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蒲松龄著 新开明改编
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新媒体语境下讲好中国文化故事的河南实践
『简体书』 作者:闫欣洁 著 出版:武汉大学出版社 日期:2025-03-01 本书对讲好中国文化故事的相关概念进行了界定,分析了讲好中国文化故事的内生动力、话语体系、目标任务、叙事范式以及预警并论述了讲好中国文化故事思想的理论基础。书中将河南“中国节日”系列节目、河南奇妙游系列节目作为典型案例,剖析了河南在讲好中国文化故事中的具体做法与实际成效。基于上述研究成果,总结了新媒体 ... |
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中文课本(第二册)(第二版) 新双双中文教材
『简体书』 作者:王双双Shuangshuang Wang 著 出版:北京大学出版社 日期:2014-08-01 ”新双双中文教材”是”双双中文教材”的第二版。这是一套专门为海外学生编写的中文教材,由美国加州王双双老师和中国国内专家共同努力,在海外多年教学实践的基础上编写而成。全套教材共15册,识字量2500个,包括了从识字、拼音、句型、短文的学习,到初步的较系统的对中国文化的学习。教材除语言教学的部分外,大体 ... |
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《道德经》新注释
『简体书』 作者:董海胜 著 出版:中国文史出版社 日期:2024-03-01 《〈道德经〉新注释》从哲学的高度、文学的深度、民本的广度深入老子的内心世界,揭开文字背后的层层密码,从字句解析、要点综述、答疑解惑、热点话题全方位解读《道德经》的深刻内涵,用独特的视角赋予道、哲学、物质等新的含义,推动学术探索与理论创新,并对当前《道德经》版本与译文的不同作了校正后的说明;以通俗易懂 ... |
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律学新考
『简体书』 作者:何勤华 著 出版:人民出版社 日期:2024-11-01 本书的主体内容分为四部分。首先,作者考察了中国古代律学的内涵,将之与法学这一概念进行辨析,厘清律学的范围、特征以及与古代吏学、讼学等的关系,并着重考察了律学观念在魏晋时期与宋代的突破与发展。其次,分阶段对律学在秦汉、隋唐以及明清时期的诞生和发展进行梳理,系统考证律学发展脉络。再次,对中国古代律学的代 ... |
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孙子兵法精要新解
『简体书』 作者:薛国安 著, 出版:新时代出版社 日期:2025-02-01 《孙子兵法》是中国古代的智慧宝库,2500多年来倍受人们重视,其丰富而鲜活的智慧与21世纪激烈的社会竞争同频共振,因而倍受当代各国精英人士青睐。然而,它毕竟是一部古书、兵书、智慧之书,一般人不太容易读懂。本书着眼于让《孙子兵法》走出密室,走向寻常百姓,采用按《孙子兵法》逻辑思路逐篇解读其经典谋略思想 ... |
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百年巨匠·新凤霞
『简体书』 作者:吴幼麟 著 出版:文物出版社 日期:2025-01-01 ... |
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“五育”新解
『简体书』 作者:项贤明 著 出版:教育科学出版社有限公司 日期:2025-05-01 本书以马克思主义关于人的全面发展的学说等经典理论为思想基础,以新时代教育改革和发展为现实基础,对马克思主义教育学关于德育、智育、体育、美育和劳动教育的基本概念和基本原理进行了系统梳理和阐释,深入探讨了“五育”在新时代的教育意义和实践路径。在理论探索的基础上,本书针对中小学生学业负担、人的片面发展等教 ... |
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智能新物种
『简体书』 作者:[美]凯特·达林[Kate Darling]著,庞雁 译 出版:浙江科学技术出版社 日期:2024-11-01 机器人伦理学杰出专家凯特·达林基于人类与动物的历史,对机器人与人类的关系进行了大胆、乐观的探索,从我们与动物互动的方式中获得灵感,探索如何与机器人建立各种各样的关系,这可能是让机器人技术发挥作用的未来的关键。 我们经常下意识地把机器人比作人类,把人工智能比作人类的智能。这种比较限制了我们的想象力, ... |
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新色彩
『简体书』 作者:王汉 出版:西南师范大学出版社 日期:2014-03-01 《新色彩》围绕色彩课的教学与实践展开,重点阐述了色彩课的功用、教学方法及其与色彩构成课的关系。《新色彩》指出,色彩课是绘画艺术与设计的基础课程,其重要性类似于物理和化学在理科中的地位。色彩课的教学并非单纯的知识灌输,而是通过实践和体悟来帮助学生理解色彩理论,如整体与局部关系的处理等。同时,作者强调色 ... |
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新教师
『简体书』 作者:吴能表 出版:西南大学出版社 日期:2021-01-01 刚刚走上讲台时,新教师都会经历一个角色转变的过程,这个过程既令人兴奋与期待,同时也充斥着苦闷与失望。那么,作为新教师,该如何提升自身素养?如何增强基本技能?如何做好教学设计?如何参与班级管理?如何科学地进行教学评价?如何促进教育与信息技术融合?如何开展教学研究?这一系列问题都将在本书中一一得到解答。 ... |
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网络与新媒体广告(第二版) 21世纪高校网络与新媒体专业系列教材 新版 尚恒志著
『简体书』 作者:尚恒志 出版:北京大学出版社 日期:2022-06-01 本教材出版以来产生了一定影响,被评为省级十四五规划教材,作者根据学科发展和一线教学要求,对书稿进行了彻底修订 基于将网络与新媒体新变化新需求融入广告传媒专业教育的需求,本教材内容力求既能立足于互联网技术理念的新变化,又能满足网络媒体广告岗位的工作要求,具体分为网络与新媒体溯源、网络与新媒体广告概述 ... |
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新美南吉童话经典(套装4册)
『简体书』 作者:[日] 新美南吉 著,周龙梅,彭懿 译 出版:安徽少年儿童出版社 日期:2019-06-01 新美南吉童话经典包括《去年的树》《花木村和盗贼们》《小狐狸买手套》《小狐狸阿权》四册,邀请国内著名的日本文学翻译家周龙梅、彭懿先生翻译,大限度地保持了新美南吉作品的特点。在该套书里还将为文字配上插图,再现新美南吉作品的经典风格。分册分别收录新美南吉多篇童话故事,并以新美南吉的著名代表作品命名。 ... |
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新金融评论(2020年第3辑)
『简体书』 作者:上海新金融研究院 编 出版:中国金融出版社 日期:2020-12-01 本期新金融评论集结了最新社会热点问题,主要内容有:肖钢等的《充分发挥我国超大规模市场新优势》,蔡昉、都阳的《中国的储蓄率变化、决定因素和影响》,朱鸿鸣的《提升金融体系对经济转型升级的适应性》,刘晓春等的《建设金融支持民营企业发展的长效机制》,梁红、张宇的《房地产金融发展的困境与破解》,肖钢的《国家治 ... |
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全校会注集评聊斋志异(修订本)(1-4册)
『简体书』 作者:蒲松龄 著 任笃行 辑校 出版:人民文学出版社 日期:2016-12-01 序 言 袁世碩 序 言 袁世碩 蒲松齡的《聊齋志異》是用典雅的古文寫成的短篇小説集,内容多是狐鬼花妖的故事,在中國古代小説史上屬于志怪傳奇小説一類。蒲松齡生活于清代初年,當時由宋人話本發展起來的以叙寫現實人生故事爲主要内容的白話小説,也稱作通俗小説,已經興盛起來,先有馮夢龍、凌濛初,以及 ... |
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新工科背景下软件开发类课程教学模式创新研究与实践
『简体书』 作者:贾松浩、杨彩 著 出版:化学工业出版社 日期:2025-09-01 本书针对新工科背景下软件开发类课程教学模式进行研究与实践,系统阐述了新工科背景下软件开发类课程教学模式研究的新举措和新成果。本书研究内容丰富,重视产教融合,积极引入新工具、新思想,确保所提教学模式改革具有一定的前瞻性。实践表明,新的教学构思能够显著提高学生的软件开发能力和软件开发类课程的教学质量,具 ... |
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新文科实验中心建设的理念逻辑、路径方法与内容架构
『简体书』 作者:罗士美,吴伟光 著 出版:北京大学出版社 日期:2025-06-01 本书围绕新文科实验中心“为何建、如何建、建什么、怎么建”等四个核心问题,全面、系统阐释了新文科实验中心“以顺应新需求、担负新使命、实现新目标为愿景,以新文科、智慧教育、教育生态为理念,以体系化推进、生态化重构、智慧化转型、绿色化发展为路径,以育人为本、绿色为基、多跨协同、需求驱动为方法,设计新文科实 ... |
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不一样的卡梅拉第七季5 我认识了新朋友
『简体书』 作者:[法]克利斯提昂·约里波瓦 著 著 [法]玛丽-克里斯汀·奥 出版:二十一世纪出版社 日期:2025-07-01 《我认识了新朋友》讲述了一只与众不同的蓝丝鸡马克普罗来到新学校的故事。起初,同学们对他的外表感到好奇甚至嘲笑,但在卡门的帮助下,马克普罗逐渐融入了集体。故事通过马克普罗的经历,传达了接纳差异、尊重他人的重要性,展现了友谊的力量。《不一样的卡梅拉 第七季》延续经典风格,以幽默语言和精美插图讲述了多个关 ... |
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向“新”赋能:超大城市新兴领域党建研究
『简体书』 作者:周凯 崔唯一 著 出版:上海人民出版社 日期:2025-07-01 本书从历史与现实、理论与实践、模式与经验等多个维度聚焦超大城市新兴领域党建问题,主要涉及新经济组织、新社会组织、新就业群体“三新”领域。尤其是以上海新兴领域党建探索为例,生动展现了党的组织与中国经济社会最活跃“细胞”的相融与共生过程。包括新兴领域党建的理论叙事、实践模式、空间场域、优化方略等主要内容 ... |
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颠覆与重塑:新媒体时代的音乐传播变革与中国音乐国际化机遇
『简体书』 作者:王 博 著 出版:海峡文艺出版社 日期:2025-04-01 从最早的口耳相传,到印刷的乐谱,再到广播、唱片和电视的普及,音乐传播的形式逐渐向大众文化扩展。随着数字技术和互联网的兴起,音乐传播发生了深刻的转型,特别是新媒体的发展,为音乐传播带来了极大的变化。在这场变革中,新媒体的核心特征——即时性、互动性、个性化和去中心化,彻底打破了传统音乐传播的局限。本书试 ... |
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新高考背景下学生核心素养培养研究——以河北省为中心
『简体书』 作者:吴洪成,段林彤 等 著 出版:武汉大学出版社 日期:2025-04-01 本书沿着新高考的诞生发展、推广与实施,新高考背景下核心素养培养的要求,以及如何通过核心素养、学科核心素养引领下实现“教学考一体化”培育目标这一层次、逻辑的递进及互动的主线依序展开研究。全书分为上篇新高考之于高中教育的挑战,中篇高中生核心素养的培养,以及下篇核心素养视域下的“教学考一体化”探索。上述呈 ... |
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