《黄厚江与语文本色教育》 - 黄厚江，著，中国教育报刊社·人民教育家研究院，组编 - 北京师范大学出版社 - 香港大書城

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『簡體書』黄厚江与语文本色教育

書城自編碼： 3693037
分類：簡體書→大陸圖書→中小學教輔→教育理论/教师用书
作者：黄厚江，著，中国教育报刊社·人民教育家研究院，组编
國際書號(ISBN)： 9787303202690
出版社：北京师范大学出版社
出版日期： 2016-06-01

頁數/字數： /
書度/開本： 16开釘裝：平装

售價：HK$ 85.4

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內容簡介：

教育家成长丛书（新版）作者主要从 “成长历程” “教育思想概述” “课堂实录”“专家评述”“社会反响”等几部分全景式反思其教育思想、教育智慧、专业精神和专业人格的形成过程与教学实践过程。本色语文反映的是黄厚江追根寻源的品质。语文的被萎缩、语文的被夸大、语文的被拔高、语文的被虚化，黄厚江以简约然而辛辣的语言点了语文教学之穴。他点穴时的自我提问是：语文到底是什么？我们从哪里来？我们要到哪里去？哲学式的提问触及到语文的本质与走向，用他自己的话来说，“我喜欢用原点思维的方法思考问题”，“常常从初的问题开始思考”。

關於作者：

黄厚江，1958年出生，江苏省语文特级教师，江苏省首批教授级中学高级教师，全国优秀语文教师，国标本苏教版初中语文教材主要编写者，国标本苏教版高中语文教材编写组核心成员，国家教学成果奖获得者，省基础教育教学指导委员会中学语文学科专家委员，省“五一”劳动奖章获得者，省“333工程”培养对象，全国中语会理事、学术委员会委员副主任，全国“三新”作文教学研讨会理事长，省中语会副理事长，苏州大学硕士生导师，苏州市教育名家，苏州市劳动模范。长期从事中学语文教学和研究工作，对中学语文教学有全面深入的研究，形成了系统的语文教学理论和鲜明的教学风格，倡导的“本色语文”和和创立“语文共生教学”在全国具有广泛的影响，分别获江苏省首届基础教育成果特等奖和江苏省首届教学成果特等奖。发表论文数百篇，出版有专著《语文的原点——本色语文的主张和实践》《享受语文课堂》《你也可以这样教阅读》《你也可以这样教写作》《语文课堂教学诊断》《论语读人》等10余部，发表小说散文诗歌等文学作品100余件。

我的成长之路一、我不是个乖孩子二、我从田野里走来三、成长，从课堂开始四、行走在现实与理想之间五、不断拓展思想的天空六、要像叶圣陶那样做教师我的语文教育观一、我心中的教育二、我的语文课程观三、我的语文教学观四、语文教学的教材观我的语文教学主张一、本色语文的提出背景和思想基础二、本色语文的核心主张三、本色语文的阅读教学的基本定位和基本策略四、本色语文的写作教学的基本定位和基本策略我的语文教学方法一、语文共生教学的基本认识二、语文共生教学法的课堂结构三、语文共生教学法的基本课型四、语文共生教学的操作要领走进课堂一、《背影》教学实录二、《黔之驴》教学实录三、《孔乙己》教学实录四、《白雪歌送武判官归京》教学实录五、《葡萄月令》教学实录六、《阿房宫赋》教学实录七、《蜀道难》教学实录八、“写出人物的特点”教学实录九、“写出特别之处背后的故事”教学实录十、“记叙文故事情节的展开”教学实录十一、“一则材料的多种使用”教学实录十二、“议论性材料的审题和立意”教学实录社会反响一、阅读黄厚江：从本色语文到共生教学杨九俊二、本色：黄厚江的“语文品质”成尚荣三、今生痴爱在语文　　——记全国著名语文特级教师黄厚江王建锋四、在坚守语文本色中实现语文教育的现代追求　　——黄厚江语文教育思想综述洪劬颉五、“本色语文”对叶圣陶语文教育思想的承传和发展徐　飞六、在关系的建构中共生共长　　——黄厚江老师课堂关系研究陈俊江附　录主要成果

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