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数字艺术教育研究室 曾俊蓉
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数字媒体艺术
『简体书』 作者:张晓波、刘峰 出版:清华大学出版社 日期:2024-05-01 数字媒体艺术主要研究利用信息技术手段进行艺术处理和创作的方法和技巧,是一门实践性强、交叉性强的专业基础课程。全书共分为7章,从数字媒体艺术科学背景、学习目标入手,全方位地介绍了数字媒体艺术的发展简史、基本概念、设计环境、视觉原理、应用范畴、基本要素、未来憧憬。《数字媒体艺术》理论和实际案例相结合,不 ... |
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数字界面设计 高等院校艺术与设计类专业
『简体书』 作者:康帆 编著 出版:北京大学出版社 日期:2025-04-01 《数字界面设计》是一本全面且系统的“数字界面设计”课程教材,旨在培养学生的创新思维和提升他们在数字界面设计领域的专业能力。全书共6 章,1~3 章从基础概念出发,内容包括数字界面设计概述、用户研究方法、交互设计基础;4~6 章则深入实践应用,内容包括品牌视觉设计、用户界面设计和界面设计实践。 《数 ... |
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朱永新与新教育实验
『简体书』 作者:朱永新 著,中国教育报刊社·人民教育家研究院组 编 出版:北京师范大学出版社 日期:2021-03-01 《朱永新与新教育实验》一方面记录和反思了新教育实验缘起和发展的过程,梳理了新教育实验的理论与实践;另一方面,也呈现了新教育的参与者、专家和媒体眼中的新教育实验。 具体而言,全书分五个部分。*部分“成长的历程”讲述了作者的成长经历,第二部分“理论与实践”记录了新教育实验的发展历程,第三部分“参与的感 ... |
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幼小衔接数字描红
『简体书』 作者:优才教育 编著 出版:化学工业出版社 日期:2022-10-01 本书用描一描、涂一涂、写一写等方式,生动形象地介绍了数字0~9的书写方法,并提供了数字10~100的描红示例,方便读者学习使用。本书适合初学写字的小朋友们,也可作为老师和家长的参考书。 ... |
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潘建明与自觉数学教育
『简体书』 作者:潘建明 著,中国教育报刊社·人民教育家研究院组 编 出版:北京师范大学出版社 日期:2021-03-01 本书为“教育家成长丛书”之一。作者从“我的专业成长之路”“我的自觉数学教育思想”“走进自觉数学课堂”和“众家评说”四个方面全面而具体地呈现了潘建明的自觉数学教育思想,对一线教师和教育研究者具有一定的参照价值。 “自觉教育”主张让学生经历学会知识──基础学习能力──终身发展能力──成长智慧的阶段。“自 ... |
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黄厚江与语文本色教育
『简体书』 作者:黄厚江,著, 中国教育报刊社·人民教育家研究院,组编 出版:北京师范大学出版社 日期:2016-06-01 教育家成长丛书(新版)作者主要从 “成长历程” “教育思想概述” “课堂实录”“专家评述”“社会反响”等几部分全景式反思其教育思想、教育智慧、专业精神和专业人格的形成过程与教学实践过程。本色语文反映的是黄厚江追根寻源的品质。语文的被萎缩、语文的被夸大、语文的被拔高、语文的被虚化,黄厚江以简约然而辛辣 ... |
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曾宪义与中国法学教育
『简体书』 作者:中国法学会法学教育研究会,北京市曾宪义法 出版:中国人民大学出版社 日期:2021-01-01 曾宪义先生是我国著名法学家、教育家。2021年恰逢他去世十周年之际,本书系统梳理了曾宪义先生对中国法学教育所作出的杰出贡献,以及他的教学理念、教学思想,并且通过对曾宪义先生的回忆,激励后继者为继续推进中国法学教育改革而奋勇向前。 ... |
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心理健康:高中二年级(全一册)
『简体书』 作者:山东省教育研究室 出版:山东画报出版社 日期:2014-07-01 《心理健康:高中二年级全一册》对心理健康的指导思想和基本原则、心理健康教育的目标和任务、心理健康教育的主要内容、心理健康教育的途径和方法、心理健康教育的教师队伍建设以及应注意的几个问题,都作了明确的规定,这是我们积极而科学地开展心理健康教育的行动指南。 ... |
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中国数字经济人才发展报告(2024)
『简体书』 作者:中国重庆数字经济人才市场管委会,中国重庆人力资源服务产业发展 出版:社会科学文献出版社 日期:2024-12-01 人才是第一资源、创新是第一动力,数字经济创新驱动的实质是人才驱动,而人才短缺已成为当前制约数字经济发展的重要因素之一。为进一步践行党的二十大关于深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略的要求,《中国数字经济人才发展报告(2024)》在对我国数字经济人才发展最新态势量化分析的基础上,对当前 ... |
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往来皆鸿儒:《白丁会客厅》教育访谈实录二
『简体书』 作者:中国教育智库网·白丁智库 出版:上海交通大学出版社 日期:2022-06-01 《白丁会客厅》是中国首档教育类高端深度访谈节目。借力教育 部直属事业单位——教育 部学校规划建设发展中心,中国教育智库网的资源优势,《白丁会客厅》自2017年7月开播以来,邀约了行业内的知名人士,包括教育 部官员、顶级学者、国家级智库、一线名校长、全国两会代表、跨界名人等,深入解读教育焦点、难点、热 ... |
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2022汉语国际教育硕士通关题库宝典
『简体书』 作者:勤思汉语国际教育教研团队 出版:中国政法大学出版社 日期:2021-04-01 本书包含汉语国际教育硕士考试的八个常考科目,分别是现代汉语、语言学纲要、古代汉语、中国文化要略、外国文化史、对外汉语教育学引论、跨文化交际、教育心理学。书中按照章节划分习题,考生可根据自己报考院校的指定科目进行有选择的练习。做题的同时还能通过解析巩固知识点,一举两得。另外考生还可根据实际需要,挑选备 ... |
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2023汉语国际教育硕士终极预测四套卷
『简体书』 作者:勤思汉语国际教育教研团队 出版:中国政法大学出版社 日期:2022-09-01 本书为汉语国际教育硕士考前模拟预测卷产品,由勤思汉硕教研团队根据考试大纲及多所院校考试真题编写而成,适用于报考汉语国际教育硕士的考生。 本书包含: 4套完整的模拟卷、4套配套仿真答题卡,每套试卷包含354、445,及详细答案解析;重点题目(包含历年考试经典考题知识点、汉硕学科专业课重要考点)讲解 ... |
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社区茶乐园(上海市老年教育推荐用书)
『简体书』 作者:上海市老年教育教材研发中心 编 出版:上海教育出版社 日期:2022-01-01 本书是上海市老年教育推荐用书之一,包括分享茶知识、掌握茶技能、了解茶品鉴、共享茶生活、乐游茶天下五章内容。本书不仅详细介绍了茶叶的起源、分类、加工工艺、冲泡方法、我国四大茶叶产区、各地名优茶等知识,还将品茶与文化和生活联系起来,让真正喜爱茶艺的读者加深对各地茶文化的了解,进而丰富茶知识,增加茶阅历。 ... |
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国际数字媒体教育研究
『简体书』 作者:黄怡远 出版:清华大学出版社 日期:2022-08-01 《国际数字媒体教育研究》对世界QS(Quacquarelli Symonds)排名前十的艺术设计类高校中数字媒体相关专业进行了详尽总结与比较分析。本书致力于探索西方数字媒体学科建设策略,补充目前国内数媒学科全球化研究上的不足;主要针对理念、框架、制度、方向、课程、目标、方法等方面。本书旨在借鉴西方教 ... |
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数字时代的创新创业教育
『简体书』 作者:黄扬杰,等著 出版:中国社会科学出版社 日期:2022-10-01 本书基于全国高校调查,深入分析数字时代创新创业教育中的四新、区域发展和组织重构问题,同时也对女性创业、社会创业和未来创业这三大主题展开了探讨,以期对数字时代的创新创业教育提供重要的理论和实践启示。 ... |
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黄格胜与教育:黄格胜艺术教育理论研究
『简体书』 作者:冯凤举 著 出版:广西师范大学出版社 日期:2020-08-01 本书从不同的角度对黄格胜先生教育思想来源、形成、特点和内涵进行了多方位的剖析,列举了大量的史料,收集整理了社会不同层次人士对黄格胜先生的评论文章,深入系统地阐述了黄格胜先生的教育思想。书稿故事性很强,寓说理于史料之中,形成了较为鲜明的特点,读来亲切有趣。 ... |
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数字时代的家长学校(上海教师教育丛书*知新书系)
『简体书』 作者:李敏 金德江 出版:上海教育出版社 日期:2023-08-01 数字时代,学校如何基于自身功能定位,履行家庭教育指导职责?家长学校建设无疑是一条有效且有益的路径。本书将全面剖析家长学校的发展历程及具体实践,在此基础上提供实用策略,助力学校建设家长学校。 ... |
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Q书架 爱拼3D益智手工 故宫四季 爱拼益智产品教育研发组
『简体书』 作者:爱拼益智产品教育研发组 出版:机械工业出版社 日期:2024-01-01 作为“经典中国”建筑系列的第三期作品,本产品内含御花园(春)、角楼(夏)、神武庙(秋)、午门(冬)4个建筑模型。以故宫建筑结合四季变迁为产品理念打造国风主题产品,结合传统文化元素的插画进行点缀使得产品宛如一幅立体画卷,让读者可以在方寸之间品鉴故宫四季的变迁,了解故宫建筑的特色。本产品注重故宫文化的传 ... |
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生命时空——马王堆汉墓新论 马王堆 考古 艺术 阴阳
『简体书』 作者:美国哈佛大学中国艺术实验室 编 出版:上海书画出版社 日期:2025-04-01 《生命时空:马王堆汉墓新论》由哈佛大学中国艺术实验室编写,深入探讨了马王堆汉墓的文化内涵及其所承载的宇宙观、生死观与生命美学。本书图文并茂,图版部分运用了高精度的文物数字化技术,创新视觉展示方式,前所未有地清晰呈现马王堆墓葬文物的撼人细节与动态结构。论文部分汇集了多位哈佛大学学者和国内著名学者对于马 ... |
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做温暖的教育 詹大年著 与点书系 教师教育用书温暖教育指南
『简体书』 作者:詹大年 出版:四川人民出版社 日期:2025-08-01 詹大年是一位独特且充满勇气的教育专家。他创办了昆明丑小鸭中学,专门接收“问题学生”。在书中,他从家庭、师生、同伴、家校、人机五个层面分析了怎样的教育才是好的教育。他认为教育的核心是关系,好的关系才是好的教育,才是温暖的教育。他始终相信,教育就是多给生命一条路,一条让学生在任何时候都可以走下去的路。 ... |
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