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| 編輯推薦： |
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本书紧密围绕新商科人才培养主题，分析数智化时代对商科教育提出的新要求，探讨如何通过数智技术赋能商科教育，深化产教融合，培养符合新时代需求的新商科人才。
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| 內容簡介： |
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为了深入探讨新商科人才培养的新趋势、新方法以及产教融合在其中的重要作用，北京联合大学应用科技学院应用经济系与管理系合作，编写本论文集。该书紧密围绕新商科人才培养主题，分析数智化时代对商科教育提出的新要求，探讨如何通过数智技术赋能商科教育，深化产教融合，培养符合新时代需求的新商科人才。论文集围绕数智技术在商科教育中的应用与创新，分为“人才培养”“教学改革”“产教融合”“实践案例”等部分，涵盖教育理念、教学改革、校企合作和实践应用等多个方面的内容，集理论研究与实践探索于一体。
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| 關於作者： |
李伟，管理学博士，教授，硕士生导师。现就职于北京联合大学应用科技学院，长期从事高校教学和科研工作，主要研究方向为产业经济和职业技术教育。出版学术专著2部，主编高校教材5部、学术论文集2本；主持或参与多项科研项目；公开发表学术论文60余篇。
殷智红，应用心理硕士、副教授，高级人力资源管理师。现就职于北京联合大学应用科技学院，长期从事高校教学和科研工作，主要研究方向为人力资源管理和职业技术教育。出版学术专著1部，主编高校教材6部；主持或参与多项科研项目；公开发表学术论文10余篇。
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| 目錄：
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教师发展篇
关于发展性教师评价的文献综述/姚迪牟蘋3
产教融合背景下的“双师型”教师培养路径研究/陈道志邓琦琦9
教学创新篇
“以学生为中心”的财务决策课程教学改革路径探索/吴霞王彦芳21
SPSS相关课程教学研究文献综述/陈韶琼殷智红30
基于视知觉理论探究新媒体视觉营销策划教学设计/杨俏村42
经济学教学改革与思政育人实践研究/张苏雁赵玉荣51
数智化背景下员工关系管理课程教学改革研究/杨洁王梓60
新商科背景下人力资源管理课程教学改革探讨/覃永贞69
人才培养篇
商科新质人才的重要价值、典型特征与能力框架/李伟79
大学生对应用在线学习平台的态度及其对学习投入的影响研究—以“云班课”教学平台为例/邱晓星李伟92
智能融合视角下电子商务应用型人才培养评价指标体系构建研究/真莉莎王秦103
浅析乡村振兴背景下首都高校劳动教育/杨思雨任杰114
大学生领导力建构路径研究—以北京某高校学生会主席为个案/王莉方121
工商管理类专业学生数据素养评价指标体系构建研究/殷智红140
人工智能背景下的市场营销专业学生个性化学习探索/刘军王梓150
我国高校国际化办学模式的对比分析/李润华161
职教高考制度的价值意蕴、现实困境及推进路径/刘旭东赵玉荣170
数智赋能篇
基于云班课平台的线上线下混合教学模式实践研究/牟蘋姚迪183
基于雨课堂和BOPPPS模型的分层教学实践—以专升本金融学课程为例/彭爱美张峰赵玉荣194
AIGC赋能对会计专业教学改革的应用探索/邱红朱东星207
由“授人以鱼”到“授人以渔”—谈AIGC赋能教育对学习者问题解决能力的
培养/邱红张静214
数智化背景下专升本会计学专业审计课程建设研究/王彦芳吴霞226
人工智能技术在高等职业教育教学中的应用研究/滕曦235
数智融合支持下统计学课程教学改革与实践/任杰241
学以致用篇
浅析网络红人小红书营销对大学生购物行为的影响分析/郭雅琼251
流动比率、速动比率指标的局限性及其改进/贾丽智邱红273
我国企业海外并购提升了企业价值吗—以A公司连续并购事件为例/刘方方281
控股股东股权质押与公司盈余管理/庞世明张谦291
基于三权分置的数据资产确权研究:法律文书视角/王献东304
短视频对哈尔滨冰雪旅游的影响因素分析/吴霞王彦芳312
数字经济赋能低碳转型发展的路径研究/杨博326
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| 內容試閱：
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当前经济全球化和技术快速发展的背景下，社会对高等教育的需求正发生深刻变化。应用型本科院校作为培养应用型人才的重要基地，面临着教育模式创新和人才培养质量提升的双重挑战。在这一过程中，“双师型”教师，即同时具备深厚的理论知识和丰富的实践经验的教师，对于提高教学质量、增强学生实践能力和创新精神具有至关重要的作用。产教融合作为一种教育改革策略，通过将产业界的实际需求与教育体系紧密结合，为“双师型”教师的培养提供了新的路径和机遇。随着产业结构的升级和经济结构的转型，社会对应用型人才的需求日益增长。应用型本科院校在培养这类人才方面具有独特的优势，但也面临着教师实践能力不足、教学内容与产业需求脱节等问题。传统的教师培养模式已难以满足现代教育的发展需求，亟须探索新的教师培养路径。产教融合背景下的“双师型”教师培养，不仅能够提升教师的实践教学能力，还能够促进教育内容与产业需求的有效对接，对于提高应用型本科院校的人才培养质量具有重要的现实意义。
本研究旨在探讨产教融合背景下应用型本科院校“双师型”教师的培养路径，以期为应用型本科院校教师培养提供理论指导和实践参考。研究主要解决以下问题:产教融合对“双师型”教师培养有何影响？应用型本科院校在“双师型”教师培养方面面临哪些挑战？如何构建有效的“双师型”教师培养机制？通过回答这些问题，本研究希望能够为应用型本科院校的教师培养提供新的思路和方法。
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