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| 編輯推薦： |
1）大量与时俱进的案例和作者原创手稿，紧跟时代潮流，将通俗易懂的理论分析新案例有机地结合，便于学生理解与掌握。
2）海量动画素材以及详细步骤讲解，结合东西方经典动画的创作原则、制作规律及表现技巧，全方位解析动画绘制技巧，是作者几十年制作经验和表现技巧的系统总结。
3）结合作者新的教学经验和成果，对原有课程的内容进行了新的优化升级，以实践为主，理论为辅，突出了教材的实用性与可操作性。
4）新一版特别为教学知识点配备了丰富的数字资源，既能有效拓展学生的专业视野，又能丰富教师的教学手段。
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| 內容簡介： |
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原画是动画角色动作表演设计方面的综合概念，是动漫角色造型设计中最关键的环节。本书通过循序渐进的讲解和实训式的强化训练，从原画概念、动作修饰、软体运动、夸张语言、人物动态、四足运动、飞翔运动、实践综合讲解、角色入景和出景等九个部分进行分类讲解，结合丰富翔实的镜头实例，系统全面地介绍了原画设计理论和动画规律，带领读者学习原画创作技法，使读者能以较强的实践能力胜任影视、动画、游戏等相关行业职位。此次推出第二版，特别为教学知识点配备了丰富的数字资源，既能有效拓展学生的专业视野，又能丰富教师的教学手段。
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| 關於作者： |
明 月
湖北工业大学数字艺术产业学院副教授，硕士生导师，工信部认证UI 设计师、PYTHON工程师。近年来出版专著1部，译著1 部，教材1本，发表中英文论文10余篇，主持参与国家级、省级教科研课题20余项，获湖北省政府教学成果奖一、二、三等奖各1项，获湖北高校美术与设计大展金奖、银奖各1项，指导学生获A类学科竞赛国家级、省级等级近20项，指导学生获湖北省优秀学士论文。获国家留学基金委公派留学资助。担任International Conference on Computer， Vision and Intelligent Technology 评审委员。
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| 目錄：
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1 何谓原画 / 5
1.1 历史 / 5
1.2 原画的定义 / 6
1.3 原画稿的要素 / 7
1.4 原画师的职责与修养 / 13
2 动作设计的基本手法 / 21
2.1 动画动作的独特语言特征 / 21
2.2 修饰动作的方法 / 23
3 软体的表达 / 33
3.1 曲线形的运动轨迹 / 33
3.2 力量的传递 / 34
3.3 循环往复的运动特征 / 36
3.4 时间是柔软度的调节器 / 38
3.5 曲线轨迹的灵活运用 / 40
4 夸张的表达 / 44
4.1 夸张在动画中的意义 / 44
4.2 夸张的目的和要求 / 45
4.3 夸张的方法 / 48
5 人物的动作设计 / 70
5.1 交叉 / 70
5.2 起伏的行进轨迹 / 71
5.3 躯干的倾斜与扭动 / 74
5.4 循环设置 / 79
6 四足动物的动作设计 / 85
6.1 前后肢的动作关系 / 85
6.2 身体的起伏与扭动 / 93
6.3 写实与夸张 / 96
7 飞鸟的动作设计 / 105
7.1 上下扇翅的区别 / 105
7.2 飞行轨迹 / 107
8 原画设计实践综合讲解 / 112
8.1 动作的节奏 / 112
8.2 灵活运用修饰动作 / 113
8.3 正确地捕获关键姿势 / 116
8.4 细节表达 / 119
8.5 轻物和重物的表达 / 120
9 角色的入景和出景 / 127
9.1 角色入景 / 129
9.2 角色出景 / 154
课程教学安排建议 / 178
后记 / 180
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| 內容試閱：
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【后记】：
原画的学习要求我们关注社会、关注生活，但日常生活中人的行为习惯有很大的遮蔽性，钝化着我们的敏感度，使我们倾向于无意识和机械性，这是造成“劣质”原画的因素之一。而在动画的教育领域里，又充斥着大量教科条律和乏味的理论，这些条律像迷雾一样遮蔽了真实的世界，这是造成“劣质”原画的另一因素。还有一个层面是所谓“技术动画”，鼓吹手绘动画“过时论”，一味强调使用“先进的电脑设备和软件”，认为只要设备先进就能成就优秀的动画片。反驳这种理论可以举出很多例子，比如诞生于十多年前的美国动画片《玩具总动员》，它是一部三维动画，是使用当时最先进的电脑技术制作完成的。然而，即使我们今天拥有高度发达的电脑技术和设备，仍然很难制作出一部达到其水准与高度的动画片。
由此可见，先进的电脑设备是可以用金钱衡量的，但制作者的艺术水准与创作能力无法量。近年来，中国动画制作者也意识到艺术认知、故事内核和文化内涵等方面的重要性。因此我们应该遵循艺术创作的基本规律，从一点一滴开始学习，多去动手实践而少依赖于软件的功能。通过不断动笔提高自身的实践能力，从而不断地积累、认真揣摩原画设计的真谛，这样才能使我们成为真正的原画师。中国动画的艺术水准，才有望得到根本性的提升。
本书从成文、修改直至出版得到了不少同事、编辑及学生的帮助。感谢湖北工业大学张爱华教授对本书给予了全力支持与帮助。感谢上海人民美术出版社的编辑们不辞辛苦地校对与整理。在书稿修改过程中，我的研究生们也协助甚多，他们是郭睿欣、陈玥和李艺敏。一并感谢诸位为本书所付出的精力与努力。
书中所有二维码涉及的案例仅供学习交流使用，严禁商用。
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