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| 編輯推薦： |
★ 诺贝尔文学奖得主半自传体小说，万千少年共鸣之书
控诉束缚个性的主流权威，治愈被应试教育磨损的灵魂
我想借《在轮下》描述成长期的危机，来把自己从那记忆中解放出来……对于学校、神学、传统和权威等力量，也就是汉斯·吉本拉德所屈服的，以前我也几乎屈服的力量，我想扮演一个小小的弹劾者和批判者。——黑塞
一个人要完成自己的人格，一定会同周遭发生冲撞。——黑塞
★ 你可以成为任何人，却唯独不能是你自己。
车轮滚滚向前，但，一定要被主流推着走吗？
主人公汉斯一直活在社会和他人给予的标准框架里，被动地接受现实，他没有真正的“自我”，没有主见，所以故事的终章，他在醉酒状态下，茫然混沌地走到了人生终点。海尔纳则有明确的目标、清晰的个人选择，他最终“叛逃”出“系统”，成为当时的“反内卷先锋”。
比肩《麦田里的守望者》，走进万千青年心灵的“孤独之书”
在书中，黑塞以细腻的笔触描绘了主人公汉斯和他的朋友、同学从少年到青年的成长历程，通过众人不同的人生走向展现了少年人的迷茫、挣扎、孤独、疼痛与自我觉醒。被誉为可比肩《麦田里的守望者》的“黑森林守望者”，读者能跟随作者细腻的描写走入主人公的
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| 內容簡介： |
《在轮下：心灵的归宿》是诺贝尔文学奖得主赫尔曼·黑塞的半自传体小说，讲述了一个少年是如何在学校教育的压制下走向陨落的故事。主人公汉斯敏感细腻，乖巧听话，天资聪颖，是全家人的希望与骄傲，他努力学习，考入了著名的神学校。未入学前，周围的大人便给汉斯施加各种压力，进入全新的环境后，在优绩主义与同辈压力之下，他日益陷入迷茫。师长的期望与批评、挚友的离去无一不成为压倒少年的稻草，最后，他倒在了滚滚向前的“车轮”之下。
來源：香港大書城megBookStore,http://www.megbook.com.hk
作为赫尔曼·黑塞的早期代表作，《在轮下：心灵的归宿》笔触细腻犀利，将少年时代黑塞的经历凝缩在两位主人公——汉斯与海尔纳身上。汉斯是被社会规训的“模范生”，背负家族与师长的期待，在精英教育中耗尽生命力；海尔纳则是桀骜的“叛逃者”，以行动对抗僵化体制。两人的命运分野，既是黑塞现实人生的投射，也是黑塞兄弟的人生预言。少年对权威的角力、对人生意义的扣问，恰可与当下青年的精神困境达成超越时代的共情。
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| 關於作者： |
赫尔曼·黑塞（Hermann Hesse，1877—1962）
德国作家、诗人、画家。1877年生于德国，1942年入籍瑞士。1946年获歌德奖，同年获诺贝尔文学奖。被誉为“永远属于年轻一代的作家”“德国浪漫派最后一位骑士”。
黑塞一生探寻自我，他的伟大作品无一不是通向内心之路的馈赠。
黑塞经典（十二种）
《悉达多：流浪者之歌》 《德米安：彷徨少年时》
《荒原狼》 《在轮下：心灵的归宿》
《精神与爱欲：纳尔齐斯与歌尔德蒙》 《通向内心之路：黑塞自传》
《漂泊的灵魂》（东方之旅 外一种） 《美丽的青春》
《生命之歌：盖特露德》 《艺术家的命运：罗斯哈尔德》
《乡愁：彼得·卡门青》 《玻璃球游戏》
吴忆帆
翻译家，译著有《在轮下：心灵的归宿》《生命之歌：盖特露德》《艺术家的命运：罗斯哈尔德》《天方夜谭》《巨人传》等。
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| 目錄：
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第一章? 州试 /001
第二章? 暑假 /032
第三章? 友情 /057
第四章? 出走 /093
第五章? 往昔 /124
第六章? 艾玛 /145
第七章? 长逝 /170
后记 /196
我的小传 /202
黑塞年谱 /203
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| 內容試閱：
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几个星期之后又要举行“州试”了。每年“国家”这样选拔国内的精华被称为“年度大牺牲”。在这期间，小城和乡村的家家户户，叹息和祈祷都向举行考试的州府集中过来。
汉斯·吉本拉德是这座小城里，唯一被送去参加激烈竞争的考生，这是非常光荣的，但也不是平白就能得到的。他每天在学校上课上到下午四点，然后在校长那里补习希腊文。六点的时候，亲切的牧师为他复习拉丁语与宗教课程。另外每星期两次，晚餐后去数学老师那里补习一小时。希腊文方面，重点放在不规则动词，以及用不变词作联结文章。拉丁语则以文体简单明了为主，特别要弄清楚诗体上的各种细节。数学的重点则放在解各种复杂的习题上。老师一再强调说，解习题看起来对以后的研读与生活，好像没有什么价值，但那也只是表面上而已，事实上是非常重要的。数学能培养逻辑的能力，是一切明了、冷静与有效思想的基础，所以比主要科目还要重要。
只是这些功课使得头脑的负担过重，并且又不能为了智力的训练而荒废了情操的修养，所以汉斯被允许在每天早晨上课前一个小时，去听受坚信礼的《圣经》课。课堂上用的是布伦格 的教理问答，要怀着感激的心暗记朗诵问答，让宗教生命的清新气息吹进少年的心中。可惜汉斯让自己在这修养的时间前却步了，放弃了大好的恩惠。因为他把写了希腊文与拉丁文的单字和习题的纸张，偷偷地夹在教理问答里，整整一个小时都全神贯注在这世俗的学问中。但因为汉斯的良心并没有那样迟钝，这样做的时候，他不断感觉痛苦的不安与轻微的恐惧。每次监督牧师走到他身边，或是叫他的名字时，他就吓得震颤起来。必须回答的时候，他就急得额头冒汗，心跳加速。但是他的回答就连发音也都准确得无可挑剔，因此牧师对他大加赞赏。
因为白天的课业积得如此多，所以他不得不在晚上，在灯光下一个人书写、背诵、复习、预习，用功到深夜。他的级任老师认为在家庭的安详环境下静静地用功，效果会特别好，所以星期二与星期六通常读到十点，别的日子则用功到十一二点，有时甚至更晚，他还坐在那里。父亲有点抱怨这样浪费灯油，但其实是满怀喜悦地看着孩子这样用功的。要是有了空闲，星期日——占了我们生活的七分之一时间——别人要他在星期日读一些课外读物，并且好好地把文法复习一遍。
“当然要有节度。一星期散步一两次是很有必要的，这对学习非常有帮助。天气好的话，带一本书到城外去也不错——你会发现在外面新鲜空气中，记忆力特别好。总之，要抬起头来，神清气爽才好。”
于是汉斯就尽量抬起头来，振作精神，从那以后，连散步也拿来用功了。他睡眠不足，脸色发青，眼神疲倦，一个人畏畏缩缩地在那里绕圈子。
“吉本拉德怎么样？你认为他会通过考试吗？”有一次级任老师问校长。
“当然会通过的，当然会的，”校长愉快地回答道，“像那样聪明的孩子可是少见的。你好好看看他就知道了，简直就是全神贯注的化身。”
在最后的一个星期，全神贯注的倾向越来越明显了。在那可爱而纤细的少年脸上，深陷而不安的眼睛里，燃起了幽暗的火焰，美丽的额头上皱起了智慧的细纹，本来就显得细瘦的手臂与双手，优雅无力地垂了下来，不禁使人想起波提切利的绘画。
考试的日子终于到了。明天早上汉斯就要和父亲一起到斯图卡特去参加州试，看他是否有资格进入神学校那道窄门。他到校长那里去辞行。
“今天晚上，”最后这位令人敬畏的校长先生用从来没有过的温和语气说，“不能再用功了，要听我的话。明天得精力充沛地到斯图卡特去。你再去散步一小时，然后早早就寝，年轻人一定要睡眠充足才行。”
汉斯原来战战兢兢地以为会听到许多训话，没想到校长这么和蔼，不觉松了一口气走出校舍。高大的基尔希培克菩提树在下午的炎热阳光中微微闪耀，市区广场上的两个大喷水池水声潺潺，晶莹透亮。在那高高低低的屋檐上方，可以看到不远处长满深绿枞树的山丘。少年觉得自己已经有很长一段时间没有看到这些景象了。现在觉得一切都非常美，充满了魅力。他有些头疼，不过今天不必再用功了。
他踱步走过市区广场，经过古老的市公所，从市场小巷穿过，再经过刀匠店旁边，来到了古桥上。他在桥上漫步了一会儿，然后坐在宽大的栏杆上。好几个星期以来，好几个月以来，他每天经过这里四次，却一次也没有注意过桥畔的哥特式小教堂，也没有看过河、水门、堤防、风车，更不用说可以游泳的河畔的草原与长满垂柳的两岸。岸边有一家鞣皮工场，河水有如湖般地呈碧绿色，平静无波，弯曲的柳梢直垂到水里。
现在，汉斯想起自己曾经在这里度过多少半日与一整天，也想起自己经常在这里游泳、潜水、划船与钓鱼。啊，说起钓鱼，这他几乎要忘记了。去年为了考试别人不许他钓鱼时，他伤心欲绝，痛哭流涕。在他漫长的求学岁月里，钓鱼是他最大的享受。伫立在稀稀疏疏的柳荫里，可以听见附近水车打水的水声。河水又深又静，河面上波光粼粼，长长的钓竿静静地摇晃移动，在鱼儿上钩的那一刹那，真有说不出的兴奋。尤其是手里握着一条冰冷得刺骨、活蹦乱跳的鱼时，那份喜悦真是难以言喻。
他好几次钓到肥大的鲤鱼，也钓过银雅罗鱼和味道鲜美的小鲤鱼，还有美丽罕见的小花鳉。他久久地眺望着水面，看着碧绿河面的一角，不由得陷入悲哀的幻想里。想起来，少年那自由奔放的欢乐已经成了遥远的往事。他下意识地从口袋里掏出一片面包，揉成大小不等的圆团，丢进水里，看着面包沉下去，被鱼吞食。先是小鱼游了过来，贪婪地吞食着小面包团，然后用嘴尖撞击大面包团，好像也很想吃的样子。接着是大一点的银雅罗鱼小心翼翼地靠近。那宽大、乌黑的背脊和河底简直难以区别。这条鱼先绕着面包团谨慎地游了一圈，随后突然张开圆圆的大嘴，把面包一口吞下。缓缓流动的河水飘起温热的气息。绿色的水面上映出两三朵朦胧的白云。水车小屋传来圆锯的轻微响声，两座水堰激起低沉的清凉水声。少年想起了不久前行坚信礼的那个星期天。那一天，当大家都为庄严的仪式感动时，少年发觉自己正在默记希腊语的动词，不觉倒抽了一口冷气。最近在其他的场合也有这种情形，思想混乱，即使在上课的时候，他也没有在听，而是在想以前的事情，或者尚未到来的事情，把注意力分散了。像这样，考试能顺利通过吗？
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