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何以兴农
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百年大党何以引领新时代
『简体书』 作者：何毅亭 著 出版：红旗出版社 日期：2021-05-01 中国共产党何以历经百年并引领新时代？靠的就是创新。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。中国共产党的百年历史就是一部守正创新、革故鼎新的创新史。 本书主要从新时代中国共产党的理论创新、制度创新、道路创新、文化创新等方面回望百年大党的创新历程，展示百年大 ... |
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教育何以至善
『简体书』 作者：谢春风 出版：群言出版社 日期：2023-08-01 本书基于作者1999年以来，主要是2011年以来对英国教育发展特点、问题和走向的比较研究而撰写。特别是，2014年9月到2015年8月，在UCL大学著名教授AlexMoore先生指导下，对英国社会文化现状，重点对英国教育价值观教育公共政策、课程改革教学领导力、早期教育、教师教有、可持续发展教育、教育 ... |
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作家何以养成：创意写作中国化实践研究
『简体书』 作者：叶炜 出版：上海大学出版社 日期：2024-07-01 本书以中国作家协会下设的作家培养机构鲁迅文学院（前身为中央文学研究所）为研究对象，探讨了其教学模式，培养作家的成效，将其作为中国化创意写作探索的一个样本，进行了深入研究，有较高的学术价值，填补了中国作家协会作家教育研究和中国化创意写作研究的空白，对中文创意写作的研究、教学等带来很好的启发和帮助。 ... |
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何以华夏：画说彩陶上的文明密码
『简体书』 作者： 出版：河南美术出版社 日期： ... |
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主体重塑何以可能：从马克思到哈特和奈格里
『简体书』 作者：周治健 出版：社会科学文献出版社 日期：2024-10-01 本书的写作思路是以马克思主体解放理论观照哈特和奈格里主体重塑理论。哈特和奈格里是师生与合作者的关系，两人同属于当代西方左翼，他们的理论关切正是重释马克思主体解放理论。马克思主体解放理论存在一般物质生产逻辑与资本生产逻辑两条线索，唯有超越资本生产逻辑才能实现主体彻底解放。本书将哈特和奈格里主体重塑理论 ... |
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何以为父：一位教师爸爸18年的教子反思与感悟
『简体书』 作者：九月 著 出版：中国经济出版社 日期：2024-10-01 这是一本父亲如何教育孩子的书，全书从两个角度进行了思考，一是站在儿子的角度，怎么看待他的父亲对他的教育，一是站在自己做为父亲的角度，怎么看待和实施对儿子的教育。 全书以儿子的成长为主线，按不同时间段内孩子的生理和心理特征，该以怎样的教育内容为侧重，进行论述，其中融入作者从教多年的感悟，有事例，有经 ... |
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何以生活 20位探索者的人文艺术独白
『简体书』 作者：陈荟茵 出版：人民邮电出版社 日期：2024-12-01 这是一本关于当代杰出生活探索者的精彩故事集。书中介绍的20位探索者来自自然、人文、艺术、生活等不同行业或领域，他们拥有曲折或传奇的人生，却始终追求着自己热爱的事业，在变动的社会中保持着独立思考，在复杂的世界中寻求本真与宁静。通过作者对他们每个人的深入访谈，本书不仅呈现出一幅当代生活探索者的多样画像， ... |
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何以卓越——中小学卓越教师培育的区域经验
『简体书』 作者： 出版：西南大学出版社 日期： ... |
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何以善终：晚期癌症患者的叙事困境与社会工作介入
『简体书』 作者：王杰 著 出版：社会科学文献出版社 日期：2024-12-01 从传统文化的视角看来，癌症患者罹患“恶疾”，恐怕难以善终。然而，所谓“恶疾”是主观建构的结果，善终亦无客观标准。本书将善终看作一种主观建构的叙事。在此基础上，以晚期癌症患者的叙事为中心，探究患者如何建构了“难以善终”的叙事，并从社会工作的角度出发，探讨如何通过“叙事重构”助力晚期癌症患者实现善终的愿 ... |
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何以为社：城市社区的治理过程与组织逻辑
『简体书』 作者：宋维志 出版：社会科学文献出版社 日期：2025-02-01 基层治理是国家治理的基石，社区治理是社会治理的“最后一公里”。社区处于基层社会治理的关键环节，对上承接行政机关、对下面对百姓大众，是“治理”这种国家与社会互动活动真实发生的场域。研究社区治理，既是分析基层社会治理运行过程的有益视角，也是透过微观场域观察党政体制机制的合适切口。因此，对于理解当代中国社 ... |
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何以经世：儒家治道及其现代意义
『简体书』 作者：方朝晖 出版：商务印书馆 日期：2025-03-01 本书借鉴多学科资源，特别是文化心理学资源，以文化心理结构或者说中国文化的三个预设——此时取向、关系本位和团体主义为理论基础，分别从大一统、德治、人伦、孝治、礼治、风化和制度几个方面分析了儒家治道产生的深层土壤，深入批评了学界盛行的制度决定论思维。 ... |
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何以建制：民国时期教育学科制度化研究
『简体书』 作者：张小丽 出版：社会科学文献出版社 日期：2025-03-01 本书系探究中国教育学科如何在现代大学建制并实现其制度化的学科史研究。全书从“教育学”类目在中国图书分类系统中的变迁、教育学科在高等教育体系中的制度化过程，以及大学附设教育研究机构的设置历程三个维度，考证历史事实，抓取教育学科建制之初及其发展过程的历史逻辑，勾画制度化的大节奏；通过个案，描写不同时期大 ... |
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市场、人才与金钱：美国大学的科研何以引领世界？
『简体书』 作者：Miguel Urquiola 出版：商务印书馆 日期：2025-04-01 回顾数世纪以来西方教育制度的发展历程，一连串数字揭示了一个奇妙的事实：美国高等教育曾“积弱积贫”，远逊于欧洲各大老牌强国，却在内战后迎来了科研上的腾飞。为此，米格尔·乌奎拉分析了美国顶尖研究型大学的转型之路，试图揭示它们如何开辟道路、强势崛起，并最终引领世界。他以康奈尔、约翰·霍普金斯、哈佛和哥伦比 ... |
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何以自美不欺：论FTC的广告规制
『简体书』 作者：李明伟 出版：中山大学出版社 日期：2024-12-01 ... |
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政府何以法治（中国自主知识体系研究文库）
『简体书』 作者：马怀德 出版：中国人民大学出版社 日期：2025-04-01 本书以习近平法治思想为指导，对全面依法治国的各领域全过程中的法治政府建设理论进行系统论述。本书对我国法治政府建设的价值立场、建设路径、重点任务和未来发展等重大问题进行了详细论述，对以人民为中心的法治政府建设的价值立场，以及分步推进和加强党的领导的法治政府建设的基本路径做了分析，对法治政府建设的重点， ... |
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何以汉服：重新发现马王堆汉墓服饰
『简体书』 作者：作者：左丘萌 著，立青 绘 出版：岳麓书社 日期：2025-04-01 马王堆汉墓服饰是“汉服”这一概念的源头。本书围绕马王堆汉墓服饰实物，对照战国秦汉时代服饰实物及简牍文书记载，带领大家细看楚汉数百年的服装时尚变化探索古人制衣的巧技与用心，多角度展示马王堆汉墓服饰的制作细节，解读服饰蕴含的先秦旧礼与汉家新制。全书图文并茂，通过大量战国至服饰文物图、手绘图，阐释该时期的 ... |
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何以知彼：美军净评估历史与实践
『简体书』 作者：李健 尚子絜 编著 出版：上海远东出版社 日期：2025-07-01 净评估兴起于冷战之初的美国，美国国会1947年通过的《国家安全法案》提出了清晰阐述“国家安全战略”的需求，为此，明确要求建立相应的竞争性评估程序，并将评估美国军事潜力的需求作为国家安全委员会的首要任务。该程序经过国家安全委员会特别评价（净评价）子委员会等机构断续运作二十多年的“净能力评估”和“净影响 ... |
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培养孩子好好长大 漫画版何以为母
『简体书』 作者：孙静 出版：中国纺织出版社 日期：2025-08-01 ... |
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培养孩子好好长大 漫画版何以为父
『简体书』 作者：孙静 出版：中国农业出版社有限公司 日期：2025-08-01 ... |
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退出的悖论-（国家何以退出国际制度）
『简体书』 作者：杨双梅著 出版：中国社会科学出版社 日期：2025-08-01 在国际制度合作能够带来收益的情况下，国家为何会退出国际制度？针对这一悖论，本书试图结合国家的需求层次和国际制度的结构特征，剖析国家退出国际制度的动机与策略选择。 本书首先观察到更为广泛的退出现象，思考国家退出国际制度的动机；其次，关注了更加多元的主体，寻找国家退出国际制度的共性；最后，探究了更具 ... |
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