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『簡體書』王亚南著作全集 第2卷

書城自編碼: 4116394
分類:簡體書→大陸圖書→經濟經濟學理論
作者: 王亚南 著 王洛林 主编
國際書號(ISBN): 9787100203340
出版社: 商务印书馆
出版日期: 2025-04-01

頁數/字數: /
書度/開本: 16开 釘裝: 精装

售價:HK$ 173.8

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編輯推薦:
王亚南是我国当代著名的马克思主义经济学家、教育家,也是新中国成立后厦门大学的首任校长,是《资本论》全三卷的首译者之一。其一生著作等身,共有近40部著作和译著,340篇左右的论文和讲稿。《王亚南著作全集》是一部融政治性、学术性和时代性为一体的学术精品。
內容簡介:
《王亚南著作全集》(第2卷)包含其两部著作,一部是《中国社会经济史纲》,另一部是《德国之过去、现在与将来》。《中国社会经济史纲》试图开创性地提供一部比较完整的、有系统的中国社会经济史的蓝图,并力争对中国社会经济史上存在争论的诸多问题给出确定的解答,例如井田制度问题、奴隶制度问题、亚细亚生产方法问题、商业资本形态问题、专制主义问题等等。《德国之过去、现在与将来》则大致是一部现代德国政治经济简史。概括介绍了19世纪上半叶至20世纪30年代的德国社会政治经济的发展情况。一方面阐述了其由过去发展至现在的连续关系,一方面也预测了其今后的发展趋势。
關於作者:
王亚南,原厦门大学校长,现代中国著名的经济学家和教育家。毕生从事马克思主义政治经济学的研究,是中国马克思主义经济史学的开拓者之一。著有《中国经济原论》《中国地主经济封建制度论纲》《中国官僚政治研究》等。
王洛林,王亚南之子,著名经济学家,曾任浙江大学经济学院名誉院长,华东交通大学经管学院名誉院长,厦门大学副校长、党委书记,中国社会科学院党组副书记、常务副院长,第十届全国政协经济委员会副主任,第十二届中央候补委员,第十三届中央候补委员,第十五届中央委员,第十六届中央候补委员,商务部经贸政策咨询委员会主任。
目錄
中国社会经济史纲
编者例言
第一编 绪论
第二编 原始时代
第三编 初期封建社会成立时代
第四编 官僚主义封建制度的成立时代
第五编 中古分立的封建局面的出现
第六编 官僚主义封建制度的发展时代
第七编 官僚主义封建制度的完成及其崩溃时代
德国之过去、现在与将来

第一章 现代德意志国家之形成
第二章 由资本主义到帝国主义的推移
第三章 世界大战与巴黎和约
第四章 战后德国的难局
第五章 复兴之路
第六章 资本主义第三期中之挣扎
第七章 希特勒政权之确立
第八章 国社党纲领之试炼
第九章 希特勒政权与国社党之分裂
第十章 第三帝国之前途
主要参考书
內容試閱
总 序
王亚南(1901-1969)是我国杰出的马克思主义经济学家、教育家,马克思的经济学巨著《资本论》(全三卷)的首译者之一,也是新中国成立后厦门大学的首任校长。
王亚南一生始终坚持不懈地追求真理,孜孜不倦地翻译、研究、著述和宣传马克思主义经济理论,为促进马克思主义政治经济学的中国化,为培养和造就一大批社会主义建设人才,做出了杰出的贡献,受到党和人民的高度赞扬,是一位德高望重、蜚声中外的名家大师。
王亚南,字直淮(植槐),号渔邨,1901年10月14日出生于湖北省黄冈县团风镇(今黄冈市团风县)王家坊村。王亚南5岁时,其父王明榔(号凤亭)就把他送入私塾读书,希望他能通过读书改变自己和家庭的命运。
王亚南自幼学习刻苦,在塾师指导下背诵了《论语》《诗经》等大量经典名著,在心里种下了中国传统文化的根。11岁时父亲病逝,他在母亲和大哥的支持下,于第二年秋天进入黄冈高等小学校(今黄冈实验小学)读书。1915年秋天,他以优异成绩考入位于武昌的湖北省立第一中学(今武汉第十四中学)。在中学里,他更加发愤读书,每天晚上还到一位商人家里做家庭教师,靠挣来的钱支付学费和维持生活。
王亚南读中学时,正是新文化运动风起云涌的年代,他的思想意识和道德观念也潜移默化地受到影响。1919年中学毕业后,他在一个小学教了一年多的书,1921年考入武昌中华大学教育系,并先后以中文系和英文系为辅系。其时,“教育救国论”颇为盛行,王亚南也希望能通过普及教育来改变国家贫穷落后的状况,使中国由弱变强。
在大学里,他一边如饥似渴地读书,一边继续兼做家教及到楚材中学兼课,用挣来的钱养活自己,并部分接济家庭。由于他既当学生,又兼教师,因此每天都要比别人更辛苦、更忙碌,经常夜阑更深还在油灯下刻苦攻读。博览群书大大丰富了他的知识,提高了他的理解能力;而现实的满目疮痍,各种社会主义思想的传播和对苏俄社会主义实践的初步了解,又激发了他“改造社会”的热情。
1926年冬,王亚南大学毕业后到武昌成城中学任教。此时,北伐军已攻克武汉三镇。王亚南通过时任湖北中小学教师党义训练所教导主任的同乡王仲友,认识了该所负责人董必武,并多次到训练所听课,受到进步思想的影响,对大革命充满了向往。
1927年5月,成城中学停办。经王仲友介绍,王亚南毅然奔赴长沙参加北伐军,在国民革命军第三十五军教导团任政治教员。不久,轰轰烈烈的大革命失败了,白色恐怖笼罩着中国大地,王亚南怀着悲愤的心情离开长沙返回武昌。
1928年年初,因为在武昌找不到工作,王亚南和同乡夏康农一起来到上海。上海之大,谋职同样不易,于是他又辗转来到杭州,借住于西子湖畔大佛寺,准备写一部反映鄂东水乡风情和青年求索人生的自传体长篇小说。而此时,毕业于上海大夏大学、刚从一所中学离职的郭大力,正好也借住在大佛寺内。两个年轻人一见如故,几番倾心交谈后,确立了为“改造社会”而研究政治经济学的志向,随后商定了一个庞大的翻译计划:用6~8年时间翻译5部世界经济学名著,包括亚当·斯密的《国富论》、大卫·李嘉图的《经济学及赋税之原理》、马尔萨斯的《人口论》、约翰·穆勒的《经济学原论》和马克思的《资本论》。

中国最早被视为是一块“科学的新国土”。中国一般的社会经济状况,在过去固然极度耐人摸索,即摆在我们目前者,亦还是叫人弄不清楚。一九二一年,李炳华(Ping-Hau Lee)女士曾用英文撰刊了一部《中国经济史》(The Economic History of China With Special Reference to Agriculture),在同书的序文中,他力言中国现在经济状态之所以被西欧经济学者看为一个“谜”,且看为经济法则与经济发达研究上的显著例外,就因为关于中国经济发达的一切事实,欧美科学过于无知。这位女士的议论,我是相当承认其正确的。但她忽略了一件事实,就是:把中国现在社会经济状态看为“谜”,看为经济发达研究上之“例外”的,并不限于西欧学者,即我们
生于此时此地的中国人,又何曾有几个人不是把中国当前的社会经济事业,当作“谜”来猜度呢? 以中国人而不理解中国社会经济的实相,那在许多原因之中,至少有一个重要原因,是正如李女士所说的,对于过去中国社会经济发达的事实,过于无知。其实,社会意识过程是以社会生活过程或生产过程为前提的。我们所有的意识,都是由现实生活的物质基础所规定,且随生产力的增大与生产样式的变化而发达。中国过去言讳利,或反复昌言“形上之道”的儒家思想,要不外数千年封建社会之物质基础的反映。在此重精神轻物质的空气中,对于社会经济的历史,不但无人过问,且实在也无从过问,因为我们祖先的意识形态,被他们当时社会的物质环境所限定了。
五口通商而后,中国传统旧思想的堡垒,无疑是受了西人致富政策与物质文明所摧毁,但要那种思想根本变革,即要使一般人对于过去乃至现在中国社会经济状态能有正当的认识,究还有待于我们当前社会之物质环境的改造。
不过,依着当前世界文化交通工具的异常发达,和环绕着我们的世界其他国家之社会经济事象的急剧改变,致使我们在意识过程的默化潜移的转变上,得到了不少的便利。所以中国当前社会尽管还残留着相当浓厚封建主义的实质,但近几年来关于中国社会经济史的研究工作,却还能显露几分进步的、有希望的曙光。
然而从大体上说来,中国社会经济史的研究,究还是一个新辟的园地。一切关于这方面的学问努力,一方面固然要注意我们既有的史料的归寻与整理,同时尤其要知道利用各国先进的社会经济史学者,已经在这门学问上所发现的诸般归集史料、制驭史料的方法。换言之,就是我们必得了解关于一般社会经济变动的演化法则。

 

 

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