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| 編輯推薦： |
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本书遵循职业教育教材编写规律和职业院校学生学习规律，配套齐全
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| 內容簡介： |
本书以“产教融合”的理念，结合企业数控编程员的真实岗位能力需求，以典型工作任务为基础，以工作过程为导向，采用项目案例组织教学内容。全书共选择了6个具有典型应用特性的UG NX数控铣编程学习项目，包括心形凹槽的数控编程、十字联轴器的数控编程、工具箱盖凸模的数控编程、泵盖的数控编程、头盔凸模的数控编程以及卡通脸谱铣雕加工的数控编程。所有项目都来源于企业的典型案例，经过课程规划提炼，既是一个完整的综合项目，又有各自的侧重点。每个项目包含若干个任务，每个任务的内容相对独立，并按“任务目标”→“任务分析”→“知识链接”→“任务实施”→“精益求精”→“挑战一下”6个模块展开，内容涵盖了UG NX软件数控编程的基础知识、父节点组的创建、型腔铣工序的创建、平面铣工序的创建、钻孔工序的创建以及固定轮廓铣工序的创建等方面。
本书以UG NX120中文版为平台进行编写，同时适用于UG NX100以后的各版本。为配合课程学习，本书编者录制了大量的微课资源，读者可以扫描书中的二维码进行观看。另外，读者可以登录机械工业出版社教育服务网（http://www.cmpedu.com）或者加入QQ群（540190860）下载本书的电子课件与模型文件，咨询电话：01088379375。本书编者在浙江省高等学校在线开放课程共享平台（https://www.zjooc.cn）上开设了在线开放课程“CAM自动编程”，读者可参与学习，教师可以应用在线开放课程进行课程教学。
本书可作为高等职业院校数控技术、数字化设计与制造技术、机械设计与制造、机械制造及自动化和模具设计与制造等专业的教材，也可供应用型本科学校选用，还适合作为相关工程技术人员的学习参考用书。
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| 目錄：
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前言
二维码索引
项目1心形凹槽的数控编程1
项目概述1
项目目标1
任务11进入UG NX加工模块1
任务12创建工序6
任务13工序检验与后处理12
拓展知识：机床仿真20
练习与评价20
项目2十字联轴器的数控编程23
项目概述23
项目目标23
任务21创建刀具23
任务22创建几何体29
任务23创建凹面加工的型腔铣工序41
任务24复制工序创建凸面加工型腔
铣工序45
任务25创建程序并将工序分组管理49
拓展知识：工序变换53
练习与评价53
项目3工具箱盖凸模的数控编程56
项目概述56
项目目标56
任务31创建粗加工的型腔铣工序57
任务32创建侧面精加工的型腔铣
工序69
任务33创建底部清根加工的深度轮廓
铣工序88
任务34创建凹槽角落加工的深度加工
拐角工序95
拓展知识：自适应铣削100
练习与评价100
项目4泵盖的数控编程103
项目概述103
项目目标103
任务41创建顶面加工的面铣工序103
任务42创建泵盖粗加工的平面
铣工序112
任务43创建外侧壁精加工的平面轮廓
铣工序126
任务44创建凹槽精加工的底壁铣
工序130
任务45创建点孔加工的定心钻
工序135
任务46创建钻孔加工的钻孔工序141
拓展知识：钻与孔铣148
练习与评价148
项目5头盔凸模的数控编程151
项目概述151
项目目标151
任务51创建粗加工的型腔铣工序151
任务52创建半精加工的剩余
铣工序162
任务53创建水平面精加工的固定轮廓
铣工序166
任务54创建成形面精加工的区域轮廓
铣工序174
任务55创建分型面精加工的区域轮廓
铣工序180
任务56创建角落清根加工的清根参考
刀具工序186
拓展知识：切削区域192
练习与评价192
项目6卡通脸谱铣雕加工的数控
编程195
项目概述195
项目目标195
任务61创建顶部曲面加工的螺旋驱动
固定轮廓铣工序195
任务62创建脸部边界加工的径向切削
驱动固定轮廓铣工序202
任务63创建眼睛加工的曲线/点驱动
固定轮廓铣工序207
任务64创建眼球加工的边界驱动固定
轮廓铣工序212
任务65创建嘴巴加工的流线驱动固定
轮廓铣工序217
任务66创建文本标记加工的文本驱动
固定轮廓铣工序223
任务67创建底部异形面加工的曲面区域
驱动固定轮廓铣工序226
拓展知识：加工方法与模板231
练习与评价231
参考文献234
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| 內容試閱：
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前言
本书是“十二五”职业教育国家规划教材《UG NX 80数控编程学习情境教程》和“十四五”职业教育国家规划教材《UG NX 100数控编程学习教程（第3版）》的修订版，结合新时代职业教育高质量发展的要求，将新技术、新工艺、新理念纳入教材。本书以UG NX 120中文版为载体进行讲解，同时适用于UG NX 100以后的各个版本。
党的二十大报告提出，要推进新型工业化，加快建设制造强国、质量强国、航天强国、交通强国、网络强国、数字中国，数控编程技术是实现工业企业转型升级、实现数字化制造的关键技术之一。本书强调以保证质量与效率为编程关键点，着力将学生培养成为具备数控编程实践能力、创新能力以及综合职业能力的高技能人才。
本书以“产教融合”的理念，结合企业数控编程员的真实岗位能力需求，以典型工作任务为基础，以工作过程为导向，采用项目案例组织教学内容。全书选择6个典型的数控编程学习项目，所有项目都来源于企业的真实案例，经过课程规划提炼，既是一个完整的综合项目，又有各自侧重点。每个项目包含若干个任务，每个任务的内容相对独立，并按“任务目标”→“任务分析”→“知识链接”→“任务实施”→“精益求精”→“挑战一下”6个模块展开。
项目1心形凹槽的数控编程，主要讲解UG NX CAM加工编程模块的基础知识，以及进入加工模块与数控编程的一般步骤。
项目2十字联轴器的数控编程，主要讲解UG NX中数控铣编程基础，包括刀具的创建、几何体的创建、工序的创建以及工序导航器的应用。
项目3工具箱盖凸模的数控编程，主要讲解UG NX中型腔铣的应用，包括型腔铣工序的创建与几何体指定、型腔铣的刀轨设置，切削层、切削参数、非切削移动、进给率和速度的设置，深度轮廓铣以及深度加工拐角工序的创建。
项目4泵盖的数控编程，主要讲解UG NX中平面铣与钻孔工序的应用，包括平面铣工序的创建、边界的选择、平面铣的刀轨设置、面铣工序的创建、平面轮廓铣工序的创建与钻孔工序的创建、钻孔几何体的指定以及钻孔循环设置等。
项目5头盔凸模的数控编程，主要讲解UG NX中精加工工序的创建，包括剩余铣工序的创建、固定轮廓铣工序的创建、区域轮廓铣工序与区域铣削驱动方法设置等。
项目6卡通脸谱铣雕加工的数控编程，主要讲解UG NX中固定轮廓铣不同驱动方法的应用，包括边界驱动、螺旋驱动、径向切削驱动、曲线/点驱动、流线驱动、文本驱动和曲面区域驱动等不同驱动方法的固定轮廓铣工序的创建与驱动方法设置。
为配合课程学习，本书编者录制了大量的微课资源，读者可以扫描书中的二维码进行观看。另外，读者可以通过机械工业出版社教育服务网（http://www.cmpedu.com）或者加入QQ群（540190860）下载本书对应的电子课件与模型文件，咨询电话：01088379375。本书编者在浙江省高等学校在线开放课程共享平台（https://wwwzjooccn）上开设了在线开放课程“CAM自动编程”，读者可参与学习，教师可以应用在线开放课程进行课程教学。
本书由王卫兵任主编，王金生任副主编，巫修海、王卫仁、杨林、吴丽萍参与了编写和教学资源的制作。本书在编写和出版过程中，得到了台州市九谊机电有限公司、台州市星星模具有限公司等企业的工程师的指导，也得到了机械工业出版社与台州职业技术学院同仁的支持，在此一并表示感谢！
限于编者的水平和经验，书中难免有疏漏之处，恳请广大读者批评指正。
编者
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