![]() |
登入帳戶
| 訂單查詢
| |
||
| 臺灣用戶 |
| 品種:超過100萬種各類書籍/音像和精品,正品正價,放心網購,悭钱省心 | 服務:香港/台灣/澳門/海外 | 送貨:速遞/郵局/服務站 |
| 在 大書城
以“
全文
模式”搜“
“学习强国”学习平台 组编
”共有
247953
结果: |
同時支援繁體 / 正體 / 简体字輸入搜索 |
![]() ![]() |
善用成语 出口成章11 六年级上 写作能力养成系列 成语故事阅读 课外拓展训练
『简体书』 作者:《善用成语 出口成章》编写组 编 出版:北京理工大学出版社 日期:2025-07-01 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
善用成语 出口成章12 六年级下 写作能力养成系列 成语故事阅读 课外拓展训练
『简体书』 作者:《善用成语 出口成章》编写组 编 出版:北京理工大学出版社 日期:2025-07-01 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
善用成语 出口成章10 五年级下 写作能力养成系列 成语故事阅读 课外拓展训练
『简体书』 作者:《善用成语 出口成章》编写组 编 出版:北京理工大学出版社 日期:2025-07-01 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
善用成语 出口成章6 三年级下 写作能力养成系列 成语故事阅读 课外拓展训练
『简体书』 作者:《善用成语 出口成章》编写组 编 出版:北京理工大学出版社 日期:2025-07-01 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
善用成语 出口成章7 四年级上 写作能力养成系列 成语故事阅读 课外拓展训练
『简体书』 作者:《善用成语 出口成章》编写组 编 出版:北京理工大学出版社 日期:2025-07-01 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
善用成语 出口成章9 五年级上 写作能力养成系列 成语故事阅读 课外拓展训练
『简体书』 作者:《善用成语 出口成章》编写组 编 出版:北京理工大学出版社 日期:2025-07-01 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
善用成语 出口成章4 二年级下 写作能力养成系列 成语故事阅读 课外拓展训练
『简体书』 作者:《善用成语 出口成章》编写组 编 出版:北京理工大学出版社 日期:2025-07-01 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
善用成语 出口成章1 一年级上 写作能力养成系列 成语故事阅读 课外拓展训练
『简体书』 作者:《善用成语 出口成章》编写组 编 出版:北京理工大学出版社 日期:2025-07-01 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
国际中文教学通用课程大纲(大学成人段)(英文版)
『简体书』 作者:中外语言交流合作中心, 组编 出版:上海外语教育出版社 日期:2025-09-01 为顺应世界各地中文教学迅速发展的趋势,满足各国中文教学课程规范化的需求,中外语言交流合作中心编写了《国际中文教学通用课程大纲(大学成人段)》,该书对中文作为第二语言课程目标、课程内容和课程评价进行了梳理和描述,并提供了常见教学模式课例,旨在为大学及社会成人中文教学机构和教师在教学计划制订、教学内容和 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
蜡笔小新涂色手绘线稿
『简体书』 作者:吉美儿童美术研发组编 出版:吉林美术出版社 日期:2025-09-01 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
法学引注手册第二版 条目扩充至 150 条 法学引注规范工具书 新增意大利文俄文引注体例等
『简体书』 作者:法学引注手册编写组 编 出版:北京大学出版社 日期:2025-09-01 本书由多家法学期刊、法律图书出版单位联合起草制定,经中国法学会法学期刊研究会推荐使用,由清华大学法学院何海波教授执笔。本书内容包括引注一般规范、中文引注体例、外文引注体例三个部分,秉持遵循惯例、尊重作者与编者的原则,不仅对中文文献引用格式及法律文件、司法案例等特殊类型资料的引用规则作出细致规定,还对 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
中国科技之魂 江河筑梦:潘家铮
『简体书』 作者:中国编辑学会组编,鲁顺民著 出版:中国电力出版社 日期:2025-09-01 潘家铮是我国著名水工结构和水电建设专家,中国水利水电科学技术发展的重要奠基人之一。他长期致力千中国水电站建设和水利枢纽建设的研究与实践,尤其为三峡工程倾注了大量心血,也因此被人们尊称为 “三峡之子”。 本书以大量的文献、 手稿、 图片、视频和作者的走访、 调研为基础,运用传记文 学的写作方法,生动 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
简说楚文化
『简体书』 作者:荆州市社会科学联合会 组编 刘玉堂 主编 出版:湖北教育出版社 日期:2025-04-01 本书从跌宕多姿的楚国历史、和而不同的典章制度、领异标新的科学技术、惊采绝艳的哲思艺文、卓尔不凡的精神特质、恢诡谲怪的信仰风格、润泽千秋的悠远文献等方面,重点阐释楚族的渊源,楚国建立与发展、崛起与鼎盛、衰落与败亡的历史过程;系统归纳青铜冶铸技术、丝织刺绣技术、竹木漆器技术、老庄哲学、屈骚文学和美术乐舞 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
AIGC技术应用能力提升——通用办公
『简体书』 作者:著, 人工智能系列教材编写组 编, 出版:国防工业出版社 日期:2025-09-01 前言在科技飞速发展的当下,人工智能已然成为驱动各领域变革的核心力量。其中,AIGC(人工智能生成内容)技术的异军突起,更是引发了内容生产方式的革命性转变,广泛渗透至内容创作、教育培训、办公自动化、商务应用及生活休闲等诸多领域,彰显出无可估量的社会价值与经济潜力。党和国家高度重视人工智能的发展,将其提 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
顺德当代英才口述史
『简体书』 作者:佛山市顺德区历史文化研究会 组编 出版:世界图书出版公司 日期:2025-09-01 本书是一部关于顺德地区当代杰出人物的传记集,也是一部反映顺德历史文化和社会变迁的生动读本。全书共收录36位顺德地区当代杰出人物,分为文化艺术家16位、传统技艺者6位和历史见证者14位。文化艺术家们以其独特的艺术才华和创作精神,为顺德的文化发展做出了重要贡献;传统技艺者们凭借其精湛的技艺和对传统文化的 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
混合式学习设计:以初中英语语法学习为例
『简体书』 作者:孙淑红 著 出版:北方文艺出版社 日期:2024-10-01 信息时代背景下,网络优秀的教育教学资源和平台层出不穷,令人眼花缭乱、应接不暇,信息技术和网上海量的学习资源创造了跨时空的学习环境,传统的教学方式也受到前所未有的挑战。2022年4月21号出台的《义务教育课程标准》中也明确提出要推进信息技术与英语教学的深度融合,要能合理利用、创新使用数字技术和在线教学 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
学习助手:AI赋能学习详解
『简体书』 作者:庄海湛 著 出版:北京大学出版社 日期:2025-09-01 在信息爆炸的时代,学习方式正经历一场前所未有的革命。人工智能的崛起为我们提供了强大的工具,但许多人不知道如何高效地利用它。《学习助手:AI赋能学习详解》利用AI辅助学习,通过对提示词的优化与使用,帮助读者更好地将AI工具应用到学习中,并对学习进行全方位的管理,让AI成为学习加速器,提高学习效率。 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
大学生深度学习与学习评价:理论与实践
『简体书』 作者:柳亮 出版:哈尔滨工业大学出版社 日期:2024-07-01 本书系统阐述了大学生深度学习与学习评价的基本理论和实践。深度学习倡导学习者主动探究,追求思考的深度与探究的深度,指向关键能力与高阶能力的培养。本书以深度学习的内涵、特征、理论基础、重要作用为出发点,针对深度学习的效果,研究分析了国内外大学生学习成果评价的发展历程,探讨大学生“学习成果”“增值”等重要 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
农民学习故事——田野中的网格组团学习模式
『简体书』 作者:马颂歌,王雨 出版:浙江大学出版社 日期:2025-08-01 本书为国家社科基金“乡村振兴战略下农村成人教育网格组团学习模式研究”(CLA180280)成果。网格组团学习模式是一种农民学习的自治模式。全书分七章:第一章,概念框架和研究方法;第二章,农民学习的内容;第三章,农民学习的场所;第四章,农民学习的机制;第五章,社区教育网格化;第六章,网格的划分;第七章 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
行动学习画布:团队互助学习实操指南
『简体书』 作者:唐长军 出版:电子工业出版社 日期:2024-12-01 作者通过多年研究和实践,提出一种轻行动学习模式,并创造出针对此模式实践的工具?D?D行动学习画布,帮助读者快速、有效学习和应用行动学习。全书分7部分:概念篇介绍何为轻行动学习,工具篇介绍如何使用行动学习画布,技巧篇介绍如何更高效地使用行动学习画布,设计篇和实施篇介绍在组织中如何应用行动学习画布,案例 ... |
詳情>> | |
| 書城介紹 | 合作申請 | 索要書目 | 新手入門 | 聯絡方式 | 幫助中心 | 找書說明 | 送貨方式 | 付款方式 | 香港用户 | 台灣用户 | 海外用户 |
| megBook.com.hk | |
| Copyright © 2013 - 2025 (香港)大書城有限公司 All Rights Reserved. | |