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朱永新、许新海、童喜喜、主编,新教育研究院 编著
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中国金融风险与稳定报告(2017)
『简体书』 作者:主编 杨燕青、肖顺喜 出版:中国金融出版社 日期:2017-06-01 本研究报告引入国际货币基金组织的全球金融稳定图(GFSM)方法论,选择外部传染风险、宏观经济风险、货币和金融条件、风险偏好、市场和流动性风险以及信贷风险六组指标,全面构建了识别描绘和量化评估中国金融风险的体系和模型中国金融稳定图(CFSM)。 本期报告内容包括2016-2017中国金融稳定概览、债市 ... |
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高等学校经济学类专业人才培养战略研究报告暨核心课程体系 “101计划”核心教材经济领域
『简体书』 作者:林毅夫,付才辉,王勇 主编, 经济学领域本科教育教学改革试点 出版:北京大学出版社 日期:2024-08-01 本书是经济学领域本科教育教学改革试点工作计划(“101计划”)的白皮书,集中反映了经济学“101计划”项目建设的过程和阶段性成果。 全书共分为三大部分:第1部分为高等学校经济学类专业人才培养战略研究报告;第2部分为经济学“101计划”专业核心课程体系,介绍了经济学“101计划”重点建设的10门核心 ... |
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世界教育思想文库:教育目标的新分类学(第2版)
『简体书』 作者:罗伯特·J.马扎诺、约翰·肯德尔 著,高凌飚、吴有昌、苏峻 出版:教育科学出版社有限公司 日期:2020-04-01 全面系统地介绍了马扎诺教育目标分类法的具体内容及其运用。在马扎诺看来,人的认识活动,是人的自我系统、元认知系统、认知系统与知识的互动过程。据此,马扎诺设计了一个二维的教育目标分类模型。在书中,马扎诺具体分析了每一层级的教育目标及其内涵,并提供了大量的实例。教师和研究者可以根据马扎诺的指引,将这一分类 ... |
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中国文化心灵诗学论集 王守雪 项念东 主编
『简体书』 作者:王守雪 项念东 主编 出版:安徽师范大学出版社 日期:2025-06-01 长期以来,作为中国古代文学理论学会会长、华东师范大学终身教授的胡晓明先生始终强调:中国诗是中国历史与文化的最高表现,是中国人文精神至美之花。在此论述上形成的“中国文化心灵诗学”正是通过挖掘历史与心灵交会的体验,打通经史文哲,阐释中国诗与中国文化的精神。这一学术论述作为一种中国文论新体系的代表,被学术 ... |
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高校日常思想政治教育研究(思想政治教育实践研究新探索丛书)
『简体书』 作者:金昕 出版:中国人民大学出版社 日期:2023-07-01 高校日常思想政治教育研究(思想政治教育实践研究新探索丛书) ... |
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生物圈 付骁 主编 中学生地球科学素质培养丛书
『简体书』 作者:付骁 主编 出版:北京大学出版社 日期:2025-07-01 《生物圈》是北京大学地空学院和中国地震学会联合组织编写的中学生地球科学素质培养丛书之一。 生物圈是地球系统四大圈层之一,圈层相互作用乃是地球系统科学在当今的一大研究热点。要窥探自生命诞生以来,生命与地球协同演化的史诗,就必须打破学科间的壁垒,通过地球科学与生物学、化学之间的学科交叉融合,来探索生物 ... |
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新航道 新SAT机考真词汇 SAT机考真词汇 SAT词汇
『简体书』 作者:新航道考试研究院 出版:世界知识出版社 日期:2024-07-01 真核心:高频词汇?助力冲刺 本书分为核心词汇、高频词汇和常频词汇三大板块,共计25个单元,累计收录1,250个精选词条。此外,大多数词条都补充了相应的同根词和近义词,使得备考单词总量跃升至约2,000个。其中,核心词汇部分(LIST 1—5)收录了自 2023 年春季新SAT机考改革以来的真题词汇 ... |
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使命与担当 : 全国政协常委朱永新2019年履职实录
『简体书』 作者:朱永新 著 出版:团结出版社 日期:2021-03-01 《使命与担当:全国政协常委朱永新2019年履职实录》为民进中央副主席朱永新2019年履职纪实。全书包括两会手记调研手记参政声音议政网事媒体关注等几部分,记录了作者在2019年的履职情况,及传统和新兴媒体对作者及其工作的报道等。全书50余万字,反映了作者2019年参与两会的情况和感悟,以及在教育工作、 ... |
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海外中国研究丛书·中国小说戏曲史
『简体书』 作者:[日]狩野直喜 著,张真 译 出版:江苏人民出版社 日期:2021-06-01 本书是狩野直喜在京都帝国大学讲授“支那小说史”(1916年9月至1917年6月)和“支那戏曲史”(1917年9月至1918年6月)的讲义。 小说史部分梳理了从小说起源到清代的发展脉络,共分为十章:总论、小说之起源、魏晋南北朝小说、唐代小说、宋元小说、《水浒传》、《三国志演义》与《西游真诠》、明代小 ... |
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中国工艺美术全集?浙江卷1 概览篇
『简体书』 作者:童力新 出版:人民美术出版社 日期:2024-03-01 此书的编写较全面系统地梳理出浙江工艺各门类各品种的历史沿革、文化艺术特征和特色技艺,依托浙江丰富的人文资源和历史遗存,广泛参阅借鉴大量的文献论著,分别对各品种构成,进行了有序地梳理、记叙和阐述,力求达到章、节、目结构紧凑、要素明晰、重点突出,既彰显浙江工艺美术的总体特色,也反映出各地区品种的不同风格 ... |
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高校教育管理研究
『简体书』 作者:古翠英,范成博,关怡 著 出版:九州出版社 日期:2025-01-01 《高校教育管理研究》由古翠英,范成博,关怡著 ... |
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“人工智能+”思想政治教育研究
『简体书』 作者:申晓腾 出版:中国社会科学出版社 日期:2024-08-01 本书是一部深度探讨人工智能赋能思想政治教育创新变革的前沿力作。作者基于跨学科视角,融合马克思主义理论、计算机科学、教育学等多领域知识,系统解析“人工智能 ”思想政治教育的新模式、新机制与新路径。通过剖析技术机理、功能特性及变与恒的内在实质,构建智能化思想政治教育新生态,提出切实可行的优化策略。本书不 ... |
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教育语言学研究(2024年)
『简体书』 作者:赖良涛,严明,桑园 出版:上海交通大学出版社 日期:2024-12-01 本书是《教育语言学研究》2024年卷,由中国英汉语比较研究会教育语言学专业委员会与上海交通大学外国语学院共同主办,是我国教育语言学的主要研究阵地。2024年卷收入优秀学者所撰写的教育语言学原创论文23篇,分为5个部分。主要内容如下。第1部分:名家论坛,教育语言学专委会原会长俞理明教授谈“教育语言学的 ... |
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吉鲁教育哲学思想研究
『简体书』 作者:祁东方著 出版:中国社会科学出版社 日期:2024-07-01 本书对美国批判教育学者吉鲁的教育哲学思想进行了系统研究,考察了其思想形成的理论基础与来源,对吉鲁关于教育理解的立论基点进行了分析,阐释了吉鲁所倡导的差异教育、边界教育的主要观点。吉鲁教育哲学思想的宗旨在于构建一种激进的批判教育理论,其思想在发挥教师作为公共知识分子的使命与责任、培养具有批判性思维的公 ... |
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名人故居教育与研究新局面--中国博物馆协会名人故居专业委员会2024年年会论文集
『简体书』 作者:黎洪伟 主编 出版:上海人民出版社 日期:2024-12-01 本书系中国博物馆协会名人故居专业委员会2024年年会论文集,围绕“名人故居教育与研究新局面”主题展开,共收录30余篇论文,25万字,内容兼具前沿性和资料性。全书分为“教育与研究”“空间与展陈”“文旅与发展”“文物与利用”四个部分。大部分文章聚焦于如何发挥名人故居的资源以扩大社会影响和宣传效果,也有部 ... |
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当代拉丁美洲教育研究
『简体书』 作者:黄志成 出版:华东师范大学出版社 日期:2025-02-01 《当代拉丁美洲教育研究》一书主要论述了当代拉丁美洲教育的发展、特点、成就、问题、改革及其经验与教训;探究了当代拉丁美洲教育理论与思想,尤其是极具拉丁美洲特色的将教育与解放人类和改造社会相联系的弗莱雷解放教育理论、民众主义教育思想等;考察了当代拉丁美洲高等教育发展的特点、高校招生制度及拉丁美洲高教一体 ... |
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马克思教育思想研究
『简体书』 作者:王焕勋 出版:重庆大学出版社 日期:2025-07-01 本书是介绍马克思教育思想的专著,全书分九章,从教育社会性质、人的全面发展、教师劳动属性、教育和生产劳动结合、经济思想与教育、自然科学与课程、道德与道德教育等方面分析了马克思教育思想的产生、发展、实践及面临的挑战,体现了20世纪80年代的马克思主义教育思想研究深度。 ... |
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研究生教育研究方法
『简体书』 作者:李臣之、赵明仁 出版:广东教育出版社 日期:2025-01-01 针对研究生群体作为研究入门者的特征,从教育研究的完整过程角度,针对教育类研究生在做研究和学位论文中的主要问题,比较系统地讲述从研究的构思到研究过程与方法,再到研究理论与规范的问题。旨在让研究生学会选择恰当的研究课题,掌握教育科学研究的基本过程,学会提出研究假设、匹配研究方法、选择研究对象、形成研究计 ... |
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教育定量研究设计
『简体书』 作者:胡咏梅 出版:北京师范大学出版社 日期:2025-01-01 本书从教育测量与评价、数理统计学、计量经济学等多个学科的内容和方法入手,介绍教育定量研究设计的理论、方法。同时配有丰富的案例及分析,帮助读者深入理解如何开展教育定量研究,例如进行教育定量研究问题的选择与定义,构建分析框架,设计和评估调查与测评工具,选择合适的数据分析方法,撰写学位论文的开题报告,掌握 ... |
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中小学友善教育研究
『简体书』 作者:闫冰 出版:中央编译出版社 日期:2025-01-01 友善是社会主义核心价值观的重要内容,也是中华民族传统美德。加强中小学友善教育,正是把社会主义核心价值观教育落实、落细、落小的具体体现。 本书作者在研读大量学术文献资料的基础上,以“中小学生”为研究对象,以“友善”为主题进行了长达8年的中小学友善教育研究,在实践中形成的认识、物化的成果构成了本书的逻辑 ... |
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