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| 內容簡介： |
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本书作为深入了解和学习文化创意产品设计的实用图书，全面而系统地阐述了文化创意产品的概念、类型、设计流程与方法，旨在引领入门级设计师逐步掌握设计精髓，成功完成自己的设计尝试。本书具体包括四部分的内容。在基础理论构建部分，本书首先清晰界定了文化创意产品的概念，深入剖析了其文化内涵与创意价值，对其进行细致分类并介绍了各类文化创意产品，帮助读者建立全面的产品认知框架。在设计步骤详解部分，本书深化了“观”的内容，引导读者深入市场，洞察用户需求。同时，丰富了“思”的内容，引入了思维工具理论，以提升设计策略与创意构思能力。在“绘”的章节中，通过连贯的文化主题案例，展示了绘制技巧在文创产品设计中的具体应用，并新增了AI绘图技术的介绍，紧跟设计前沿。本书还介绍了当前文化创意产品设计的前沿知识，主要以当下体验经济为背景，结合具体案例分析文化创意产品设计的新发展。最后，在实战案例解析部分，选取多个具有代表性的设计案例，从设计初衷到最终成品，全程展现了设计师通过“观”“思”“绘”完成文化创意产品设计的路径。本书适合设计师和相关从业人员、对文化创意产品设计感兴趣的人群阅读，也可作为高等院校艺术设计类专业的教材使用。
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| 關於作者： |
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张颖娉，2005年毕业于江南大学设计学院工业设计专业，本科；2008年毕业于江南大学设计学院设计艺术学（工业设计方向），硕士研究生。毕业后在企业担任设计管理工作。2012进入苏州市职业大学，目前任艺术学院环艺系副主任、副教授，担任文创产品设计课程的教学工作8年。一直指导学生进行旅游纪念品、文创产品设计，并多次获得各种奖项。
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| 目錄：
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第1章 认识文创产品 1
1.1 文创产品 2
1.1.1 产品的概念 3
1.1.2 文创产品的价值 4
1.2 文创产品的基础是文化 7
1.2.1 文化是什么 8
1.2.2 文化的分类 8
1.3 文创产品的核心是创意 17
1.3.1 创意的定义 17
1.3.2 创意的意义 18
1.4 设计尝试：选择你感兴趣的文化 22
第2章 文创产品设计的类型 23
2.1 源于传统文化的文创产品设计 24
2.1.1 以物质文化为创意来源的文创产品设计 24
2.1.2 以非物质文化为创意来源的文创产品设计 31
2.2 博物馆的文创产品设计 38
2.2.1 故宫文创 38
2.2.2 苏州博物馆文创 42
2.2.3 敦煌研究院文创 47
2.2.4 主题博物馆文创 50
2.2.5 博物馆文创产品并非元素的简单拼接 52
2.2.6 国内博物馆文创产品现状 52
2.3 由IP引导的文创产品设计 54
2.3.1 从“IP”到“IP文化” 54
2.3.2 文化依旧是基础 55
2.3.3 创意仍然是核心 60
2.3.4 人格化是连接粉丝的纽带 62
2.4 文旅融合下的旅游文创产品设计 65
2.4.1 乌镇 65
2.4.2 拈花湾和东方盐湖城 70
2.4.3 西江千户苗寨 72
2.5 乡村振兴背景下的旅游文创产品设计 76
2.6 设计尝试：定位你的文创产品设计的起点 78
第3章 确定文化元素——“观” 79
3.1 观察用户 80
3.2 调研方法 83
3.3 观文化元素 84
3.3.1 文献资料查阅法 86
3.3.2 观察法 87
3.3.3 分类比较法 88
3.4 设计尝试：确定并深化你的文化元素 90
第4章 从文化元素到文化载体——“思” 91
4.1 思考文化 92
4.1.1 外形和图案 92
4.1.2 行为和过程 95
4.1.3 精神与意境 97
4.2 构思文化的应用 102
4.2.1 构思产品 102
4.2.2 构思体验 103
4.3 设计思维 103
4.4 设计尝试：通过头脑风暴法构建思维导图 105
第5章 从文化载体到文创产品——“绘” 106
5.1 绘制草图 107
5.2 绘制电脑效果图 109
5.2.1 平面软件的表现 110
5.2.2 三维软件的表现 111
5.2.3 AI绘画 112
5.3 绘制包装 113
5.4 绘制版面 114
5.5 设计尝试：完成你的文创产品演示文件 116
第6章 体验经济下的文创产品设计 117
6.1 体验和体验经济 118
6.2 体验经济下的文创产品设计——以苏州旅游文创产品设计为例 121
6.2.1 IP的梳理和转化 125
6.2.2 独特场景的搭建 127
6.2.3 IP、场景和体验对于文创产品开发的影响 130
6.3 设计案例：以青少年为主导的研学游主题旅游文创产品的设计 —— 平江探秘 131
6.3.1 “组”IP 131
6.3.2 “搭”场景 135
6.3.3 设计体验 136
6.3.4 设计道具 136
6.4 设计尝试：Z创造一个新IP 143
第7章 如何成为一名优秀的文创产品设计师 144
7.1 积沙成塔 145
7.1.1 积累文化素材 145
7.1.2 积极提高审美 146
7.1.3 工艺材质的熟悉 147
7.2 日积月累 149
7.2.1 文创产品的设计表达 149
7.2.2 方案的版面设计 150
7.3 文创产品设计积累计划 151
第8章 文创产品设计案例解析 152
8.1 喜上眉梢杯 153
8.1.1 “观” 153
8.1.2 “思” 155
8.1.3 绘草图 157
8.1.4 绘三维模型 158
8.1.5 绘包装 164
8.1.6 实物制作 164
8.1.7 绘版面 167
8.2 汉服雨衣 169
8.2.1 “观” 169
8.2.2 “思” 170
8.2.3 绘款式图 170
8.2.4 绘纸样 173
8.2.5 绘吉祥纹样 173
8.2.6 实物制作 174
8.2.7 绘版面 175
8.3 昆曲主题研学游小礼盒 178
8.3.1 “观” 178
8.3.2 “思” 179
8.3.3 绘制核心产品：研学手册 179
8.3.4 绘衍生文创 181
8.3.5 绘包装 182
8.3.6 实物制作 183
8.3.7 绘版面 184
8.4 更多案例 187
8.4.1 富足有“鱼”系列文创产品 187
8.4.2 以清代青花冰梅纹盖碗为灵感的文创产品 188
8.4.3 枫桥夜泊主题文创产品 188
8.4.4 以传统提盒元素为灵感的文创产品 189
8.4.5 以南京栖霞山文化为主题的文创产品 190
8.4.6 以评弹《白蛇传》为灵感的文创产品 190
参考文献 191
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| 內容試閱：
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前言
文化创意产品，作为文化创意产业中的璀璨明珠，是指该产业中产出的任何制品或制品的组合。从产品的最终形态来审视，文化创意产品巧妙地将文化创意内容与载体融为一体，二者相互依存，共同铸就了产品的独特魅力。文化创意内容，作为产品的灵魂所在，不仅赋予了产品深刻的文化内涵，还为其增添了独特的创意价值；而载体，则作为内容的桥梁，使文化创意得以具象化展现，与消费者产生直接的互动和情感共鸣。
自2020年本书第一版面世以来，文化创意产业的迅猛发展不断为我们带来新的视角和挑战。为了紧跟时代步伐，更好地适应市场需求和设计理念的变化，我们对本书进行了精心再版。再版的根本目的在于及时捕捉并反映文化创意产品设计的最新理念与趋势，同时优化教学内容，提升教学效果，为读者提供更加全面、前沿、实用的知识体系和实践指导。
在编写过程中，我们秉承精益求精的态度，在基本保留原有大纲的基础上，主要进行了以下几方面的修改和补充。
首先，在第2章，对部分原有的设计案例内容进行了精简和更新，力求为读者呈现更加精练、有代表性的案例。同时，为响应“乡村振兴”的号召，特别增加了乡村旅游文创案例，以生动展示文化创意产品在乡村振兴中的独特作用和巨大潜力。
其次，在第3章和第4章的“观”和“思”部分，增加了调研的方法和思维的工具理论讲述，以及相应的案例分析。这些新增内容可以帮助读者更好地掌握观察和分析的方法，为他们的设计实践提供有力的理论支撑和实战指导。
然后，在第5章的“绘”部分，将前两个小节的内容以一个文化主题案例的形式进行连贯讲述，使读者能够更加清晰地了解“绘”在文化创意产品设计中的应用和价值。同时，紧跟AI变革的大潮，增加了AI绘画在文化创意产品设计中的应用内容，使读者能够紧跟设计前沿，掌握最新的设计技能。
此外，第8章中还增加了多个设计案例的展示，帮助读者接触到更多不同类型的文化创意产品，拓宽视野和思路。
总之，本书在保留原有特点的基础上，进行了全面的优化和更新。相信通过阅读本书并加以学习和实践，读者能够更加深入地掌握文化创意产品设计的精髓和要义，提升自己的设计能力和创意水平。本书由苏州市职业大学艺术学院张颖娉主编，苏州市职业大学艺术学院蒋艳俐、南京工业职业技术大学艺术设计学院朱云峰任副主编，陆杨、姚琴芳参编。在此向提供优秀作品的同学们表示衷心的感谢，正是他们的辛勤付出和创意灵感，使得本书更加丰富多彩、生动有趣。同时，也要感谢所有支持和关注本书的专家和读者朋友们，你们的鼓励和支持是我们不断前进的动力。
最后，需要指出的是，文化创意产品的设计理念、设计趋势一直在不断地发展和变化。由于书中所能收集和整理的案例有限，加之编者的时间和水平也有限，书中难免存在遗漏和不足之处。我们诚挚地希望各位专家和读者朋友们对本书进行批评指正。
张颖娉
2025年3月
第一版前言
文化创意产品是指文化创意产业中产出的任何制品或制品的组合。从产品最终形态来看，文化创意产品包含两个相互依存的部分：文化创意内容与载体。
目前，文化创意产业在全球引起热潮并快速发展，已经成为很多国家经济发展的支柱。中国文化创意产业虽起步较晚，但发展迅速，并受到来自政府、企业等多方面的重视。高等艺术设计教育如何适应我国文化创意产业市场的需要，培养符合文化创意产业需求的人才，这是设计教育必须重新思考的新课题，也是我们编写本书的初衷。
首先，一个打动用户的文化创意产品与一个好的创意是分不开的。其次，只有合适的载体才能更有效地传播文化内容。但是载体所运用的工艺与材料并不一定是最先进的，可能比较传统，好的文化创意产品设计可以使传统的技术、材料焕发新的生命力。最终，“文化 创意 载体”使得一件产品附加上了超出用户期待的价值，让其心甘情愿地接受溢价。针对这一特点，为了让读者能够深入地了解并学会用市场规律调整设计思维，本书以案例为基础，站在学习者的角度来谈文化创意产品的概念、类型、设计流程与方法。通过设计过程中的“观” “思” “绘”三个步骤，系统且多角度地介绍文化创意产品的设计，培养读者与市场接轨的观念。每个章节都是以初学者的角度出发讲述相关知识、分析案例，上下章节之间都有连续性，每章最后还有“设计尝试”的提示，指导读者对本章的内容进行后续的思考和实践。
从古至今，语言有着自己的演变和发展历程，设计同样如此，文化创意产品设计就是一门传播文化的设计语言。和很多文化创意产品设计师一样，我也非常喜欢设计文化创意产品，并期望通过自己的设计，让更多人了解不同类型的中国传统文化。但是，想要成为一个优秀的文化创意产品设计师并不是仅掌握流程和方法就好，这一点我在书中也有提及。因此，通过本书，我将自己的教学心得和作品写出来和大家分享，希望能让大家少走一些弯路，找到努力的方向。
本书由苏州市职业大学艺术学院张颖娉主编，张鸣艳、蒋艳俐任副主编。书中选取了苏州市职业大学艺术学院部分学生的优秀作品，在此向提供作品的同学们表示感谢。
文化创意产品的设计理念和设计趋势一直在发展和变化，书中所能收集和整理的案例有限，加之编者的时间和水平也有限，难免有遗漏和不足之处，诚请专家读者批评指正。
张颖娉
2020年1月
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