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振动力学    中国机械工业教育协会力学专业委员会 ,中国力学学会教育工作委员会    新形态教材 振动力 中国机械工业教育协会力专业委员会 ,中国力教育工作委员会 新形态教材
『简体书』 作者:中国机械工业教育协会力专业委员会 ,中国力教育工作委  出版:机械工业出版社  日期:2024-12-01
本书内容包括单自由度系统的自由振动和受迫振动、多自由度系统的振动、振动问题的近似解法、连续体系统的振动,主要介绍线性振动的基本理论,内容紧密结合工程实际。书中还介绍了振动的最优控制理论,作为振动主动控制习的启蒙。 本书所有知识点都附有电子课件和微课,读者可以用手机扫描书中的二维码进行习。与本书 ...
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售價:HK$ 97.9

当代美术教育及审美教育探究 当代美术教育及审美教育探究
『简体书』 作者:吴修杰  出版:中国书籍出版社  日期:2024-08-01
本书以美术教育为基底,以审美教育为导向,对当代高校美术审美教育创新展开论述,介绍了美术与美术教育的概念,引导读者对美术教育的历史与逻辑有基本的了解;详细论述了教育审美的心理要素与过程,试图审美意识与审美活动之间的关系。具体分析了美术教育的审美教育价值,介绍了当代高校美术课程教育的现状,为当代高校美术 ...
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智慧教育:迈向教育2050的路径 智慧教育:迈向教育2050的路径
『简体书』 作者:黄荣怀  出版:教育科学出版社有限公司  日期:2025-07-01
站在“智慧教育元年”的历史节点,教育数字化转型正迈向关键性突破。作为智能时代教育改革与发展的“理想”样态,智慧教育标志着教育信息化纵深演进的高级阶段,是教育数字化转型的目标形态。面向2050年的未来教育图景,智慧教育不仅承载着教育体系创新与重塑的时代使命,更代表了教育变革持续深化与智能社会共生发展的 ...
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售價:HK$ 107.8

教育现象学视域下的教育情怀 教育现象视域下的教育情怀
『简体书』 作者:王萍  出版:社会科学文献出版社  日期:2025-06-01
教育情怀是教师专业发展的内生动力,被高水平教师在不同教育情境中演绎。 ...
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教育的光和影——吴遵民的教育世界 教育的光和影——吴遵民的教育世界
『简体书』 作者:吴遵民  出版:上海社会科学院出版社  日期:2024-08-01
本书内容精选自作者历年来撰写的关于各个阶段教育的文章,分成“春”“夏”“秋”“冬”四个板块,应了捷克大教育家夸美纽斯把四种校比作一年四季的思想。 “春”讨论了教育的问题,涉及教育的本质以及立法保障的重要性。“夏”是对教育的深入分析,一些文章试图从终身教育的视角去解析教育中出 ...
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售價:HK$ 82.8

教育的本真:邱光教育文选 教育的本真:邱光教育文选
『简体书』 作者:邱光著,范庭卫,黄素心选编  出版:开明出版社  日期:2025-04-01
“开明教育书系”是中国民主促进会(以下简称民进)历时数年编写完成的一部中国近代教育史研究丛书。民进一直以推进祖国的教育事业为己任,本丛书选取的教育家皆为民进会史上涌现的著名教育家,如叶圣陶、周建人、吴贻芳等,他们更是中国近代教育史各个分支上的里程碑人物,收集整理前人的教育著作和教育贡献,具有重要的理 ...
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售價:HK$ 55.0

民主与教育:马叙伦教育文选 民主与教育:马叙伦教育文选
『简体书』 作者:马叙伦著,朱永新,张歌选编  出版:开明出版社  日期:2025-04-01
“开明教育书系”是中国民主促进会(以下简称民进)历时数年编写完成的一部中国近代教育史研究丛书。民进一直以推进祖国的教育事业为己任,本丛书选取的教育家皆为民进会史上涌现的著名教育家,如叶圣陶、周建人、吴贻芳等,他们更是中国近代教育史各个分支上的里程碑人物,收集整理前人的教育著作和教育贡献,具有重要的理 ...
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爱心与教育(李镇西教育文集版) 爱心与教育(李镇西教育文集版)
『简体书』 作者:李镇西 著  出版:漓江出版社  日期:2021-12-01
本书是著名教育专家李镇西的成名作、代表作。以手记的形式,叙述了李镇西老师教书育人的感人故事。李镇西对生真挚的爱,生对李老师爱的回报,让成千上万的读者——教师、生及其家长感动流泪。很多教师读了本书后,深为震撼,开始自省,从此改变态度,因而改变了教育方法。 1999年,本书荣获中共中央宣传部“五 ...
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售價:HK$ 50.6

美与教育(教师教育哲学译丛) 美与教育(教师教育译丛)
『简体书』 作者:乔.温斯顿  出版:华东师范大学出版社  日期:2025-08-01
在后现代主义批判性话语与现代工具理性两面夹击下,美在教育中“沉睡”着,它要么被解构成社会利益分配与权力争夺游戏的产物,要么被简化成狭隘的艺术课程中技术操作与技能累积。《美与教育》,超越了美的批判主义与技术主义立场,在继承柏拉图真善美统一论传统的基础上,强调美是人类普遍存在的重要经验与价值。它既存在科 ...
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清世宗雍正传 清世宗正传
『简体书』 作者:张恩台  出版:内蒙古文化出版社  日期:2016-06-01
张恩台编著的《清世宗正传》记述了清世宗爱新觉罗·胤禛是康熙帝第四子,是清朝人关后第三位皇帝。他在位期间重整机构并且对吏治做了一系列改革。正在位期间,勇于革新、勤于政事,自诩“以勤先天下”“朝乾夕惕”。他对康熙晚年的积弊大胆进行改革整顿,一扫颓风,使吏治澄清、统治稳定、国库充盈、人民负担减轻。他有 ...
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清世宗雍正传 清世宗正传
『简体书』 作者:杜诗瑀  出版:河北人民出版社  日期:2018-08-01
《清世宗正传》是13本中国历代帝王传记丛书中的一本。该书以清世宗正的政治生涯为主线,深入浅出地为我们讲述了一位政治强人、权谋家的一生。他40多岁在争夺王位的斗争中获胜,一生勤于政事,从整顿吏治、财税改革、中央集权等各个方面加强了清王朝的统治。他的努力使康熙皇帝开创的盛世由后期的停滞走上发展之路, ...
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雍正传 雍正传
『简体书』 作者:冯尔康 著  出版:人民出版社  日期:2020-07-01
正的形象,在人们的心目中,至少在一部分人的印象里,是一个篡位者,屠戮功臣、施行特务统治的残忍的暴君,又是有着重大事迹的帝王。本书作者在检阅了有关他的大部分资料之后,认为他敢于革除旧弊,办事雷厉风行,是康乾盛世的有力推进者,是促进清朝历史发展的政治家,是可以肯定的历史人物,因而觉得过往的评论不够中肯 ...
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法律文化与教育 法律文化与教育
『简体书』 作者:余俊 著  出版:安徽师范大学出版社  日期:2024-12-01
本书不仅从教育的视角论证了法律文化与人的成长教育的关系,还从法的视角阐述了未成年人教育、大教育、家庭教育和社会教育在各国法律文化形成中的重要地位。书中揭示了法治教育教育法治互动发展的循证关系逻辑,这对探索我国大中小法治教育一体化的思政课程设计以及教育法法典化的立法体例构建具有重要的现实价值 ...
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教育管理与教学研究 教育管理与教研究
『简体书』 作者:罗胜阳 著  出版:线装书局  日期:2025-01-01
教育管理与教研究》由罗胜阳 ...
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售價:HK$ 74.8

田园教育手记 田园教育手记
『简体书』 作者:卢加强  出版:中国文联出版社  日期:2025-02-01
本书是在落实义务教育“双减”政策、积极鼓励研实训、教育助力乡村振兴的大背景下创作的教育手记,作者秉持教育强则国强,民族伟大复兴必须是大批卓越人才活跃于时代大舞台,卓越人才涌现首先必须是教育振兴的理念,结合作者自身在家庭教育过程中的思考、心得,以及对青少年儿童心理活动和身心发展细致入微的体察、感悟, ...
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音乐教育心理学 音乐教育心理
『简体书』 作者:郑茂平 著  出版:北京大学出版社  日期:2011-01-01
《音乐教育心理》是立足于教育心理的本质规律与特定的音乐教育现象来探究音乐教育中的科性根本问题,主要在基础理论、教师心理、生心理、影响因素四大领域研究了音乐教育的艺术属性、音乐教育的时间属性、音乐教育的情感属性、音乐教育的形象思维属性、音乐教育的个体差异。 《音乐教育心理》重视最新教育心理 ...
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早期教育概论 早期教育概论
『简体书』 作者:奚岚 、汪丽、邵静芬  出版:高等教育出版社  日期:2024-12-01
本书是基于“儿童视角”的早期教育专业系列教材之一,也是扎根于中国大地的早期教育探索成果的结晶。全书包括7章内容,涉及早期教育概述、早期教育机构概述,早期教育机构的环境、课程、工作者,以及家庭中的早期教育和早期教育机构的教育合力。章前包括思维导图,供读者把握全书脉络;章内包括“认识儿童”“教育的日常” ...
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触摸教育的脉搏 触摸教育的脉搏
『简体书』 作者:王永田著  出版:中国海洋大学出版社  日期:2024-05-01
本书内容充实,既有生动的教育案例,又有独到的理论分析,详细介绍了笔者的从、从教经历及教育理念的形成过程,再现了其多维度视角下的教育思想和教实践。它主要包括以下六个方面:铭记终生的师长、教相长的课堂、脚踏实地的教研、富有灵魂的德育、博采众长的习和放眼未来的引领。 该书语言深入浅出,既讲笔者自身 ...
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终身教育新论 终身教育新论
『简体书』 作者:袁雯 等著  出版:高等教育出版社  日期:2025-06-01
本书以终身教育的奠基之作——保罗·朗格让的《终身教育导论》为理论根基,从最初的终身教育理念出发,在回顾与反思中总结终身教育半个世纪以来的理论发展、阶段特征与实践模式,紧密结合中国国情,梳理了中国式终身教育的背景和缘由,界定了中国式终身教育的概念和理论,思考了中国式终身教育的蓝图和实践,为中国式教育现 ...
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售價:HK$ 35.2

教育常识(第三版) 教育常识(第三版)
『简体书』 作者:李政涛  出版:华东师范大学出版社  日期:2025-07-01
教师要做好教育之事,需要懂得教育的道理和知识。有无此道理和知识作为根底的教育,其结果大为迥异。那么,哪些是教育者不能不知的有关教育的道理和知识,就成为一个需要告知与明确的任务。本书就是为此而生的,是为“教师”而写的“教育常识”。 “教育常识”,就是“有关教育的最基本且简单的事实性的知识与道理”。做 ...
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