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『簡體書』读懂幼儿的思维——幼儿的学习及幼儿教育的作用

書城自編碼: 3565683
分類:簡體書→大陸圖書→中小學教輔教育理论/教师用书
作者: [英]卡西·纳特布朗 著,刘焱,刘丽湘 译
國際書號(ISBN): 9787303106752
出版社: 北京师范大学出版社
出版日期: 2009-12-01

頁數/字數: /
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:HK$ 112.1

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內容簡介:
《读懂幼儿的思维:幼儿的学习及幼儿教育的作用(第3版)幼儿思维译丛》重点讨论有关幼儿早期行为模式(图式)的某些特点,并以大量的有关幼儿言语、行动、表征和思维的案例作为解读幼儿思维的证据,其目的在于分析幼儿复杂的行为背后的思维特性,说明幼儿是如何从周围的环境中学习的。 來源:香港大書城megBookStore,http://www.megbook.com.hk
幼儿的思维是有价值的、珍贵的,幼儿是有能力的思考者和学习者,这一事实必须被充分认识且受到尊重。幼儿的早期图式可以构成幼儿经验的基础,这些经验可以进一步发展,成为幼儿更为复杂的经验和思维成果。
我们深知,幼儿自身才是教育的根本。教育工作者应追随幼儿的图式来发展他们的思维,了解他们的学习方式,为其提供大量的学习机会,思考为他们提供什么样的课程。《读懂幼儿的思维:幼儿的学习及幼儿教育的作用(第3版)幼儿思维译丛》的基本理念是:一个以学习者为中心、以人为本的课程必须对幼儿的思维给予应有的尊重,这样的课程将为幼儿应对未来不可避免的挑战做有成效的准备。
目錄
第一部分 幼儿的学习
第一章 关于幼儿学习的思考
第二章 关于图式的一些问题
第二部分 幼儿学习的模式
第三章 幼儿学习的一致性、连续性和渐进性
第四章 图式:行为的一致性图式对三个幼儿进行的个案研究
第三部分 认知图式和幼儿的认识与理解的发展
第五章 幼儿正在形成的对于数学和科学概念的理解
第六章 读写学习的模式
第七章 用故事来丰富幼儿的思维
第四部分 对于早期教育的启示
第八章 为主动思考的幼儿提供课程
第九章 学习评价
第十章 与父母一起工作

 

 

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