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| 編輯推薦： |
1.小学是培养学习能力的重要时期
学习动力的激发，学习品质的磨炼
学习技能的习得，学习习惯的养成
教育孩子的过程是不断学习、反思、自我完善的过程
2.作者在一线从教二十年，帮助过无数家庭走出教育困境
也许，这本书会帮助你，也会改变孩子的人生
3.不鸡娃 不躺平 怎么赢？
4.成长目标：做一个幸福的好人
5.一线小学老师给家长们的43条“妙招”
招招击痛点，句句戳人心
6.赵老师教您怎样帮孩子打好小学基础
人生不重来，不给孩子留遗憾
让你成为孩子的知心朋友、别人羡慕的好家长！
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| 內容簡介： |
《小学家长不能忽视的那些事》为东北育才学校一线教师赵晓庆亲自操刀，打造43个对小学家长们的建议集合，结合了家长自身、亲子关系、全人教育、家校学习、家校合作共五个板块，从学校和家长两方面角度对孩子的整体教育进行了立体化的整合，全方位打造适合中国小学家长的教育读物，旨在教育孩子从家校两方助跑，两方互补。
作者以教师、家长双重身份出发，列出43条具体的建议给孩子家长，结合多种具体的案例并配有解决实际问题的建议，每条建议都具有很好的实用性，为小学家长指点迷津。
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| 關於作者： |
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赵晓庆，教育硕士，国家二级心理咨询师，家庭教育指导师。任职于辽宁省沈阳市东北育才学校，从事一线教学二十年。东北育才学校语文学科备课组长，语文学科特色教师。荣获国家、省级、市级“优秀指导教师”称号。
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| 目錄：
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目
录
01 做家长，不是无师自通的 / 002
02 你努力的样子，是孩子最好的榜样 / 006
03 家长不盲从，要因材施教 / 013
04 甩掉虚荣心，目光放长远 / 020
05 父母不暴躁，平和才有效 / 027
06 处理好家庭关系 / 034
07 反思自己是改变孩子的第一步 / 041
自我成长—―努力活成“别人家的妈”
第一部分
序 / 001
自 序 / 003002
01 空洞的表扬夸不出自信 / 052
02 相信孩子，但是不能全信 / 060
03 有一种爱叫作放手 / 066
04 别怕孩子犯错 / 073
05 试着把孩子当客户 / 079
06 孩子的暴脾气需要对症下药 / 087
07 这样沟通才有效 / 094
08 少点唠叨，多点宽容 / 103
09 给孩子写封信吧 / 109
10 青春期悄然而至 / 115
亲子关系—―成也萧何败也萧何
第二部分
01 只学习好不能一白遮百丑 / 130
02 喜欢自己，从性别开始 / 141
03 教孩子学会爱 / 145
04 教养是最贵的名牌 / 152
05 要宽容，但不懦弱 / 155
06 有主见，不做老好人 / 161
07 孩子不用太懂事 / 167
08 好习惯，益终身 / 172
全人教育—―培养一个幸福的好人
第三部分003
01 明确孩子学习的意义 / 184
02 科学奖励，逐步激发孩子内驱力 / 190
03 坐得住—―培养坚毅学习品质的第一步 / 196
04 坚持是兴趣之母 / 201
05 培养孩子的思维习惯 / 207
06 提高学习效率 / 217
07 家长要看到分数的真实意义 / 221
08 补课不是多多益善 / 228
09 培养孩子的阅读习惯 / 234
10 刻意练习书写技能 / 241
11 数学其实挺有趣 / 247
12 兴趣班那些事 / 253
关于学习—―你家孩子也能成绩好
第四部分
01 别忘了自己的家长身份 / 260
02 不用和老师处朋友 / 264
03 状告老师不是最好的解决问题方式 / 271
04 把握好和老师的沟通尺度 / 277
05 正确处理意外伤害 / 282
06 一定要来参加家长会 / 290
后记 ? 敢问路在何方 / 296
家校合作—―一场“封建包办婚姻”
第五部分
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| 內容試閱：
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序
晓庆嘱我为其出版的著作写序。发给我这个信息之时，是她生病住院之际。作为她的老师，我深受感动：如此病重，心心念念的依然是她即将出版的著作。
一年前，晓庆发信息给我：“老师，我的书稿还在修改中，理想的状态是从案例入手，然后是理论深度分析，最后是具体方法指导，希望您再给我点建议。”她还让我推荐一些理论书籍给她，以便深入学习。我感受到了她的认真！
两年前，晓庆将基本写就的初稿发给我，并说“酝酿多年了”。能够于忙碌的日常教学之中，用心写一本书，是不容易的。我尚未读完，她提醒我“不能拖延症啊”，又将修改稿陆续发给我，自言“道阻且跻”。我感受到了她的诚恳！
三年前，我在公众号“为教师服务”上发表《体悟与道》一文，以表达人与道之关系。晓庆阅后留言：“我要去听课”。我感受到了她的努力！
二十年前，晓庆毕业临别之际告诉我，她将到东北育才学校工作。我为她而高兴，因为东北育才学校是国内乃至国际都享有很高声誉的一所学校，到这样一所学校工作，对她的成长一定非常有益；我为她所鼓舞，因为她说这句话时眼神中充满着坚定和希望，她带着这样的精神去工作，也令我对她充满期待。
今天，期待成为现实！她将理论与实践有机结合，书中既有生动有趣的教育案例，又有鞭辟入里的理论分析。其中有术，其中有道！晓庆作为一位认真、诚恳而努力的老师，一位优秀的家长，写就的著作，值得一读！
这本书源自她的自我经历：晓庆是一名从教二十年的小学教师，教的学生大多就读于剑桥大学、北京大学、早稻田大学、复旦大学、中科院大学、厦门大学等国内外名校；也是一位母亲，女儿就读于东北育才学校高中部，全面发展，拥有钢琴和舞蹈特长，还担任学校学长团成员、民乐团大阮乐手等多项兼职。
这本书也源自她的理论思考：“在学习的过程中，知识只是表象，是载体，而它承载的是学生的学习能力，比如学习动力、学习品质、学习技能、学习习惯。知识上的内容，只要你想，随时都可以开始，但是学习动力的激发、品质的磨炼、技能的习得、习惯的养成，并非一朝一夕可以实现。”“培
养一个正能量的小孩，将来他会成长为一个幸福的好人。人生中难免遇到挫折、不如意，而善良的底色、豁达的人格、坚固的道德底线、坚毅的品质等等都能让他柳暗花明又一村。”
这本书更源自她的教育情怀：“教育孩子是每个家长一生的事业，对孩子教育的成功是对一个家庭、一个国家最大的贡献。”在俗世纷扰之中，她依然能葆有这份教育情怀，是如此难能可贵！
二十年前，我对晓庆充满期待。今天，她的书稿即将付梓，我对她充满更大的期待！
那就先让各位家长带着彼此的期待，走进晓庆的教育世界吧！
沈阳师范大学教育科学学院研究生导师
基础教育高质量发展研究中心主任
辽宁省基础教育教研培训中心教研员 冯旭洋
2023 年 6 月 3 日
自 序
我热爱教育，学生的成长变化，让我感受到了自己的人生价值。学生的爱戴，让我感到无比的幸福，这种被另一个生命纯粹地爱着的幸福感，是其他职业所不能给予的。我的学生个个都是我永远的骄傲，同时，我也想做他们的骄傲。彼此遇见，并且双向奔赴，爱并被爱着，这就是教育的幸福，亦是幸福的教育。我要告诉家长们：尊重教师，你的孩子是最大的受益者。
我爱我的女儿，是她丰盈了我的生命。全身心地爱一个人，对我自己而言，是一种疗愈。养育她的过程，也是在不断完善自我，让我不断成长的过程。我们携手共进，让我的人生路上不孤单。我要告诉家长们：你的孩子不属于你，他是独立的生命个体，好好去享受做父母。
教育中，我有过迷茫，走过弯路；有自己的心得体会，也总结了一些经验。教育中，我被很多优秀的家长帮助过，我也帮助过很多迷茫中的家长。
我愿意通过写作把这些都分享给大家！
自我成长
努力活成
“别人家的妈”01 做家长，不是无师自通的
在生孩子之前，很多年轻的父母自己还是家里的宝贝，自己还是个孩子。但是当你有了孩子之后，真的就是“女本柔弱，为母则刚”，以前很多你觉得自己做不到的事情都能做到了，有的父母学会了做饭，有的学会了给宝宝洗衣服，有的学会了兼顾家庭和工作，有的性格更圆润，更耐心了。
你会在养育孩子的过程中懂得责任，理解自己的原生家庭。这种快速成长，我自己的感触也很深刻，有了孩子之后，当我多出了这一重新的社会角色之后，之前的二人世界变成了多口之家，各种问题更是层出不穷，生活给出的这道考题难度骤然上升，这时候只能逼迫自己成长，必须学会兼顾自己的各种角色，因为你没有退路，你只能往前走。这种克服各种困难，应对各种问题的过程也是自我成长的过程。
但这还远远不够，要想成为合格甚至优秀的家长，还需要进一步的学习。我们做很多工作都需要经过学习，并获得职业资格证书才能上岗，比如教师、医生、律师等等。而家长，不是一种职业，却需要你具备多种职业的技能，更像是医院里的综合门诊。
然而，我们做父母时却没有任何强制性的学习，也不需要资格证书，只要把孩子生下来，就直接荣升为家长了。正因为如此，在后续的家庭教育中才会有层出不穷的问题，就像我们没有学过开车，没有驾驶证直接上路，随时出现问题再随时纠正，有些小问题还能纠正，但有些问题一旦出现，也可能很难挽回。所以，会有家长在孩子成年后感叹如果当年我怎么样，今天孩子就不会这样。为了尽量少给自己留遗憾，我们就要在早期多学习。从准备生孩子的时候就开始学习，带着对另一个生命的敬畏，终身学习。
家庭教育的学习和其他的学习一样，也可以分为预习、学习、复习这样几个步骤。
一、预习
凡事预则立不预则废，家长在孩子出生之前就要开始预习。虽然每个孩子都是不同的，我们要尊重个体差异，但是在孩子的成长过程中，还是有一些普遍规律的。如果你能提前知晓这些，在养育孩子的过程中，自己就会多几分从容，少几分焦虑。
比如，我女儿在将近一岁的时候有过一次高烧，除了发烧没有任何症状。新手妈妈慌乱中的第一反应就是去医院，到了医院就在孩子的哭声中开始各种检查，然后开始打点滴，因为孩子小，要在头上扎，孩子哭，我也跟着哭。几天后，孩子退烧了，起了一身红色的疹子，医生说是幼儿急疹。这时候，我上网查才知道大部分孩子在这么大的时候都会出幼儿急疹，一般只需要在家精心照顾，对症治疗就可以。但是由于我之前“预习”不够，对此没有一点儿的了解，才导致了孩子遭罪我糟心的情况。
后来，当我再和朋友提及这件事，朋友劝我无须自责，医生都没有判断出来，你一个非专业人士又如何能判断出来呢。然而我还是不能这样劝解自己，因为医生每天要面对很多病人，在接诊流程方面，医生没有任何问题，都是针对发烧的正常检查、正常治疗。对于孩子的情况，我们做父母的应该更了解，所以说，父母才是孩子的第一责任人，父母才是孩子最好的医生。
从我这个过来人的经验看，家长们对于孩子的成长，提前的预习还是有必要的。孩子一岁的时候，父母要了解一下两岁的孩子通常是什么样的心理状态；孩子学前的时候，父母要了解一下孩子上小学后可能出现的情绪波动；孩子青春期之前，父母要了解一下孩子在青春期通常的表现有哪些。这些未雨绸缪的做法，都会让我们的家庭教育更加有的放矢。
二、学习
读书是最方便的学习方式，现在各种网络资源也很多，可谓琳琅满目，但也是良莠不齐，在选择方面给大家几点建议：
首先，读经典。买国内外的那些真正的教育家的书，大家千万不要觉得，有些教育专家无论在地域上还是在年代上，都距离我们太遥远了。你不觉得孔子、老子他们很多思想我们至今受用吗？当我第一次看到苏联著名教育家苏霍姆林斯基的著作时，我特别激动，觉得在那个遥远的国度，竟然有个和我祖母同龄的男人，和我在教育上有那么多的共鸣。所以说，教育不分国界，经典不会过时。
其次，了解作者。主要包括三个方面：学历背景、工作背景，还有就是他自己的孩子的情况。通过学历背景了解他是否接受过专业的教育方面的学习，现在各行各业的人都涌入教育，而教育是具有很强的专业性的，需要专业的学习。只有具有一线教育工作背景的人才会看到最真实、最全面的教育样态，
比如，他的教育对象如果只是自己的孩子，或者只是数量有限的咨询者，那么他所讲的内容就会过于个性化，不具有普遍意义。还有就是作者最好要有孩子，并且他的孩子的年龄要尽可能地比你的孩子大一些，因为家庭教育这件事，只有亲身经历过的人才有发言权，否则就像纸上谈兵。他的孩子最好是你理想中的状态，同时又是你的孩子可能达到的状态。比如看完一些清北名校学生的家长写的书，你会觉得他们说得太有道理了，但是有可能是你终不能至的高度。这样的经验也不会适用于大多数家庭。
最后，拓宽读书面。不要仅仅局限于教育类，心理学、医学、哲学等很多方面的书籍，都可能在不同的视角给你不同的感悟。除了读书之外，最直接的学习方式就是向身边的人学习。向什么样的人学习呢？可以遵循我们刚才选择书籍作者的原则，也可以更宽泛一些，只要他的孩子比你的孩子大就可以。在学习别人的经验的时候，一定要加上自己的思考，关注到孩子的个体差异。也不一定都是向那些优秀的家长学习，我们在见贤思齐的同时，也可以见不贤而内自省也，这样也会让我们绕过一些家庭教育中的“坑”。
还有，多向孩子的老师学习，因为孩子的老师除了了解你的孩子之外，她还了解同龄的其他孩子，老师既教过比你孩子小的学生，也教过比你孩子大的学生，所以在老师的视角，能更清楚更全面地看到你的孩子的过去、现在和未来。并且一线老师比专家更接地气，他们教给你的大多不是理论，而是具体可操作的方法。
只要用心，生活处处皆学问。看植物的生长，我懂得了孩子的成长也有自然规律，无须拔苗助长，按时浇水施肥就好；看动物的争斗，我明白了弱肉强食，与其为孩子遮风挡雨，不如让他强大自己；看星辰大海，我能感受到自己的渺小，对孩子的生命也多一分敬畏，少一点控制。我喜欢看电影，每一部我所钟爱的电影，也会给我的家庭教育带来一点启示。
三、复习
温故而知新，学而不思则罔，家长复习学来的东西，其实就是自己的分析总结，再加工，因为任何人的经验都不能直接照搬，完全复制。一定要根据自己的实际情况去学习，千万别到处拿来主义，最后就会像“邯郸学步”那个故事中的主人公一样，没学会别人，还丢了自己。
我曾经每个月向家长推荐一本教育方面的书籍，要求家长读完并结合自己的孩子写心得体会。要求家长每个学期写一份学期总结，只总结自己，不总结孩子。总结自己半年来在工作上的成绩，在家庭中的付出，对家庭教育的思考以及做法、反思，读过多少本书，与其他家长和老师进行过多少次沟通，下学期有什么样的打算，等等。这些都是家庭教育中很好的“复习”方式。
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