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| 編輯推薦： |
6岁以上的孩子好奇心、动手能力*强，这个时期如果能够接触到计算机编程知识，不但可以减少孩子接触计算机=玩游戏的普遍现象，而且还可以激发孩子的创造性。
让孩子学习编制游戏是避免他们沉迷游戏的灵丹妙药。
图书特色：
案例丰富：
24个好玩、有趣的游戏案例，内容涉及动作、体育、装扮、智力、益智、射击、竞技、策略游戏编程。
图文并茂：
使用图片替换了大部分的文字说明，图解编程思路与步骤，一目了然，简单易懂。
资源丰富：
提供所有案例的素材和源文件，为读者自学录制了微课，可通过手机扫描二维码下载或在线学习。
作者资深：
本书作者有省级教研人员，以及具有多年教学经验的中小学信息技术教师（包括正高级教师、特级教师）。
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| 內容簡介： |
Scratch是目前流行的少儿编程工具，它不仅易于使用，又能够寓教于乐，让孩子们充分获得创作的乐趣。
游戏是孩子们*喜欢的程序。《Scratch游戏编程趣味课堂》通过8章内容，带领读者制作出24个游戏，极大地调动他们学习编程的积极性。
《Scratch游戏编程趣味课堂》需要读者初步了解Scratch，适合有一定编程基础的青少年提高计算机编程水平，也适合希望辅导孩子进行编程训练的家长和少儿编程培训机构的教师使用。
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| 目錄：
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第1章
动作游戏
案例1 打地鼠 2
案例2 接香蕉 9
案例3 运苹果 16
第2章
体育游戏
案例1 反弹球 26
案例2 赛车 33
案例3 障碍跑 40
第3章
装扮游戏
案例1 小青蛙换装 53
案例2 布置熊猫屋 60
案例3 冰淇淋DIY 67
第4章
智力游戏
案例1 走迷宫 76
案例2 背单词 83
案例3 快乐七巧板 89
第5章
益智游戏
案例1 投骰子 97
案例2 记忆翻牌 103
案例3 动物连连看 114
第6章
射击游戏
案例1 小小神枪手 124
案例2 打砖块 130
案例3 星球大战 138
第7章
竞技游戏
案例1 水果切切乐 148
案例2 愤怒的小鸟 155
案例3 飞天企鹅冲关记 164
第8章
策略游戏
案例1 深海大战 176
案例2 贪吃蛇 182
案例3 拼图游戏 188
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| 內容試閱：
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1.学习游戏编程的意义
随着网络和手机的普及，许多孩子沉迷游戏，家长们大多对游戏深恶痛绝，究其原因是，孩子对游戏中的虚拟世界产生了依赖，沉溺于游戏的虚幻之中，家长们一味强堵、打压无助于问题解决，甚至可能起到反向效果。如果让孩子们自己设计制作游戏，他们就知道游戏不过是程序和代码组成的，玩游戏不过是改变程序中的数字而已，这无疑会极大地改变他们玩游戏的心态，认识到游戏中的一切都是由人设计和编写出来的，从而减轻依赖感。也就是说，让孩子学习编制游戏是避免他们沉迷游戏的灵丹妙药。
2. Scratch软件的优点
Scratch是目前流行的少儿编程工具，它把枯燥乏味的数字代码变成积木状的模块，让孩子在搭建积木的过程中学习编程，它非常适合孩子的编程启蒙，具体有如下优点。
入门容易 其使用界面生动有趣，不需要有编程基础，适合读者初次学习编程时使用。
声画具备 用Scratch编制动画程序，可以将各种图像作为背景，选择喜欢的角色，配置丰富的声音，制作出有声、有色的好玩游戏。
能力提升 让读者在游戏设计过程中逐渐形成逻辑分析、独立思考创新的思维方式，学会提出问题，解决问题。
3.《Scratch游戏编程趣味课堂》结构
《Scratch游戏编程趣味课堂》以游戏为任务驱动，按游戏类型分成8章，每章有3个游戏案例，游戏制作难度从简单到复杂，层层递进。前3章为基础篇，每章完全呈现游戏的制作步骤；后5章针对游戏制作的关键点进行剖析，教会读者设计的方法。每个案例设计多个栏目，便于学习。
玩一玩 让读者玩游戏，在玩中体验游戏。
想一想 在玩中思考，了解游戏规则，学会规划设计游戏。
做一做 学着做，实现游戏效果，掌握游戏的制作方法。
读一读 介绍游戏中运用到的积木或游戏中的重点算法。
练一练 拓展练习，鼓励读者创新作品。
4.《Scratch游戏编程趣味课堂》特色
《Scratch游戏编程趣味课堂》适合已经接触或学习过Scratch编程，且对Scratch感兴趣的少年儿童阅读，也适合家长和老师作为指导少年儿童程序设计的提升教程。为了充分调动读者学习的积极性，在编写时努力体现如下特色。
案例丰富 《Scratch游戏编程趣味课堂》案例丰富，涉及游戏编程的诸多类别，内容编排合理，难度适中。每个案例都有详细的分析和制作指导，降低了学习的难度，使读者对所学知识更加容易理解。
图文并茂 《Scratch游戏编程趣味课堂》使用图片替换了大部分的文字说明，一目了然，让学习者能轻松读懂描述的内容。具体操作步骤图文并茂，用精美的图片和详细的文字说明来讲解程序的编写，便于读者边学边练。
资源丰富 《Scratch游戏编程趣味课堂》配备了所有案例的素材和源文件，为读者自学录制了微课，从数量上到内容上都有着更多的选择。在使用《Scratch游戏编程趣味课堂》时，可以先用手机扫描书中的二维码，借助微课先行学习，然后再利用《Scratch游戏编程趣味课堂》上机操作实践。
形式贴心 对读者在学习过程中可能会遇到的疑问，以提个醒和读一读等栏目进行说明，避免读者在学习的过程中走弯路。
5.《Scratch游戏编程趣味课堂》作者
参与《Scratch游戏编程趣味课堂》编写的作者有省级教研人员，以及具有多年教学经验的中小学信息技术教师，他们曾经编写并出版过多本Scratch编程书籍，有着丰富的教材编写经验。
《Scratch游戏编程趣味课堂》由方其桂担任主编，王军、戴静担任副主编，由黄金华（第1、4章）、何源（第2、5章）、刘蓓（第3章）、戴静（第6章）、张小龙（第7章）、王军（第8章）等人编写，随书资源由方其桂整理制作。
读者在学习使用的过程中，对同样案例的制作，可能会有更好的制作方法，也可能对书中某些案例的制作方法的科学性和实用性提出质疑，敬请读者批评指导。我们的图书服务电子邮箱为wkservice@vip.163.com。
《Scratch游戏编程趣味课堂》附赠了书中案例的素材、源文件和视频微课。读者可扫描下面的二维码，并将内容推送到自己的邮箱中，然后下载获取注意：请将这两个二维码下的压缩文件全部下载完毕后，再进行解压，即可得到完整的文件。
方其桂
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