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| 編輯推薦： |
◆朱永新、尹建莉、李跃儿三位知名大咖联袂推荐！
◆孩子的童年，怎么少了故事相伴？
◆让孩子畅饮心灵母乳，用故事滋养孩子一生。
被故事滋养大的孩子，无论是智力还是情感，都得到了充足的养分，身心健康和谐，富于想象力和创造力。
——名教育专家，现象级畅销书《好妈妈胜过好老师》作者，尹建莉
◆给孩子讲故事，是好父母的必修课！
◆讲故事、编故事是一门艺术，有很深的原理，也有很实用的方法。
讲故事是在为孩子开垦一片无价的精神良田，请在这里撒播下人间最珍贵的种子。
——儿童教育家、美术教育家，李跃儿芭学园创始人，李跃儿
父母为孩子编出的故事，必然是最吻合孩子当下需求的，而父母为孩子讲述编出的故事，自然就是共读和共同生活的过程。
——民进中央委员会副主席、中国教育学会副会长，朱永新
◆给孩子讲故事，不仅可以培养孩子的语言能力、思维能力、想象能力，还能通过故事对孩子进行教育和好习惯的培养。用故事滋养孩子的心灵，用故事化解成长的困惑！
◆用故事开启孩子的智慧，让他越来越聪明！
给孩子讲故事可以提升：语言能力、思维能力、想象力、创造力、理解力、专注力……
如果你想让孩子聪明
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| 內容簡介： |
《被故事滋养的童年：小巫教你给孩子讲故事》
作为家长，你给孩子讲过故事吗？你的孩子整天缠着你给她讲故事吗？你知道讲睡前故事的时候要注意什么吗？当你的孩子行为出现偏差的时候，你是训斥他还是给他讲个故事？……
给孩子讲故事，不仅可以培养孩子的语言能力、思维能力、想象能力，还能通过故事对孩子进行教育和好习惯的培养。故事是聪明有效的教育方式，不着痕迹，但是行之有效，给孩子心灵的滋养，为他们的成长铺就一条宽阔的大道。
在这本书里面，小巫老师告诉家长讲故事的方法、注意事项，并且根据不同情形设定多种主题，比如睡前故事、教学故事、青春期故事、数学故事……这本书不仅是一本讲故事的方法书，更是可以通过故事滋养孩子心灵的教育书。
《做孩子的故事大王：小巫教你给孩子编故事》
编故事是人类世世代代的传统，孩子也非常喜欢家长为他们编的故事。有的孩子在父母的鼓励下，早早就开动小脑瓜，开始创作属于自己的故事。其实编故事是一件一点都不难的事，会编故事的父母，教育孩子也会显得非常轻松。
本书是《被故事滋养的童年：小巫教你给孩子讲故事》的续集，告诉家长如何启动想象力，给孩子编他们爱听、喜欢听的故事。与第一本书不同的是，本书不仅记录了治愈系故事、睡前故事、自然故事、青春期故事等诸多主题的故事，还记录下这些故事编讲的创作过程，并进行精要的评述。这些示范可以帮助让母真正沉浸于故事里，去感知、学会给孩子编故事的“门道”，从而让自己的故事滋养孩子心灵、陪伴孩子成长，让孩子从故事中获得启发和教育。
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| 關於作者： |
小巫，儿童教育专家。毕业于北京大学，美国Rutgers大学教育学硕士，国际母乳会哺乳辅导，清华大学特聘讲师，国际人智医学学士后培训IPMT讲师兼项目发展顾问，美国绿茵华德福学校体育课顾问。著有《让孩子做主》《接纳孩子》《小巫旅游蜜语》译著《无条件养育》等十余本畅销书籍，累计销售上百万册。
曾任全国妇联“心系新生命”组委会特聘专家，担任中央电视台、中央教育电视台、中央人民广播电台等多家媒体的长期嘉宾专家。开创“艺术养育?”父母培训课程系列，创办小巫养育学堂，线上线下学员逾百万人。被国外媒体誉为“中国的斯波克博士”。
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| 內容試閱：
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推荐序
撒下人间最珍贵的种子
小巫为什么要写这样一本书？要说我们小时候，谁没听过故事呢？谁当了家长或者老师却从未给自己的孩子或者学生讲过故事呢？
讲故事对我们而言是多么容易啊：到处都是绘本、故事书，随手抓起一本翻开来，我们自己在图画之间溜达着，懒洋洋地给孩子读一下每一页上的那二十几个文字，顺便再打两个哈欠，算是完成了讲故事的任务。
或者我们很精进很努力，试图用绘本教孩子学习知识和认字，生怕浪费了任何“教机”。我们把小宝宝圈在怀中，手指着字，一个一个念下去，期待孩子能够很快自主阅读，这样我们多省心多有成就感啊！有时候，念到我们认为的关键点，如“小熊站在树林里，一动不动，小鸟飞来落在它的头上，它还是一动不动”，便开始耐心地启发孩子：“宝贝儿，妈妈告诉你啊，小熊在树林里，小鸟落在了它的头上，小鸟为什么落在了他的头上呢？是因为小熊在那里站的时间很长，它一动都不动，小鸟以为他的头顶是一个毛茸茸的舒服的窝，于是想在那里下蛋生孩子！”
或许我们自己刚刚思考这个问题，刚刚领悟到小鸟为什么会落在小熊头上，于是顺着情节创造了小鸟想在那里做一个窝。领悟和创造给我们带来了快乐，我们很希望展示和分享给别人，于是就把自己的领悟展示和分享给了小宝宝。
当你看完小巫的这本书，了解了故事的深邃原理后，就会意识到这样急功近利地念故事，是多么的偏狭、欲速不达！
我们的祖辈大都是冬天带着孩子围坐在热炕上讲故事的，他们讲故事时，眼睛看着每一个孩子；他们会把讲了无数遍的故事再讲一遍，讲到每一个情景，自己都先沉浸其中，眼睛里闪烁着喜悦、忧伤、恐惧、诡异等不同的光。这些情景已经深深植入说故事人的内心中，故事带着心的色彩，一并传递给了孩子们。
讲到可怕之处，孩子们尖叫着扑到讲故事人的身上；讲到美丽的地方，孩子们的眼睛就如星星一般闪烁着幽深的沉静；讲到好玩儿的情节，孩子们就笑倒在彼此的怀里……
“我们坐在高高的谷堆旁边，听妈妈讲那过去的事情。”为什么要亲口给孩子讲故事，而不是读绘本和念书呢？故事在孩子的健康发展过程中起到了什么样举足轻重的作用？如何给孩子讲故事？故事有多少种类？多大的孩子可以听什么样的故事？为什么说这样讲的故事会对孩子产生终身的影响？
讲故事是一门艺术，有很深的原理，也有很实用的方法，它是每一位父母的必修课。
请打开小巫老师的这本书，仔细研读，再给孩子亲口讲故事。相信您不会抓了芝麻丢了西瓜，不会浪费了孩子听故事的大好时光，您会非常珍惜这个难得的机会，让孩子获得课堂上没有的东西。讲故事是在为孩子开垦一片无价的精神良田，请在这里撒播下人间最珍贵的种子。
—— 李跃儿
李跃儿，儿童教育家、美术教育家、李跃儿芭学园创始人；著有《谁拿走了孩子的幸福》《孩子是脚，教育是鞋》。
故事——爱的巫术
爱因斯坦说过一句话，把故事对于儿童的意义说到了极致。他说：“如果你想让孩子变得聪明，就给他讲故事。如果你想让他拥有智慧，就给他讲更多的故事。”
是的，童书里的故事，把孩子带到了一个想象丰富的星空，一个无边无际的世界，一个精彩美丽的王国。那些真善美的种子，也悄悄地播在了孩子心中。
如今，有很多书教我们的孩子读什么故事、怎么读故事，但教人们如何编故事的书，还不太多见，大部分都是写作教材。教父母给孩子编故事的读物，更是非常少见。这本《做孩子的故事大王：小巫教你如何给孩子编故事》恰恰弥补了这个缺憾，它别具匠心地从这个特殊的角度，为我们提供了一种特殊的讲故事的手法，也为父母提供了一种特殊的教育办法。
不同的故事，不同的读法，会产生不同的效果。从教育的角度而言，新教育实验在十几年的阅读研究和实践中早已充分证明：和一个孩子此时此刻的生命状态联系最为紧密的故事，会对这个孩子产生最佳的教育效果。所以，新教育特别强调为孩子选择最吻合当下精神需求的书籍进行共读。我认为，本书的最大意义，也在于此。父母为孩子编出的故事，必然是最吻合孩子当下需求的，而父母为孩子讲述编出的故事，自然就是共读和共同生活的过程。
本书不仅记录了治愈系故事、睡前故事、自然故事、青春期故事等诸多主题的故事，还记录下这些故事编讲的创作过程，并进行精要的评述。从这本书中我们看到，小巫就像一个小小巫师一样，力图通过这些故事的诞生去催生出更多故事。最让我感动的，是小巫撰写这一切背后的良苦用心。小巫是我们新教育人的老朋友，参加过我们《中国幼儿基础阅读书目》和《中国父母基础阅读书目》的研制工作。
她的专业精神和率真个性给我留下了深刻的印象。就像她在书中写的那样，她也曾经对我说过：“我们现在的绘本，大多数都是其他国家人的创作，很少中国本土的东西。所以我就想，我们自己的妈妈何不创作一些呢？”针对许多父母缺乏编故事的自信，小巫指出，每个人的经历都是不一样的，每个人的经历都是一个宝藏。这个宝藏就可以通过故事（而不是说教）带给自己的孩子。是的，中华文化不是一句空话，是建立在每个家庭的文化之上的。中国的故事，需要一群又一群人用生命去书写，也需要一代又一代人以故事为载体而讲述流传。
正如爱因斯坦说的那样，讲故事是发展儿童智慧的重要途径。儿童的词汇往往是在与父母等家庭成员的交流中习得和丰富的。有专家研究发现，儿童接触到的词汇量是否丰富，对儿童的学习能力有着关键的影响。但是，我们也应该知道，尽管父母编故事具有独特的价值和意义，我们也不能因此否定优秀儿童读物的价值和意义。一方面，图书中的词汇量比口语中丰富得多。另外一方面，已出版的故事毕竟经过一次次的修改、一层层的选拔与专业的编辑，整体来说品质比一般的口头故事高得多。所以，父母编故事和父母讲述经典童书，不是互相取代，而是互相补充。
故事是儿童精神成长的最好摇篮。讲故事是亲子交流的最好途径。一个精彩的故事，就是一个立体的文学世界，它为孩子提供多种角度全面看待世界的可能。而一个平庸的故事，哪怕出自良好的教育目的，也往往容易成为非黑即白的道德说教。父母不仅要学会讲故事、编故事，也要学会用智慧的眼光辨别什么是好故事。一个故事通过父母充满情感的声音到达孩子的耳边，孩子将会准确收到这份礼物。这份蕴藏着哲理的父爱母爱，就会潜入孩子的心灵。这将是孩子一生之中最大的财富，也是父母施与的一种美妙的爱的巫术。
是为序。
朱永新
2015 年 3 月 25 日
写于北京滴石斋
朱永新，中国教育学会副会长，新教育实验发起人，中国民主促进会中央委员会副主席，第十二届全国政协副秘书长、常务委员会委员。苏州大学教授、博士生导师，北京大学、北京师范大学、同济大学等学校兼职教授。
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