	登入帳戶　 \|　訂單查詢　 \|　購物車/收銀台(0)　\|　在線留言板　 \|　付款方式　 \|　運費計算　 \|　聯絡我們　 \|　幫助中心　\|　加入書簽
		會員登入新用戶登記

HOME

新書上架

暢銷書架

好書推介

2025年度TOP

臺灣用戶

品種：超過100萬種各類書籍/音像和精品，正品正價，放心網購，悭钱省心

服務：香港／台灣／澳門／海外

送貨：速遞／郵局／服務站

新書上架：簡體書繁體書
暢銷書架：簡體書繁體書
好書推介：簡體書繁體書

一月出版：大陸書台灣書
12月出版：大陸書台灣書
11月出版：大陸書台灣書
十月出版：大陸書台灣書
九月出版：大陸書台灣書
八月出版：大陸書台灣書
七月出版：大陸書台灣書
六月出版：大陸書台灣書
五月出版：大陸書台灣書
四月出版：大陸書台灣書
三月出版：大陸書台灣書
二月出版：大陸書台灣書
一月出版：大陸書台灣書
12月出版：大陸書台灣書

『簡體書』世界教育思想文库：教育目标的新分类学（第2版）

書城自編碼： 4052464
分類：簡體書→大陸圖書→中小學教輔→教育理论/教师用书
作者：罗伯特·J.马扎诺、约翰·肯德尔著，高凌飚、吴有昌、苏峻
國際書號(ISBN)： 9787519119249
出版社：教育科学出版社有限公司
出版日期： 2020-04-01

頁數/字數： /
書度/開本： 16开釘裝：平装

售價：HK$ 52.8

我要買件

** 我創建的書架 **
未登入.

新書推薦：

《柏拉图《理想国》指南（想读《理想国》，一直看不懂？这本书就是你的哲学通关攻略）》
售價：HK$ 87.8

《你的代谢还好吗：控制“五高”饮食运动法》
售價：HK$ 54.8

《战国史料编年辑证（全二册）（杨宽著作集）》
售價：HK$ 272.8

《流动的世界想象：中国当代电影与视觉文化》
售價：HK$ 74.8

《传播与帝国：1860—1930 年的媒体、市场与全球化（跨洲史料详尽呈现全球通信全景，资本视角重新定》
售價：HK$ 98.8

《不再为他人而活：接纳自我的阿德勒心理学》
售價：HK$ 64.9

《马可波罗和他的世界蒙古世纪全球史陆海书系》
售價：HK$ 85.8

《更生：中国文明与人文精神重塑》
售價：HK$ 162.8

編輯推薦：

如何科学地设计课程、教学和评价？教育目标分类法是不可或缺的重要工具。
在各种教育目标分类法中，马扎诺的分类法具有鲜明的特色：（1）它是一个二维模型，解决了布卢姆分类法将知识与知识加工过程相混淆的弊端；（2）它关注到学习的各种要素，如人的认知因素与非认知因素，因而更加符合学习实际；（3）它简洁明了，对使用者非常友好。
借助马扎诺的分类法，教师可以更科学地设计课程、教学、评价，开展有效的思维教学。

內容簡介：

全面系统地介绍了马扎诺教育目标分类法的具体内容及其运用。在马扎诺看来，人的认识活动，是人的自我系统、元认知系统、认知系统与知识的互动过程。据此，马扎诺设计了一个二维的教育目标分类模型。在书中，马扎诺具体分析了每一层级的教育目标及其内涵，并提供了大量的实例。教师和研究者可以根据马扎诺的指引，将这一分类法运用于教育目标设计、教育评价以及课程设计中。

關於作者：

罗伯特·J.马扎诺（Robert J.Marzano），美国中部大陆区域教育研究所高级研究员，威斯康星州密尔沃基市卡迪纳尔斯特里奇大学副教授，科罗拉多州森特尼尔市马扎诺工作室主任。已出版著作25部，发表论文150篇，主编供1-12年级教师和学生使用的课程材料100套。主要论著包括：《促进学校发展：将研究转化为行动》（What Works in Schools：Translating Research into Action），《有效的学校领导》（School Leadership That Works），《打好学业成绩的知识基础》（Building Background Knowledge for Academic Achievement），《有效的课堂管理》（Classroom Management That Works），《有效的课堂教学》（Classroom Instruction That Works），《有效的课堂考评》（Classroom Assessment and Grading That Work），《另类课堂：以学为本的教学》（A Different Kind of Classroom：Teaching With Dimensions of Learning）。
　　
　　约翰·S.肯德尔（John S.Kendall），美国中部大陆区域教育研究所高级主管。他领导的团队负责向学校、学区、州和有关机构提供与教育标准相关的开发与支持服务。他在美国中部大陆区域教育研究所工作了17年，担任过研究助理、项目协调员以及高级主管，是教育标准开发和改革方面国际广泛认可的专家。

目录
第 1章修正布卢姆分类法的必要性
布卢姆分类法的简要历史
布卢姆分类法概要
布卢姆分类法的问题
其他分类法
新分类法的理论基础
三个系统与知识
新分类法简介
新分类法、布卢姆分类法以及安德森等人的修订版
小结
第 2 章知识领域
知识的类型
信息
心智程序
心理动作程序
与布卢姆分类法的联系
小结
第 3 章思维的三个系统
记忆
层级 1：信息提取（认知系统）
层级2：理解（认知系统）
层级3：分析（认知系统）
层级4：知识应用（认知系统）
层级5：元认知系统
层级6：自我系统
新分类法层级性质回顾
小结
第4章新分类法与知识的三个领域
层级1：信息提取
层级2：理解
层级3：分析
层级4：知识应用
层级5：元认知系统
层级6：自我系统
小结
第5章新分类法作为教育目标、考评与国家标准设计和改进的框架
教育目标
新分类法的非限定性
作为考评设计的工具
提升国家标准实用性的架构
小结
第6章新分类法作为课程、思维技能的框架
课程设计的框架
思维技能课程的框架
小结

書城介紹　 \|　合作申請　\|　索要書目　 \|　新手入門　\|　聯絡方式　 \|　幫助中心　\|　找書說明　 \|　送貨方式　\|　付款方式	香港用户　 \|　台灣用户　\|　海外用户

	megBook.com.hk
Copyright © 2013 - 2026 （香港）大書城有限公司　 All Rights Reserved.