 目錄：
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第一部 點燃教育熱情
01「心」中有學生，永不放棄
02教師心中的iPhone
03教師的智慧與慈悲
04發揮教師的影響力
05生命中的良師
06幕後英雄應給予掌聲
07心中有愛，跨越障礙
08培養教師核心能力
09校長的力量
10新領導觀
11校長的十堂課
12校長具備五力，才會有影響力
13校長領導與學生學習
14教育的核心價值
15教育線上—永不放棄
第二部 蓄積教育能量
01建立溝通平臺，發展教育共識
02教育有行動，臺灣大不同
03飛躍100邁向101
04學校教育典範的轉移
05為教育打底，釋放國民潛能
06破除名校迷思
07親師合力，強化孩子正確資安觀念
08迎接「教育雲」新時代
09建立教師行動區，縮短城鄉師資落差
10別讓「三過教育」弱化教育發展
11學習的快炒與慢燉
12提升學生閱讀素養
13多元閱讀才是正道
14在地認同與全球理解
15人口老化與教育發展
16人口變遷衍生之教育衝擊與體系重建
17畢業會考的定位與功能
18建立平等教育的環境與機制
19從教師會到教師工會
20因應教師工會成立的配套措施
21人才培育的真諦
第三部 深耕優質教育
01打造百年樹人教育基業
02十二年國民基本教育的時代價值
03祥龍降臨，開啟教育發展契機
04百年樹人，良師興國
05跨越百年，共創教育榮景
06跨越百年新教育，培育優質新人才
07創新，教育才會變得更好
08為建構教育幸福而努力
09教育發展新願景
10發展特色高中職，值得嘗試
11發展優勢教育產業
12特色學校的三化理念
13打造理想的SCHOOL
14活化教學與深化學習
15差異化教學與學生學習
16善用評量資料，縮短成就落差
17學生測驗成就與教師效能
18學習診斷與補救教學
19學習，不是為了分數
20教多不如教會，學多不如學好
21校園零霸凌
22開創教育研究新境界
23高等教育發展動向
24小而美的精緻型大學
第四部 照亮孩子未來
01每個孩子都能學習
02掌握學生學習的MP3
03發展孩子6C軟實力
04突破學習障礙，激發學術亮點
05學生有「五好」，未來會更好
06一個都不少，每個都教好
07邁向顛峰，成就孩子
08臺灣之光小勇士
09動機、興趣與熱情
10態度—決定未來成功的關鍵
11情緒健康決定孩子未來成就
12勇於嘗試，才有機會
13渴望教育平權的少女生命故事
14好情緒，就有好表現
15環保教育，從小做起
16跨越障礙，迎向希望
17落實品德教育，責無旁貸
18跌倒了，再爬起來
19逆轉人生，學生好樣
20青少年朋友的典範
21幼童助貧童，志向大
22貧窮鍊心志，苦讀出頭天
23習得專長勝於獲取學位
24一技在身，亮麗一生
25豐富孩子一生的資產
26生活教育，從腳做起
27學習的榜樣
28翻轉命運，成就精彩人生
第五部 建立美好社會
01教育讓社會更美好
02孝道與師道
03修身、修心、修行
04做人做事的基本素養
05信仰、謙卑與團隊
06省吃儉用，為善最樂
07力爭上游，後來居上
08阿嬤的一句話
09小人物成就大志業
10花布包母故事的啟示
11陳樹菊與陳光標
12豐田事件的啟示
13重振企業核心價值
14日本能，為什麼我們不能？
15柯達公司破產的啟示
16為賺錢而服務？還是為服務而賺錢？
17實現夢想，永不嫌老
18活到老，學到老
19珍惜臺灣美好家園
20人間處處有溫情
21阿嬤真偉大
22愛讓世界更美麗
23建立良心社會，人人有責
第08章 資訊科技融入科學實作／張原禎
第09章 實驗標本採集與培養／張永達、劉德慶
第10章 科學活動與競賽／詹莉芬、江青釗、吳原旭
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