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| 編輯推薦： |
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本书遵循职业教育教材编写规律和职业院校学生学习规律，配套齐全
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| 內容簡介： |
本书采用模块化的编写方法，分为指法训练、五笔字型输入法、录入综合训练和常用汉字
五笔字型编码速查表四个模块。
本书打破以往文字录入教材的格局，对文字录入的重点内容进行了调整。本书的重点放在提高打字速度上，从指法开始，到快速五笔打字、中文打字，一点一点地讲述打字要领，精心组织练习内容，由简到繁，逐步提高打字技能。在拓展知识点和拓展阅读中，增加了文字录入的相关知识，注重内容的时效性和趣味性，在提高打字技能的同时，既拓宽了专业知识面，又使身心得到了放松。在提供的练习素材中，既做到循序渐进，又注意到内容的广泛性，紧跟时代步伐，紧扣思政要点，使学生在不知不觉中，提高打字速度。
本书既可作为中等职业学校计算机应用及相关专业的教材，又可作为即将从事文字处理工作的人员的自学用书。本书涉及的“单项练习”“综合练习”等教学资源，教师可在机械工业出版社教育服务网www.cmpedu.com免费注册下载。
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| 目錄：
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目 录
前言
模块1 指法训练 // 001
项目1.1 了解打字 // 002
项目1.2 基准键的输入 // 007
项目1.3 E、I、G、H键的输入 // 011
项目1.4 R、T、Y、U键的输入 // 013
项目1.5 W、Q、O、P键的输入 // 015
项目1.6 V、B、M、N键的输入 // 017
项目1.7 C、X、Z与相邻键的输入 // 019
项目1.8 指法巩固练习（一） // 021
项目1.9 指法巩固练习（二） // 022
项目1.10 大写字母的输入 // 024
项目1.11 数字、标点符号的输入 // 025
项目1.12 指法准确性练习 // 027
项目1.13 指法速度练习（一） // 029
项目1.14 指法速度练习（二） // 031
项目1.15 英文打字速度测试 // 033
模块2 五笔字型输入法 // 035
项目2.1 了解五笔字型输入法 // 036
项目2.2 了解五笔字型编码 // 038
项目2.3 了解五笔字型的字根及分布 // 041
项目2.4 了解字根助记词 // 044
项目2.5 字根练习 // 049
项目2.6 掌握五笔字型的拆分 // 050
项目2.7 掌握键面汉字的输入 // 055
项目2.8 练习键面汉字的输入 // 059
项目2.9 练习键外汉字的输入（一） // 060
项目2.10 练习键外汉字的输入（二） // 068
项目2.11 常用字的输入练习 // 070
项目2.12 难拆汉字的输入练习 // 071
项目2.13 简码的输入 // 073
项目2.14 简码输入练习 // 076
项目2.15 词组的输入 // 077
项目2.16 词组输入练习 // 081
项目2.17 五笔字型输入法总结 // 082
项目2.18 了解常用五笔字型输入法 // 087
项目2.19 设置五笔字型输入法属性 // 091
项目2.20 输入特殊字符 // 093
模块3 录入综合训练 // 101
项目3.1 时政稿输入练习 // 102
项目3.2 法律稿输入练习 // 105
项目3.3 财经稿输入练习 // 106
项目3.4 农业稿输入练习 // 108
项目3.5 中文打字综合测试（一） // 109
项目3.6 文章输入练习（散文） // 110
项目3.7 文章输入练习（小说） // 113
项目3.8 文章输入练习（评论） // 114
项目3.9 文章输入练习（游记） // 116
项目3.10 中文打字综合测试（二） // 118
项目3.11 文章输入练习（诗歌） // 119
项目3.12 文章输入练习（文言文） // 120
项目3.13 文章输入练习（古诗） // 122
项目3.14 文章输入练习（表格） // 125
项目3.15 中文打字综合测试（三） // 128
项目3.16 中文综合输入练习 // 130
项目3.17 文字数字混合输入练习 // 131
项目3.18 混合文本输入练习（一） // 133
项目3.19 混合文本输入练习（二） // 138
项目3.20 中文打字综合测试（四） // 140
项目3.21 生稿打字练习（一） // 141
项目3.22 生稿打字练习（二） // 143
项目3.23 英文听打练习 // 145
项目3.24 中文听打练习 // 146
项目3.25 打字综合测试 // 148
模块4 常用汉字五笔字型编码速查表 // 149
参考文献 // 186
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| 內容試閱：
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为固化、推广先进的课程改革成果，促进高水平课程改革成果的普及，引领、带动整个职业教育水平的提高，在充分研讨、交流文字录入人才需求特点、专业设置特点的基础上，结合人才培养方案改革、教学改革等，由长期担任本课程教学的老师编写了本教材。
本教材以岗位职业能力分析和职业技能考证为指导，采用以“项目为主线、教师为引导、学生为主体”的项目教学法，注重理论与实践相结合，实现师生共同完成每一个教学项目的目标。
本教材旨在培养学生学会用五笔输入法打字，同时熟练运用其他输入法，如拼音输入法，并要求英文打字速度达到120字符/分钟，中文打字速度达到60字/分钟。为此，本教材的内容做了如下安排。
1．本教材共有四个教学模块，每个模块由若干个项目组成，每一个项目设计几个小任务，每个任务用两课时完成。
（1）模块一指法训练，通过练习指法，达到熟练掌握英文（大小写）、数字、字符混合输入的技巧，每分钟正确击键达到120次以上。
（2）模块二五笔字型输入法，通过练习，达到能熟练使用五笔字型输入法，每分钟输入中文40字以上的目的。
（3）模块三录入综合训练，通过对不同类型文稿输入的练习，掌握字符、符号和混合文本录入技巧，能每分钟输入中文60字以上。
（4）模块四常用汉字五笔字型编码速查表，供学习时查询使用。
2．教学中，注意避免枯燥、单调的练习。采用项目教学，激发学生的学习兴趣，达到良好的教学效果。
（1）练习的素材中注重思政元素的加入，通过创设趣味性情景，练习热点新闻报道、故事、日常工作报告等不同文件形式，旨在不断提高学生学习兴趣，让学生愉快完成学习。
（2）采用现场教学，注重以学生为主，“教”与“学”互动。在教学过程中，由教师提出分类推进的项目要求，学生在不断练习中逐步达到目标，掌握相应的职业能力。
（3）教学过程中，有意识地将打字高手的经验不断地介绍给学生，指导学生正确练习，不断进步。
3．本教材增加了拓展阅读和新的知识点。体现新知识、新技术、新方法，适当留有供自学和拓展学习的知识内容。
（1）通过拓展阅读，了解键盘的发展过程、汉字输入法的发展历程。注意阅读题材的时效性、趣味性，让学生在枯燥的打字练习中放松身心。
（2）通过学习新的知识点，了解不同类型的汉字输入法及各自特点，针对不同年龄层次用户推荐适合使用的输入法；同时对于输入过程中出现的各类符号、各种需求；能根据不同的输入设备选择合适的输入法；了解文字输入法在当代的发展现状、发展趋势，并展望美好未来，增强自豪感、使命感；了解文字在计算机内部的处理过程，拓宽专业知识面。
4．本课程以实训为主。在教学过程中，立足于加强学生实际操作能力的培养，通过大量练习提高打字技能。
5．本教材采用过程评价、阶段评价和综合评价相结合的全新评价方法。结合平时测验、小组赛等多种形式，全面评定学生的学习成绩。充分发挥学生的主动性和积极性，提高学生的职业素养和职业能力。
6．本教材注意培养学生踏实、稳重、善于沟通和合作的品质，为提升学生职业素养奠定良好的基础。
7．本教材将职业标准、岗位技能、专业知识、思政元素、等级证书有机结合，融价值塑造、知识传授和能力培养为一体，使学生在提升专业技能的同时，养成良好职业习惯，全面提升自身综合素质和职业素养。
由于编者水平有限，书中难免有不当之处，恳请读者不吝指正。
编 者
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