《教师学概论》 - 诸园 - 中国科学技术大学出版社 - 香港大書城

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『簡體書』教师学概论

書城自編碼： 3991542
分類：簡體書→大陸圖書→教材→研究生/本科/专科教材
作者：诸园
國際書號(ISBN)： 9787312059582
出版社：中国科学技术大学出版社
出版日期： 2024-04-01

頁數/字數： /
書度/開本： 16开釘裝：平装

售價：HK$ 46.0

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編輯推薦：

本书的编写遵循从宏观到微观、从理论到实践、从群体到个体的脉络，以揭示教师职业与个体发展的规律。
本书具有如下特点：① 编写风格上体现时代性。编写内容融汇了中国式教育现代化、数智时代、教育数字化等最新的时代论题。② 内容设置上体现理论性与实践性的统一。从学理角度研究教师，同时也结合教学案例，力求呈现理论与实践融合的全景画面。③ 教材体现应用性。本书既面向行业实际，又兼顾教育发展需要，充分体现了应用性。

內容簡介：

本书是一本专门以教师为研究对象的导入性读物，从文化史、伦理学、职业素养、语言学、中国式教育现代化、教育扶贫及教育理论研究前沿等多元视角，深入探讨了教师的历史流变、伦理身份、职业道德修养、角色隐喻、专业发展、教育扶贫实践以及角色变革等核心议题，通过丰富的案例和理论阐释，揭示了教师在教育过程中的重要地位和作用，为教师的专业成长和教育实践提供了有力的理论支撑和实践指导。
本书适合高校师范类专业学生和中小学教师阅读参考。

關於作者：

诸园，教育学博士，教授，硕士生导师。安庆师范大学“天柱学者”。现任安庆师范大学教师教育学院副院长。主要从事教育学原理、中外教育史、教师教育学研究。近年来，在相关领域发表公开发表论文12篇，其中，在CSSCI期刊发表论文10篇，主持厅级以上项目5项，其中主持省级以上项目2项。出版专著1部，参编教材、著作4部。

前言(ⅰ)

绪论教师学及其发展(1)

第一节教师学及其研究对象(1)

第二节教师职业的产生与发展(3)

第三节学习和研究教师学的方法(8)

第一章中西方视野中教师的流变(16)

第一节西方视野中的教师流变(16)

第二节中国文化视野中的教师流变(24)

第三节教师是谁——基于古今之变的视角(29)

第二章教师身份的伦理表征(37)

第一节教师身份的概念(37)

第二节教师教育者身份的伦理表征(41)

第三节教师伦理身份的时代表征(49)

第三章新时代教师的职业素养(58)

第一节教师职业道德修养(58)

第二节教师知识素养(64)

第三节教师能力素养(69)

第四节教师数字素养(75)

第四章教师隐喻的现代性反思(83)

第一节教师是警察——对教师权威性的反思(83)

第二节教师是园丁——对教师专业重复性的反思(89)

第三节教师是蜡烛——对教师可持续发展的反思(93)

第四节教师是人类灵魂的工程师——对教师职业价值的反思(99)

第五章中国式教育现代化背景下教师专业发展(106)

第一节教师专业发展的多元取向(106)

第二节教师专业发展的多重阶段(114)

第三节教师专业发展的拓宽路径(121)

第六章教师教育的案例分析(132)

第一节一位援疆教师的教育扶贫之路(132)

第二节《一位援疆教师的教育扶贫之路》教学指导手册(148)

第七章教育理论研究前沿(159)

第一节教师作为有机知识分子：为何与何为(159)

第二节教师作为批判性思维教育者：为何与何为(164)

第三节教师作为数字移民：为何与何为(167)

参考文献(173)

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