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『簡體書』作文解码 余老诗

書城自編碼: 4118832
分類:簡體書→大陸圖書→親子/家教素质教育
作者: 余老诗
國際書號(ISBN): 9787111783343
出版社: 机械工业出版社
出版日期: 2025-06-01

頁數/字數: /
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:HK$ 108.9

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編輯推薦:
当孩子咬着笔杆对作文纸发呆时,他们真正需要的并非套路模板,而是唤醒文字生命力的钥匙。《作文解码》以一场双重变革破解写作困境——它首先颠覆传统教学,从“教修辞”跃升为“训思维”,独创“描写、状物、写景、素材、想象”5维表达引擎,教会孩子像作家般观察:飘落的樱花是“给草地缝粉边的裁缝”,湖面波纹是“风握着柳枝作的画”;更从“改病句”进阶为“炼金句”,用“车轮式结构锁中心,深巷式描写造意境”,将干瘪的“今天很开心”蜕变成“春光的吻痕烙在心跳上”。它同时终结应试焦虑,凭借1个“万能灵感工具”打通日常练笔、考场决胜、竞赛突围三大战场,其“一题变十题”的魔法让同一场春游既能承载成长感悟,也能化身环保主题的竞赛雄文;独创的7步精修术则如手术刀般精准,删除冗余血肉,植入诗意骨骼,令平庸作文焕发名家神采。最令人振奋的是其效果:有学生仅实践“3种骨感词 5招魔力句”便从流水账中打捞出市级竞赛一等奖。这本书用铁证宣告:卓越写作并非天赋玄学,而是可复制的技术;当孩子学会用文字驯服世界,未来已悄然为他们铺开红毯。
內容簡介:
本书作者深耕作文教学与辅导领域近二十年,其在中小学及大专院校语文教学岗位上积累了丰富的教学经验,专注于作文教学的创新与提升,旨在帮助中小学生轻松高效地掌握写好作文的真谛。本书深入浅出地介绍了写好作文的原理、方法和技巧,作者不仅注重技巧的传授,更强调对写作本质的把握,其独特的作文辅导方法实用且高效,力求让孩子从源头上理解作文,从而全面提高作文能力和素养。《作文解码》一书在手,不仅能为家长提供一套系统的作文辅导方案,更能让孩子在轻松愉快的氛围中,真正掌握写好作文的方法,成为“写作小能手”。
關於作者:
余老诗
文学硕士,高校讲师,拥有深厚的学术背景与丰富的教育实践经验。曾任上海慈慧公益基金会宣传部写作培训师,著有畅销书《自媒体写作,从基本功到实战方法》。
深耕作文教学与辅导领域近二十年,不仅在中小学及大专院校语文教学岗位上积累了丰富的教学经验,更专注于作文教学的创新与提升。作为“一句话作文”理念的提出者,其独特的作文辅导方法,帮助了众多学生轻松掌握写作技巧,激发创作潜能,深受学生与家长的好评与信赖。
目錄
前言 作文的力量——孩子思维与表达的双重飞跃
第一章 4项提升:重塑基础,词句文采熠熠…001
第一节 写作文有多难,写好就有多珍贵…002
第二节 加上1点想象,升级观察力…007
第三节 用好3种词,语句表达有骨感…010
1.用好动词…011
2.用好名词…012
3.用好数量词…013
第四节 用好5大招,句子有魔力…015
第五节 句子2种变化,文章活起来…019
1.调整句子的语气…019
2.调整句子的语序…020
3.调整句子的样式…021
第六节“车轮”与“深巷”,有力突出中心…024
1.车轮式…024
2.深巷式…025
第二章 “5表1修”:知行合一,升级语言表达…029
第一节 5位朋友:叙述、描写、说明、议论、抒情…030
1.叙述…031
2.描写…033
3. 说明…034
4.议论…036
5.抒情…037
第二节 怎样记叙才能更生动…040
第三节 学会描写,为作文增色添彩…043
第四节 善用修辞,语句有滋有味…047
1.要有想象…047
2.要贴切…048
3.要就地取材…048
第三章 1个工具:动笔就能文思泉涌…051
第一节 1个工具:让孩子动笔就能找到最佳思路…052
1.送你1个好工具——十字法…052
2.为什么需要“十字法”…053
3.如何运用“十字法”找到写作文的最佳思路…054
第二节 妙用工具:3种思路,从日常到竞赛都轻松…071
1.日常作文,求实求新…071
2.考场作文,求稳求尖…073
3.竞赛作文,求新求异…076
第四章 5大思维:作文具体又生动…079
第一节 描写思维:让万物之美纤毫毕现…080
1.人物描写…080
2.景物描写…081
3.场面描写…083
4.描写的层次…085
第二节 状物思维:让笔下事物活灵活现…087
1.人格化状物…088
2.工笔细描…088
3.简笔勾勒…090
第三节 写景思维:让作文如诗如画…092
1.开头写景,巧引下文…093
2.中间写景,文章活泼…093
3.结尾写景,留有回味…094
第四节 素材思维:拥有发现美的眼睛…095
1.什么是素材…095
2.素材有哪几种…096
3.如何发现素材…097
4.怎样把素材变成文章的一部分…102
第五节 想象思维:让行文收放自如…106
第五章 修改作文:越改越精彩…111
第一节 俯瞰全文,把握中心…114
第二节 增加描写,突出重点…117
1.增加人物描写…117
2.增加事件描写…119
3.增加景物(环境)描写…124
4.删改矛盾之处…126
第三节 删除冗余,避免啰唆…129
第四节 修改开头,吸引阅读…131
1.设置悬念,激发兴趣…131
2.先声夺人,引发注意…132
3.描写环境,烘托情感…133
4.形成对比,突出特点…133
第五节 修改结尾,余音不绝…135
1.排比结尾,写景抒情…135
2.对称结尾,含蓄点题…136
3.引用结尾,点缀文采…136
第六节 修改词语,美化表达…137
1.更换不准确的词语…137
2.替换不够生动的词语…138
3.优化情感薄弱的词语…139
第七节 修改标点,利于阅读…141
1.寻找意思完整处…141
2.寻找疑问处和感叹处…142
第六章 灵活应变:考场作文拿高分…143
第一节 1张稿纸:一题变十题…144
第二节 巧改4处:日常作文变成考场优秀作文…147
1.修改题记…150
2.修改关键句…150
3.增加新内容…150
4.修改结尾…151
第三节 巧妙改写:日常作文变成活动主题作文…152
第四节 抓住3点:巧变故事类想象作文…155
1.增加校园环境描写…157
2.增加人物…158
3.增加故事情节…158
內容試閱
作文的力量——孩子思维与表达的双重飞跃作文,仅仅是一项极为重要的语文能力吗?不!“盖文章,经国之大业,不朽之盛事。”这是三国时大才子曹丕在《典论论文》中写下的一句哲言,照耀千古。为什么早在一千八百多年前,曹丕就看到了文章的巨大价值?文章,是智慧与万事万物的灵性交融,是人文与广袤宇宙的情思凝结,是个体与浩渺时光的彼此辉映。文章里有日月山川。以孤篇压倒全唐的《春江花月夜》,拈来一句“春江潮水连海平,海上明月共潮生”,令无数“国外的月亮”黯然失色;李白写下“危楼高百尺,手可摘星辰”“上九天揽月”成了无数人的璀璨梦想;杜甫年少有志,写下“会当凌绝顶,一览众山小”“致君尧舜上,再使风俗淳”的愿望引领无数仁人志士不懈求索;范仲淹躬身驻边,写下“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”,激励中原将士建功立业;陆游心系国家,写下“三万里河东入海,五千仞岳上摩天”,感召中华儿女复兴华夏,矢志不渝。文章里有古往今来。杜甫写下“功盖三分国,名成八阵图”,笑谈英雄,纵论古今,心系国民;苏轼写下“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”,古往今来,历史车轮滚滚,尽在其中;李清照写下“生当作人杰,死亦为鬼雄”,怀远思古,鞭策后人;罗贯中写下“天下大事,分久必合,合久必分”,七分史实,三分虚构,演绎精彩的历史风云。文章里有壮怀激烈。屈原写下“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”,为国为民,虽死无憾;岳飞写下“待从头,收拾旧山河,朝天阙”,精忠报国,无怨无悔;辛弃疾写下“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”,从小到大的理想,剑之所指,心之所向;现代诗人艾青写下“为什么我的眼里常含泪水,因为我对这土地爱得深沉”,深情告白,热忱满怀。文章里有哲思跃动。老子写下“道生一,一生二,二生三,三生万物”,昭示大千世界演化之道;荀子写下“不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海”,譬喻学习成才的基本规律;朱熹写下“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,闪烁着与时俱进的智慧光芒。文章里有千秋画卷。汉魏有汉魏的风骨,“薄帷鉴明月,清风吹我襟”;唐有唐的壮美,“大漠孤烟直,长河落日圆”;宋有宋的精致,“舞低杨柳楼心月,歌尽桃花扇底风”;明清有明清的千川汇海,四大名著彪炳史册,寰宇内无不仰望。文章里有真善美乐。鲁迅的《呐喊》,医者仁心,笔如手术刀,刮骨疗毒,唤醒灵魂;冰心的《繁星》《春水》,将爱与美,洒在生命之路的两侧,至今温暖人心;朱自清的散文,如同“远处高楼上渺茫的歌声”,隽永清新;丰子恺的漫画笔法,描摹家禽动物,述说日常琐事,妙趣横生……文章,本就是人之为人的自由表达。学好作文,写好作文,是每个孩子追求向善、向美的必经之道;学好作文,写好作文,也是每个孩子探究世界、创造世界的诗意家园。阅读与写作是一场双向奔赴,能让思维与表达来一次双重飞跃。愿本书开启您和孩子的诗性表达之路。

 

 

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