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| 內容簡介： |
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本书是目前市场上为数不多的社会调查方法项目式教材，其开发的理论依据是当代高职教育前沿课程理论和基于工作过程导向的课程开发指导方针。本书以培养社会调查的职业能力为核心，内容覆盖社会调查所要经历的全过程，并按照调查工作的先后顺序，将全书内容划分为选择调查课题、设计调查方案、制订抽样方案、社会现象测量、问卷设计、资料收集、资料处理、资料统计与分析、撰写调查报告等9个项目，每个项目包括若干个工作任务，共24个工作任务。这种设计充分体现了工作过程体系化的教材设计理念。本书主要面向高等职业教育专科、高等职业教育本科和应用型本科院校公共管理与服务类各专业学生，也可作为相关行业培训教材，同时也是广大社会调查爱好者提升社会调查能力的有益参考读物。本书项目八中的任务二和任务三可以作为高等职业教育专科学生的选学内容；高等职业教育本科、应用型本科学生则应当学习本书的全部内容。为方便教学，本书配备了电子课件、教案、习题集、SPSS数据库文件等教师用配套教学资源。凡使用本书的教师均可登录机械工业出版社教育服务网www.cmpedu.com下载。咨询可致电：010-88379375，服务QQ：945379158。
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目录前言二维码索引项目一 选择调查课题1任务一 调查课题的选择 2任务二 调查课题的明确化 11本项目质量评价标准 16知识拓展 17思考与练习 21项目二 设计调查方案22任务一 调查设计前的准备工作 23任务二 调查方案的设计 30本项目质量评价标准 38知识拓展 39思考与练习 41项目三 制订抽样方案42任务一 认识抽样 43任务二 抽样的程序 49任务三 抽样方案的制订 52本项目质量评价标准 63知识拓展 63思考与练习 66项目四 社会现象测量67任务一 操作化 68任务二 量表的制作 79任务三 信度与效度的测量 84本项目质量评价标准 89知识拓展 90思考与练习 91项目五 问卷设计92任务一 问卷分析 93任务二 问卷题型与答案设计 104本项目质量评价标准 115知识拓展 115思考与练习 116项目六 资料收集117任务一 资料收集方法分析 118任务二 调查员的挑选与培训 128任务三 调查过程管理与质量监控 132本项目质量评价标准 136知识拓展 136思考与练习 139项目七 资料处理140任务一 原始资料的审核复查与问卷编码 141任务二 数据录入 150任务三 数据清理 159任务四 数据转化 165本项目质量评价标准 172知识拓展 172思考与练习 174项目八 资料统计与分析176任务一 单变量描述统计 177任务二 单变量推论统计 193任务三 双变量相关分析 200本项目质量评价标准 220知识拓展 220思考与练习 221项目九 撰写调查报告223任务一 调查报告撰写的一般知识 224任务二 应用性调查报告和学术性调查报告的撰写 232本项目质量评价标准 238知识拓展 238思考与练习 239附录240附录A 随机数表 240附录B 标准正态分布表 242附录C Z检验表 247附录D χ2分布表 247附录E t分布表 248附录F F分布表 249参考文献252
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| 內容試閱：
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前言说起社会调查，人们也许会很自然地将它与了解情况联系在一起。在有些人看来，到需要了解情况或存在问题的地方或人群中去走一走、看一看、问一问，把看到的、问到的资料收集起来，用于情况分析或问题解决，就是社会调查。在另一些人看来，这种走马观花式的情况收集则根本不能称之为社会调查。那么，到底什么是社会调查呢？本书将对这一问题进行解答。在社会现实生活中，有不少从来没有接受过社会调查方法训练的人也在做着各种各样的社会调查，这是不是意味着做社会调查不需要专业知识，人人天生就会做调查呢？对这一问题的回答是否定的。虽然，从认识论的角度来看，到实地去，零距离接触某种社会现象或直面某个社会问题，这本身就可以增加人们对该现象或问题的认识。但是，那些没有经过调查专业知识指导的调查往往会存在随意性大、对总体情况和样本情况都不怎么清楚的“双盲”情况，很难保证调查资料的准确性，更无法衡量调查结果的适用性。这样调查出来的结果很容易误导他人。党的二十大报告指出：我们要“以社会主义核心价值观为引领”“以科学的态度对待科学、以真理的精神追求真理”“增强问题意识，聚焦实践遇到的新问题”“深入群众、深入基层”“紧紧抓住人民最关心最直接最现实的利益问题”，这些要求对社会调查方法课程的教学具有重要指导意义。做社会调查必须以科学严谨、实事求是的态度，收集资料，分析问题，透过现象看清问题的内在本质，把握住真正的规律。“不做调查没有发言权”“不做正确的调查同样没有发言权”。社会调查是一件讲究科学方法的、非常严谨的事情。对社会调查的基础知识与方法技术有一个基本的、正确的认识与了解，是动手做社会调查的前提条件。本书具有以下特点：（1）以社会调查的实际操作为主线，系统地介绍现代社会调查方法的基本知识和方法技术，从而帮助读者掌握以抽样调查技术为核心内容的现代社会调查方法这一了解社会、研究社会、认识社会、服务社会的有用工具。（2）在内容安排上力求通过“理论知识”与“实作训练”两个途径来完成对每项能力的培养，融理论与实践于一体，强化技能训练，注重操作技能和职业能力的培养。本书由重庆城市管理职业学院赵淑兰（社会学教授、高级调查分析师）担任主编，负责全书的组织协调、项目推进、内容确定、大纲审定、全书总纂及审定工作。此次修订分工如下：周晓光负责项目一至项目四的修订；王宁、赵淑兰负责项目五和项目六的修订；赵淑兰负责项目七至项目九的修订，同时负责全书统稿与审定工作。为方便教学，本书配备了电子课件、教案、习题集、SPSS数据库文件等配套教学资源。凡使用本书的教师均可登录机械工业出版社教育服务网（www.cmpedu.com）下载。咨询可致电：010-88379375，服务QQ：945379158。在编写和修订过程中，我们参考了许多同类教材与相关著作，在此向这些教材与著作的作者表示衷心的感谢！作为社会调查方法领域的耕耘者，我们深知书中肯定还会存在不足的地方，真诚地希望能够得到读者的批评与指正！本书的出版与修订得到了机械工业出版社孔文梅编辑的大力支持，在此一并致谢！编 者
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