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| 編輯推薦： |
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本书遵循职业教育教材编写规律和职业院校学生学习规律，配套齐全
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| 內容簡介： |
本书为“十四五”职业教育国家规划教材、
“十二五”职业教育国家规划教材。本书根据《职业院校教材管理办法》的要求，基于“岗课赛证”相结合的思路，依据建筑工程技术专业教学标准，结合《建筑工程施工工艺实施与管理职业技能等级标准》《工程结构通用规范》(GB 55001—2021)、《混凝土结构通用规范》(GB 55008—2021)、《混凝土结构设计规范》(GB 50010—2010)等现行规范、标准编写。
本书以两个工程项目为载体，以实际工作过程为主线，设计项目任务式教学内容，通过“工程引例→引例分析→引例解析”的形式将理论与实践相统一。本书遵循职业院校学生的学习特点和认知规律，所讲内容由易到难共分为15个项目57个任务，主要内容包括：建筑结构选型、分析结构上的荷载、选择建筑材料、确定结构计算简图、构件的平衡、几何组成分析、轴向受力构件的受力和变形分析、受弯构件的受力和变形分析、结构设计方法、设计板、设计梁、设计柱、设计肋梁楼盖、设计框架结构、设计砌体结构等。
本书可作为土木建筑大类各专业的教学用书，也可作为从事相关专业技术人员的参考用书。
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| 目錄：
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前言
微课视频清单
项目1建筑结构选型1
任务1认识建筑结构2
任务2认识建筑力学7
课后巩固与提升10
职考链接10
项目2分析结构上的荷载11
任务1分析荷载11
任务2静力学基本公理13
任务3力的投影及合力投影定理16
任务4计算力矩18
任务5计算力偶20
课后巩固与提升23
职考链接25
项目3选择建筑材料26
任务1选用钢筋27
任务2选用混凝土32
任务3钢筋的锚固长度36
课后巩固与提升40
职考链接40
项目4确定结构计算简图41
任务1认识约束及约束反力41
任务2结构计算简图的确定44
任务3绘制结构受力图55
课后巩固与提升59
职考链接61
项目5构件的平衡62
任务1简化平面一般力系62
任务2建立平面一般力系平衡方程65
任务3求解构件约束反力68
课后巩固与提升76
职考链接78
项目6几何组成分析79
任务1几何组成分析的目的79
任务2几何组成分析的方法80
课后巩固与提升84
职考链接85
项目7轴向受力构件的受力和变形分析86
任务1分析轴向拉压杆的内力86
任务2绘制轴向拉压杆的内力图89
任务3计算静定平面桁架内力92
任务4分析轴向拉压杆的应力与强度97
任务5计算轴向拉压杆的变形102
任务6分析轴向拉压杆的稳定性105
课后巩固与提升115
职考链接118
项目8受弯构件的受力和变形分析119
任务1分析受弯构件的内力119
任务2绘制受弯构件的内力图124
任务3分析受弯构件的应力和强度135
任务4分析受弯构件的变形144
课后巩固与提升147
职考链接153
项目9结构设计方法154
任务1结构的功能要求154
任务2荷载代表值及荷载效应156
任务3结构抗力160
任务4结构的极限状态设计法160
课后巩固与提升167
职考链接168
项目10设计板169
任务1确定板厚和相关构造169
任务2确定板的受力钢筋174
任务3绘制板的平法施工图183
课后巩固与提升187
职考链接188
项目11设计梁189
任务1确定梁的截面尺寸和相关构造189
任务2确定梁的纵向受力钢筋194
任务3确定梁的箍筋195
任务4验算梁的变形和裂缝宽度203
任务5绘制梁的平法施工图207
课后巩固与提升210
职考链接211
项目12设计柱212
任务1确定柱的截面及构造213
任务2设计轴心受压柱215
任务3设计偏心受压柱220
任务4受压柱施工图绘制228
课后巩固与提升231
职考链接232
项目13设计肋梁楼盖233
任务1楼盖选型233
任务2设计单向板肋梁楼盖235
任务3设计双向板肋梁楼盖244
任务4设计装配式楼盖247
课后巩固与提升250
职考链接251
项目14设计框架结构252
任务1框架结构平面布置252
任务2分析框架结构的内力254
任务3框架结构构件设计及构造257
课后巩固与提升261
职考链接261
项目15设计砌体结构262
任务1选择砌体结构材料263
任务2砌体结构平面布置270
任务3无筋砌体结构构件的构造处理275
任务4砌体结构构件的高厚比验算280
任务5无筋砌体结构构件的抗压承载力计算284
任务6砌体结构中的过梁和雨篷291
课后巩固与提升292
职考链接293
附录294
附录A钢筋面积表294
附录B等截面三等跨连续梁常用荷载作用下的内力系数295
参考文献297
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| 內容試閱：
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前言
本书根据《“十四五”职业教育规划教材建设实施方案》的要求，遵循职业教育教材建设规律和职业教育教学规律、技术技能人才成长规律，依据国家颁布的建筑工程技术专业教学标准体系，对接《建筑工程施工工艺实施与管理职业技能等级标准》，基于“岗课赛证”相结合的思路，以福州小城镇住宅楼项目和北京小城镇住宅楼项目为载体，分析结构设计的实际工作过程，并转化为学习场景下的典型工作项目和任务。本书内容基于工作过程进行组织，尽力体现产业发展的新技术、新工艺、新材料、新标准。本书在编写过程中注重贯彻落实党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，有机融入建筑行业的先进案例、先进人物，培养学生正确的世界观、人生观、价值观、职业观，满足新形式下职业教育培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的需要。
本书主要特色体现在以下几个方面：
1.以学生为中心，依据学情分析，选取教学内容
本次修订，转变了编写思路，从学生的角度出发编写。教材是学生学习的工具，教材的内容、难易程度应该适应学生学习的需求和现状。本书的编写基于学情分析，内容的组织和选取考虑学生的认识能力和学习能力，将力学中较难的理论推导部分略去，以够用为原则组织全书内容。本书的编写立足于学生就业与岗位能力培养，从岗位职业能力需求出发选取教学内容，构件的内力分析以应用为主、计算为辅，构件设计突出构造处理和图集资料的融入。
2.校企合作，“岗课赛证”融通，紧扣标准，基于工作过程分析组织教学内容
本书编写团队由一线教师和企业专家组成。本书在内容选取上对接建筑工程技术专业教学标准、建筑工程施工职业技能标准、建筑工程施工工艺实施与管理职业技能等级标准、混凝土相关各类规范等，增加“职考链接”版块，引入建筑“八大员”、一级建造师、二级建造师历年考试真题，有机融合学历教育和职业等级能力教育，实现课证融通，教学内容体现新标准、新规范、新图集、新知识。
本书内容组织基于工作过程分析，将工作过程与学习情景相结合确定典型项目任务，依据典型项目任务组织教学内容。
3.以能力培养为目标，学做合一
本书引入福州小城镇住宅楼项目和北京小城镇住宅楼项目，以这两个工程案例为载体，并以这两个工程案例的解析贯穿全书，实现学做合一、理实一体。
“课后巩固与提升”版块既关注知识的吸收，又关注知识的应用和职业素养的提升，将知识传授、技能培养和价值塑造融为一体。
4.落实党的二十大精神，强调规范意识，弘扬职业精神
本书贯彻落实党的二十大精神，在内容组织中结合行业、职业标准，依托住宅楼项目、优秀工程案例、中国传统建筑结构等载体，引导学生树立绿色低碳理念，为绿色低碳生产方式的实现奠定人才基础；激发学生四个自信，增进中国特色社会主义的制度认同。教学内容结合现行规范要求，凸显规范作用，树立规范意识，弘扬精益求精的专业精神、职业精神和工匠精神。
5.立体化学习模式，提供大量数字资源
本书有效融入数字化信息技术，配套资源有微课、电子教案、教学PPT、习题答案等，凡使用本书作为教材的教师均可登录机械工业出版社教育服务网www.cmpedu.com下载。并且，本课程正在进一步建设开放课程平台，提供视频课程讲解、习题库、课前测试、课后提升训练等线上配套服务，以及规范、图集等工具书，以满足教师组织分层次教学的需求和线上线下相结合教学的需求。
本书本次修订由内蒙古建筑职业技术学院牛少儒、丁锐担任主编；由内蒙古建筑职业技术学院飞虹、张娜担任副主编；参编人员还有内蒙古建筑职业技术学院韩淑芳、内蒙古昊源项目管理有限责任公司冯培霞、内蒙古和利工程项目管理有限公司杨曙光、山西大同大学白秀英，全书由牛少儒负责统稿并校稿，冯培霞和杨曙光全程参与教学内容的选取和编写工作。
由于编者水平有限，书中不当之处在所难免，欢迎广大读者批评指正。
编者
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